促进学校体育工作,让学生健康快乐幸福成长

丁广红

北京市朝阳区幸福村学区体育工作的目标是：“抓实常态工作的有效性，在过程的管理、指导、评价中不断提升。”

一、整体推进，建立健全常态工作的保障机制

把学校体育工作管理作为一件重要的事情来落实, 加大学区管理力度，推进学区各校体育工作的发展，学区先后建立并完善了《体育工作管理要求》《关于学校体育运动队训练的管理要求》《关于学校体育运动队训练的补充管理要求》《体育艺术科技教育工作管理落实评价方案》《体育、艺术、科技教育工作的意见》以及《学区体育工作的视导机制》等，各校都成立了体育工作领导小组，明确了主管领导、领导小组的工作职责，以确保体育工作的有效落实。

二、重点推进，注重工作过程的有效管理与落实

1.教师队伍的建设放在首位——关注学科教师成长，创建学习机会，提升教师素养

2010年11月学区组织部分教师参加了在浙江宁波举行的第四届全国中小学体育教学观摩展示活动；2011年2月28日聘请朝阳分院特级教师胡凌燕进行“规范教师备课，提高教师备课质量”的专题培训；2011年5月开展“认真备好课，提高备课质量”交流活动（检查、指导、评价备课工作）。

抓好抓实课堂，以学科大组为依托，落实常态体育教学的有效性。结合《教师教学基本能力检核标准》《朝阳区小学学习习惯培养策略指导纲要》、市区抽测，进行系列专题体育教学研讨，先后开展了由骨干教师承担主讲的“教学设计”、“教学说课”的专题讲座，并举行了学区“体育教师基本功风采展示暨教学设计大赛”、体育教师基本功风采展示暨教师说课大赛，通过“研究课”“交流课”“展示课”的方式，连续3个月聘请教研中心王晓东老师进行“考学研教学常态课”的指导，2011年3—5月共有6位老师承担了做课任务，选定的上课内容都是老师们必教的、把握起来有难度的内容。本学期，为了更有效落实体育课堂教学，还将改变课堂教学效果的评价方式，以学生对课堂的评价为起点审视课堂教学。重点常态课的研究改变评课的方式为学生评价(方式改变——谈话式、问答式、问卷式等）。

2. 积极组织各种体育活动，全面提高学生身心健康与身体素质

各校结合2010学生体质健康测试情况，进行了全面分析，针对问题开展分析、交流活动，制定了符合学校实际情况的改进措施。例如：黄胄艺术实验小学本学期推出了学校肥胖训练计划，采取措施，加大学校的肥胖监测力度。

学区积极开展体育竞赛和群体性活动，创新运动会的形式，丰富内容，例如：本学期运动会我们将加入一些群体活动展示——新型体育项目，例如：软垒、小伙伴绑腿勇敢跑、课间操等等展示学校体育的亮点，借此推动学校特色的发展。

面对今后的体育工作，学区将以“分层落实、有效评价，提高水平”为指导思想，以体育社团活动为载体，分层落实各项体育工作。基础层关爱全体学生的素质和能力，全面提升学生体育活动水平，中间层抓实面对特殊学生体质体能的训练班（提高锻炼效果与监测成绩），提高层有效训练学校各项体育项目。与此同时，学区将通过下校调研、视导、学区体育教研等不同的方式，及时了解各校各层体育工作的情况，发现问题，及时解决，并依据朝阳区、学区《体育工作标准》对各校体育工作进行评价，并将评价结果纳入到学校考核评价之中。