太极柔力球在湖北高校推广的有利与不利因素及对策研究*

黄彩虹

（1.湖北工业大学体育部 武汉 430068）

太极柔力球在湖北高校推广的有利与不利因素及对策研究*

黄彩虹1

（1.湖北工业大学体育部 武汉 430068）

采用文献资料、调查访谈等方法，分析了太极柔力球运动在湖北省高校推广现状及其有利因素与不利因素，提出了提高师资力量，将太极柔力球加入学校体育教学大纲；加大宣传力度，为太极柔力球运动注入青春的活力；提高太极柔力球技战术水平；加入大学生体育协会，让比赛更加名正言顺等发展对策。

太极柔力球；有利因素；不利因素；对策研究

太极柔力球是晋中市山西医科大学晋中学院的一名高级讲师——白榕发明的。他创编发明的太极柔力球于上世纪 90年代正式完成，球拍和球都获得了国家专利。1994年该项目通过了国家教委全国中小学体育教学改革指导小组、全国高等学校体育教学指导委员会公共体育组的评定，认为该项运动“符合学生的身心发展特点”。[1]太极柔力球运动已成为我国各级各类体育课或课外活动中一项深受师生欢迎的教学内容和锻炼方式。已成为广大群众喜闻乐见，老少皆宜的大众健身活动。到目前为止，全国已有数百万爱好者，在世界已经有日本、匈牙利、德国、墨西哥、新加坡，俄罗斯等 35多个国家和地区开展了这项运动，成立了相应的专业协会。太极柔力球运动的普及和推广为中华文化的传承和民族体质的健康作出了积极的贡献。

1 太极柔力球运动在湖北高校的推广现状

1994年1 1月，在湖北省孝感举办了首届全国职工太极柔力球立项展示赛。1999年湖北省第九届省运会将太极柔力球列为正式比赛项目，并将其列入今后赛事规划中。2003年，华中师范大学率先开设了太极柔力球公共体育选修课。 2006年，在湖北省体育局社体中心指导下成立了湖北省太极柔力球协会，并先后独立或与湖北省总工会、湖北省教育厅联合举办了面向企事业单位和教育系统的太极柔力球培训班，为高校培养了一批太极柔力球骨干。随后，湖北大学、华中农业大学、武汉体育学院等10多所大专院校陆续开设柔力球选修课程，并自发成立了湖北省高校教师太极柔力球协会，“千人柔力球运动”先后在华中师范大学等高校举行，武汉钢铁公司、湖北省电力公司等企业中也出现大量中青年柔力球爱好者；解放公园、中山公园等武汉市区的晨练场所随处可见大量中老年柔力球爱好者[2]。各大媒体也纷纷报道有关太极柔力球的知识与比赛活动。自 2007年开始，湖北省高校正式举办一年一度的太极柔力球比赛。并制定了比赛项目和规则，使太极柔力球发展为正式的竞技性运动项目 (见表1) 。

表1 湖北省高校历次太极柔力球比赛

2 太极柔力球运动在湖北高校推广的有利因素

2.1 湖北省高校云集，校园体育文化建设急需注入新的活力

湖北省普通高校规模在全国居于前列，共有 8所部委直属高校，77所省属高校，另有31所独立学院。不少学校已实现了万人以上规模。湖北省高校在规模扩大的同时，体育的场地器材还远远没有跟上其发展速度。乒乓球、网球等项目受到场地的限制，健美操、形体训练、足球等课程又受性别限制，不能满足学生的需求。在现有的条件下，既要保证体育教育必备条件，保证体育教育质量，又要满足广大学生健身的需求，势必开设一些对场地器材要求不高、学生易于学习的项目。太极柔力球作为全民健身的一个新兴推广项目，正好满足这些条件，成为高校体育教学中一支重要的有生力量。这既是建设具有特色的校园体育文化的需要，也是培养全面发展的人才的需要。

2.2 湖北省高校引进太极柔力球项目较早，师资力量相对比较雄厚

华中师范大学长期从事太极柔力球教学的教师李恩荆，为太极柔力球的推广工作作出了极大的贡献。在李恩荆老师的带动下，湖北省涌现出一大批热爱太极柔力球的教师。除了在高校进行普及推广太极柔力球工作外，有的还长期在北京等地授课；有的义务到周边地区、社区、医院等地指导有需求的人群；有的长期为太极柔力球早日加入大学生体育协会而不断努力。他们本着“走出去，请进来”的原则，热情邀请国内外太极柔力球专家和学者来湖北进行指导，多次到日本，西安等地学习最新理论与技术知识，极大的提高了湖北省太极柔力球的理论水平和技战术水平。

