篮球“行进间投篮”教学设计

莫豪庆 王春明

本课设计思路：

篮球行进间投篮作为新教材进行教学时，学生学习经常达不到应有的效果。原因在于一是学生对球的控制能力弱，尤其是女生，二是学生对“跨步接球”动作概念不清晰，三是教师对学生要求过高，开始学动作就要求“一大、二小、三高跳”，殊不知学生连球也拿不住，基本步伐结构也没有搞清楚，所以必须正确掌握学生学习的起点和教材的起点。

本课遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。在帮助学生提高对物体（篮球）的控制能力与手、脚协调配合能力的基础上，教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的思维拓展，启发学生通过已掌握的技术（行进间传球），利用动作正迁移学习新动作（行进间投篮），充分运用学生已有学习经验，帮助学生掌握篮球行进间投篮技能。