高校新生班主任工作要点解析

王风芹 桑玉强 宋安东 张世敏

河南农业大学 郑州 450002

高校新生班主任工作要点解析

王风芹 桑玉强 宋安东 张世敏

河南农业大学 郑州 450002

高等院校是大学生成长的摇篮，新生班主任工作好坏直接影响着班级班风的优劣及学生能否成才。新生班主任应加强与学生的情感交流，建立和谐的师生关系；培养新生专业兴趣，提高学习积极性；引导学生及早进行职业规划，积极、充实度过大学生活；抓好新生学习方法指导，提高新生学习能力；抓好班集体建设，树立良好的班风，增强班级凝聚力；丰富班级文化活动，提高新生综合素质，努力把大学生培养成德、智、体全面发展的大学生。

高等院校是新一代大学生成长的摇篮。新生带着美好的憧憬与梦想步入大学校门，大一是他们对大学从认识到适应乃至今后发展的重要阶段，这一时期对他们的一生将产生深远影响。高校的新生管理和教育工作是高校学生管理工作中的一个重要环节。班主任作为学校对大学生思想政治教育和管理的直接组织者和实施者，是学校教育的骨干力量，是学生全面健康成长的导师和引路人。新生班主任工作做得好与坏，导向如何，直接影响着学生能否成才和班风的优劣，因此新生班主任工作显得尤为重要。

笔者根据多年的班主任切身经验，结合大学新生的心理特点和学习重点，总结出新生班主任工作要点，以做到有的放矢，提高班主任工作效率。

一、加强与新生的情感交流，建立和谐的师生关系

当代的大学生大多为独生子女，第一次离开父母来到陌生的环境，难免会感到孤独、无助和迷茫。这一时期的新生迫切需要关注和关心。新生班主任应从生活、学习、情感等各个方面给学生关心与帮助，敞开心扉，以实现心灵的沟通，加强与学生的情感交流，既缩短了班主任与学生的距离感，同时又消除了新生对周围环境的陌生感，让学生们感觉到班级大家庭的温暖，而班主任就是这个大家庭的家长。新生入学时班主任要尽快与学生见面，让学生在心理上有一种依靠。同时班主任应该不定期深入学生宿舍，争取在最短的时间内熟知每一位学生，了解他们的家庭情况、性格特点、兴趣爱好、个性特长等，并建立新生入学信息档案，以便在以后的班级管理工作中能够有的放矢，针对不同的学生制定不同的管理方案。要重点关注专业思想不稳定群体、适应能力差的群体和需要特殊关注的群体（如贫困、心理、残疾、疾病、遭遇挫折等学生个体）。此外，对于刚入学的学生，多数心理上尚有一定的依赖性，逢节假日如中秋节、冬至、元旦等节日，让班干部组织一些活动，班主任与学生在一起包饺子、吃月饼、聊聊天，大家在一起其乐融融，既联络了学生之间的感情，同时无形之中将对家的思念之情冲淡了。总之，班主任不仅要做学生的“良师”，更要成为学生的“益友”。

二、培养新生专业兴趣，提高学习积极性

笔者所在学校为农科类普通二本学校，很多学生和家长都对农科专业存在较深的偏见，对学校和专业不满意，失落感和自卑感较强，思想波动较大，专业思想不稳定，学习缺乏动力，自我定位茫然；有的学生甚至自暴自弃，生活态度消极；有的学生刚进校就萌发了退学、转学、转专业的念头。因此班主任在新生入学报到期间就要细致认真地介绍专业特点、人才培养、科学研究、师资队伍等情况，发挥专业优势，举办专业特色活动、特色讲座，使学生深入了解专业的课程设置、发展前景和专业在发展国民经济中的重要作用，详细介绍学生的就业与去向，让同学们了解自己将来的发展方向和前景，培养新生的专业兴趣，增强他们对所学专业的信心。促使同学们树立正确的专业观，端正学习态度，提高学习的积极性和主观能动性。

三、积极引导新生及早进行职业规划

大学是学生们从学校走向社会的一个过渡时期，大学新生应从一开始就该对自己未来的职业有所规划，及早规划可少走弯路。刚步入大学校门的新生，最突出的特点是懵懂迷茫、没有目标，相当一部分新生还沉迷在“鲤鱼跳龙门”的幸福中。这一现象导致的直接结果是他们在学习上缺乏动力、自主性差、虚度光阴且知识掌握肤浅，从而影响他们的成长、成才与成功。因此，从入学的第一天起，班主任要引导新生学会理性思考、自我评估，合理制定并适时调整自己大学四年的生涯规划，把自己培养成为一个有能力、有思想、有价值、有前途的人，在学习中享受到最大的快乐，在毕业时才能如愿以偿。笔者在新生入学时即开展了职业生涯规划启蒙教育，让他们心中时刻在想“我毕业后干什么”，从而给自己的人生提早定位，树立正确的人生目标，以便有效地度过大学每一天。