2.3 太极柔力球自身魅力所具有的吸引力

太极柔力球集健身性、娱乐性、趣味性、竞技性、表演性、适应性和活动方式多样性为一身，易于推广和普及。它不受场地、风雨等自然条件的限制，只要有一块平整的场地就可以进行练习。练习形式多样，既有套路表演、也有竞技对抗。套路表演中又分为单人自选、双人花样、3人及多人自选、集体规定套路等，竞技对抗中又分为单人、双人、团体对抗等形式，且各种形式均有全国统一的竞赛规则。在遵循接抛球规定的前提下，练习者可以任意的创新动作，使用多种隐蔽、转体等接抛球动作，在运动中可随机应变，使练习者能够“理解美、欣赏美、表现美、创造美”， 达到愉悦身心的效果。太极柔力球的自身的魅力是其便于在高校推广的又一有利因素。

3 太极柔力球运动在湖北高校推广的不利因素

3.1 太极柔力球的影响力还待进一步加强

尽管越来越多的人了解并喜爱太极柔力球这项运动，但其自发明至今也不到 20年的时间，人们认识它也是需要一个过程的。湖北省高校在全国范围讲还是普及比较好的一个省，也不过二十来所学校已开设课程，可见其他省市普及和推广工作难度更大。其次，太极柔力球拍和球的购买渠道相对较窄，多数省市县无法直接购买，大部分体育器材商店均难觅其踪，只能在指定商家订购，这也在一定的程度上限制了太极柔力球的发展。另外，太极柔力球在湖北尚没有加入大学生体育协会，各项活动的开展都是在湖北省太极柔力球协会的管理下进行的；广播、电视、报纸等新闻媒体对它的报导也相对较少，高校学生了解太极柔力球的途径有限，主要靠教师和以往学过太极柔力球的学生口口相传或偶尔在公园见到的练习者来了解这一运动，这在很大程度上影响了大学生对太极柔力球的的认可和接受。

3.2 太极柔力球对时尚的元素引入不够

2000年开始，中国老年人体育协会为太极柔力球普及和推广做出了很大的贡献。教材的编写和教学片拍摄在很大程度上都面向广大中老年朋友；太极柔力球套路动作节奏较慢，音乐比较抒情，且多采用有浓郁民族风情的民歌；竞技技术中球与球拍的接触时间较长，完成动作路线较长，力度与爆发力不强，不容易在短时间内致胜；再加上大多数太极柔力球的球拍上都印有“中国老年体协”的字样，各种新闻和媒体的报道也大都是老年人的，以致大部分学生都认为这是老大年人玩的东西。

3.3 太极柔力球运动技战术水平不高

目前，湖北省高校体育教学选课一般分为两种，一种是第一学期普修，第二到第四学期选修（如湖北工业大学）或是第一学年普修，第二学年选修（如武汉理工大学），选修形式也不尽相同，有的要求每学期必须更换项目，有的则要求同一个项目进行不同层次目标的教学。第二种是俱乐部式（如湖北经济学院），有的是学生从第一学期开始在每学期初根据自己的兴趣爱好选择其中一个俱乐部，有的是大三、大四其间，指导学生继续进行体育学习而进行的一种教学模式。太极柔力球对于大学生来说完全是一个新项目，以前从未见过，更没有基础。对它的学习必须从零开始，太极柔力球的接球方法从基本的技术动作到高难技术动作共有 20多种，而大多数学校体育课的一个学期教学时数为16周—18周，一共才32—36个学时，这期间还包括一些节假日以及由于天气原因不能进行正常教学，在这么短的时间里让学生掌握全部内容是不现实的。学生只能学习最基本的接球方法，如正手接球、反手接球等。一些技术复杂，动作优美的接球方法如头、肩后接球，转身接球则没有时间学。学生掌握的接球方法少，影响继续练习的积极性。目前的高校太极柔力球比赛还局限于往返传球和对方失误得分，很难组织起有效的战术和利用高超的技术得分，缺乏欣赏性，不易调动学生学习的兴趣。

4 太极柔力球在湖北省高校的发展对策

4.1 加大宣传力度，为太极柔力球运动注入青春的活力

湖北省高校教师太极柔力球协会，曾一度与武汉菲思德太极柔力球公司、西安奥泊隆公司合作，一起致力于太极柔力球工作的普及与推广工作，后因经费不支慢慢淡出视野。太极柔力球低廉的价格能满足所有的消费者对数量的需求。当第一层次的量的需要得到满足之后，人们就会对产品的质量提出必要的要求。只有不同的质量不同的价格，才能满足各种人群的需求，这样才能有更大的利益吸引更多的企业花更多的财力物力投入到推广太极柔力球这项运动的大军中来。一味的强调其低廉的价格也是不利这项运动的发展的。另一方面，在宣传工作上应多选有影响力的年轻人，用节奏稍快的音乐来多方面展示太极柔力球的魅力，让高校学生都认为这项运动年轻人玩起来更有激情。

4.2 进一步提高师资力量，并将太极柔力球加入学校体育教学大纲

要想使太极柔力球运动更加普及，需要更多的教师来推广。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，“要将新兴运动项目引进学校体育课堂，做好现有运动项目的改造和对新兴、传统体育项目的利用，开发运动项目资源”。各级学校的体育主管部门要勇于接受新鲜事物，积极鼓励各高校开展这一项目，将太极柔力球作为新兴项目加入体育世界大家庭，加入学校体育教学大纲，让更多的人有机会来学习这一运动项目。

4.3 提高太极柔力球技战术水平

要想提高学生的太极柔力球水平，必须做到课内外一体化。各个高校应成立大学生太极柔力球协会，营造发展太极柔力球的良好氛围，激励和吸引更多的学生参与到太极柔力球的运动中。在掌握基本技术的基础上举办提高班，使学生的技术得到提高，提升他们的练习兴趣，获得成就感。在学校运动会开幕式上组织大型的表演，或组织相应的校内校外比赛，以比赛来促进教学，让学生来观摩鉴赏，提高这个项目在学生中的影响力，把太极柔力球运动推向一个新的高度。只有提高太极柔力球运动技战术水平，提高其技艺性，这项运动在高校才有较强的生命力。

4.4 加入大学生体育协会，让比赛更加名正言顺

俗话说，没有竞赛就没有普及，要想使这项运动得以普及，就必须创造各种条件使之纳入“竞赛”的范畴。从2006年开始，湖北省高校每年举行一次高校太极柔力球交流比赛活动，尽管参赛队伍不少，规模颇大，但不可回避的是：比赛因没有大学生体育协会的支持，各级各类学校没有制定相应的比赛计划。只有早日加入大学生体育协会，才能让太极柔力球这个项目像篮球、田径、健美操运动一样，每年有固定的比赛计划，才能通过各种各样的竞赛活动，扩大其在学生中的影响力，让更多的学生参与其中，切身感受太极柔力球运动带来的乐趣。

随着我国高等教育大众化的推进，高校学生对体育锻炼的需求日益增大，我们只有在继承以有传统项目的基础上，不断把一些新的运动项目加以普及和推广，才能满足学生健身的需求，满足学生终身体育的需求。

1 李力研.关于太极柔力球运动立项的评审意见[Z] .国家体委科研所，1994-1-3

2 王宏，石大玲.柔力球入门与提高[M] .武汉：华中科技大学出版社，2010

3 周水平,肖昌斌.快速的发展巨大的成就——湖北教育十五年回眸[J].湖北教育(时政新闻), 2006, (1)

4 白榕.太极柔力球教学与研究[M] .山西农业大学出版社,2004

5 朱 斌.太极柔力球运动的分析[J] .科教文汇，2008，(6)：121

6 刘占锋.论太极柔力球运动的产生、发展及健身作用[J].南京体育学院学报(社会科学版)2007，21（6）：53－55

7 柳振纲.影响太极柔力球在高校学生中开展的原因分析[J] .山西师大体育学院学2010，23（3）：78－80

8 王力军.沈阳化工学院开设太极柔力球选修课的可行性研究[J]. 辽宁体育科技, 2009，31(4)：80-81

Taiji Softball Sports in Colleges and Universities in Hubei to Promote theFavorable and UnfavorableFactors and Countermeasure Research

HUANG Caihong
（Sport Department of Hubei University of Technology, Wuhan, Hubie, 430068）

using the methods of literature data，survey interviews and other methods，analyzed the taiji softball sports in Colleges and universities in Hubei province popularizes the current situation and the favorable factors and unfavorable factors，put forward to raise the strength of teachers，and the Taiji softball join the school sports teaching outline；increases the propaganda dynamics，for the taiji softball sports into the vitality of youth；improve Taiji Softball skills and tactics level；to join the University Student Sports Association，make the game more justifiably and proper countermeasures.

Taiji softball；favorable factors；unfavorable factors；countermeasure research

湖北工业大学教学研究项目，编号：校2010－038。

黄彩虹（1978－），女，湖南宁乡人，硕士，讲师，研究方向：体育教学与训练。