四、引导学生尽快适应大学生生活，提高学习能力

大学学习方法、生活作息习惯等与高中截然不同，如何能让新生尽快完成从高中到大学的转型至关重要。针对大学信息化发达、学习信息量大、自由支配时间多、生活丰富多彩等特点，班主任要在新生入校后尽快采取有效手段，积极引导学生尽快适应多元化的生活学习环境，探索合适的学习方式和方法。通过举办新老生学习方法和经验交流会等方法帮助新生尽快适应大学生活，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习的积极性，引导新生树立人生目标。笔者所在学校建立了完善的助理班主任制度，即从高年级选拔品学兼优的学生担任新生（或低年级）的班主任助理，协助班主任开展工作，这些学生既有新生的经历，也有学生工作的经验，对学校和专业情况比较了解，便于了解新生的思想情况，并可以根据自己的经验及身边的典型人物和事情，对新生进行学习和生活等方面的指导，这十分有利于帮助新生适应环境。

五、抓好班集体建设，树立良好的班风

个人的成长成才离不开集体的沃土。班级是学生学习、生活的主要场所，良好的班风对每个学生而言都是一种巨大而无形的精神力量，它不仅能激发学生的热情和学习动力，更能增加学生之间团结力、班级的凝聚力，对于新生尤其如此。班集体建设离不开班干部的努力。班干部既是班主任的得力助手，又是学生班级管理直接实施者和依靠力量，是帮助教师实现教学目标、联结师生情感的桥梁和纽带，因此班主任在开展班级建设工作时，首先要加强班级干部队伍建设。新生第一届班委对于一个班级将来的班风、学风和凝聚力的形成至关重要，因此要选拔责任心强、综合素质高、组织协调能力好、有奉献精神和服务意识的学生担任班干部，班干部选拔后要加强引导和培养，做到分工明确，各司其职，但也要充分相信学生，放手让他们做自己能做的事情，给学生提供展示能力的机会和空间。第二要确立班级目标。好的班级目标，是一面旗帜，可以把全体学生努力的方向集中到一起。班级目标要在学生中通过讨论形成，要与学校目标相适应，要照顾学生个人的发展要求，同时体现班主任的管理理念。第三建立班级规章制度。“无以规矩，不成方圆”，在督促学生遵守学校和院系各项规章制度的前提下，班主任还应根据本班学生的情况制定和出台有班级特色的相应规定，并对班级规章制度的执行情况进行检查监督。第四要打造良好的班级新风，明确提出“班兴我荣，班衰我耻”的口号，要求同学们按照校纪校规及班级规范要求自己的日常学习和生活，为班级建设贡献力量。

六、丰富班级文化活动，全面提高新生综合素质

丰富多彩的班级文化活动，与紧张有序的课堂学习相结合，使新生的学习生活有张有弛，相辅相成。校园文化在培养、提高大学生的想道德素质、专业素质、人文素质、身心素质等方面都发挥着重要作用，对于大学生陶冶情操、修身养性、开阔视野、增长才干有着不可替代的作用。除了鼓励新生参加学校社团活动外，班主任要不断地更新教育方式和教育理念，充分调动新生的积极性，组织开展形式多样、内容丰富、健康活泼、寓教于乐的班级文化活动如主题教育活动、学科竞赛活动、社会实践活动、环保公益活动等，正确引导新生结合自身的特点，去组织适合自己、有利于发挥特长的各项活动，通过参加各种班级文化活动来充实大学生活，提高自身综合素质，实现全面发展。

总之，高校班主任工作平凡，担任重而道远，既是一门科学，又是一门艺术，担负着对学生进行管理、教育、服务三种职能，作为新生班主任，更要积极探索高校新生班级管理的理念、方法和思想，努力培养德、智、体全面发展的大学生，培养社会主义建设的栋梁之才。

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[2]朱宁,郭志宏,赵洪亮.关于高校新生学生班主任角色定位的思考.科教文汇.2008,(3) 11-12

[3]朱可峰,陈蓝,蒋艳萍.以和谐理念引领大学新生班级管理工作.广东科技.2008(2)254-255

G633

A

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.02.079

中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIJ0260034，06AIJ0260032）

王风芹（1976－），女，河南安阳人。博士，副教授,硕士生导师。研究方向：微生物能源工程。

高校；班主任；工作