乒乓球集中突破定量诊断方法的研究*

李永安 张瑛秋

（1.武汉体育学院 武汉 430079；2.北京体育大学 北京 100084）

乒乓球集中突破定量诊断方法的研究*

李永安1.2张瑛秋2

（1.武汉体育学院 武汉 430079；2.北京体育大学 北京 100084）

在国家乒乓球一队和二队的升降制比赛中，如何在短时间内发现并解决降级运动员技战术存在的问题是二队教练组的难题。采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法提出集中突破定量诊断研究方法，为国家女二队教练组改进和提高训练方法提供了理论和实践支持。

乒乓球；集中突破；定量诊断；技术；战术

“可持续发展”是中国乒乓球队构建“人才生产线”的重要战略思想，国家一队和二队的升降制就是可持续发展战略的重要环节之一。这种选拔人才的制度，增强了队员的竞争意识和危机感，有力地促进了国家队的梯队建设。如何及时地发现并有效地解决降级运动员在技战术存在的问题，使这些队员在短时间内能有一个质的飞跃是摆在二队教练组面前的难题。目前，从所接触到的文献来看，对这方面的研究大多数只是定性描述，定量诊断研究还很匮乏。本文通过对训练周期（一次夏训）详细又有选择的技战术定量诊断研究，为国家乒乓球女子二队技战术训练提供科技支持。

1 研究对象及研究方法

1.1 研究对象

集中突破定量诊断方法。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅有关乒乓球运动训练等方面的有关文章和论文，掌握前人的研究成果并加以借鉴，为本研究提供理论支持。

1.2.2 专家访谈法

在实验的整个过程中，走访国家乒乓球女子二队部分教练员、北京体育大学乒乓球专项教授、教师。

1.2.3 数理统计法

1.2.3.1 运用各种统计表记录原始数据

（1）三段统计表

对手： _________ 时间：_________ 比赛性质：__________结果：_________

1正手 1反手 3正手 3反手 2正手 2反手 4正手 4反手 5正手 5反手局数 得 失 得 失 得 失 得 失 得 失 得 失 得 失 得 失 得 失 得 失一二三四五比分注：1代表发球，3代表发抢，2代表接发球，4代表接抢，5代表相持（2）单球技术训练统计表练习时间 上台时间 板数统计（3）单球发抢战术训练统计表练习时间 上台时间 发球得分 失 发抢得分 发抢失分5板失分 相持得分 相持失分（4）单球接抢战术训练统计表练习时间 上台时间 接球失分 接抢得分 接抢失分4板失分 相持得分 相持失分（4）多球训练统计表练习内容 上台时间 总球数 失误球数

1.2.3.2 统计方法

（1）原始数据以Microsoft Excel的格式输入，并建立数据库。

（2）计算上台时间、平均板数、上台比例、发球效率、失误率（或命中率）、得分率和使用率，将其作为技战术定量诊断的评价参数。

（3）把运动员的实际表现与专家建立的诊断标准作对照，对运动员技战术训练水平进行诊断。

2 研究结果

2.1 定量诊断指标体系

2.1.1 确定指标

科研人员通过对北京体育大学专项班的试验研究，还有与同中国国家女子二队教练组、北京体育大学小球教研室有关教授讨论后，最后确定的指标如下：

（1）单球技术训练指标：上台时间、平均板数、得分、失分、1至4板回合数、5至9板回合数、10板以上回合数。

（2）单球发抢战术训练指标：上台时间、发球得分、发球失误、发抢得分、发抢失分、5板失分、相持得分、相持失分。

（3）单球接抢战术训练指标：上台时间、接发球失分、接抢得分、接抢失分、4板失分、相持得分、相持失分。

（4）多球训练指标：上台时间、总球数、失误数。

（5）比赛技术指标：正手得分率、正手使用率、反手得分率、反手使用率。

（6）比赛战术指标：发抢得分率、发抢使用率、接抢得分率、接抢使用率、相持得分率、相持使用率。

2.1.2 指标体系的评价参数

2.1.2.1 技术效果的评价参数

（1）上台时间

通过统计每一项训练项目的“计划总时间”和“在台上打球的时间”计算出“上台时间”，可以反映运动员训练的效率。其计算公式为：

（2）平均板数

通过统计每一项训练项目的“回合数”和“回合总板数”计算出“平均板数”，可以反映出运动员在一个训练内容的训练密度。其计算公式为：

（3）上台比例

通过统计多球训练中“总球数”和“上台数”计算出“上台比例”，可以反映出多球训练质量。其计算公式为：

2.1.2.2 战术效果的评价参数

（1）发球效率

通过对战术训练中“发球得分”和“发球失分”计算出“发球得分率”，可以反映出发抢训练中运动员发球的效率。其计算公式为：

（2）得分率

通过对比赛中每一局中“正（反）手得分”、“正（反）手失分”和“段得分”、“段失分”的统计，计算出“正（反）手得分率”和“段得分率”，与使用率结合分析，能够反映正（反）手或每一段的战术运用效果。其计算公式为：

（3）使用率

通过对比赛中每一局“正（反）手得分”、“正（反）手得分”和“段得分”、“段失分”，还有“全局得分”和“全局失分”的统计，计算出“正（反）手使用率”和“段使用率”。在某个环节运用效果好时，使用率越高，对整体的战术运用效果影响越好。其计算公式为：

2.2 定量诊断的结构

在本次集训的整体安排中，教练组把计划分为三部分：摸底比赛——技战术训练——第二循环比赛，在整个过程中对王珊的技术、战术、心理等各个方面进行了集中突破定量诊断研究，其整体工作步骤见表1。

表1 诊断工作的阶段划分和主要工作

从表1中每一个阶段定量诊断的工作步骤可以反映出，在每一个阶段定量诊断主要工作的指导思想是：根据运动实践需求出发，通过评价方案客观反映运动实践的特点和规律，从而达到控制或调整实践过程的目的。控制一个过程需要另一个更完善的过程，定量诊断就是一个精确的过程，其技术路线如图1所示。

图1 定量诊断的技术路线

定量诊断是对运动训练过程有效控制的必经途径，与定性诊断相比，定量诊断更能够清晰准确地描述事物的特征，认识事物的内在规律。从图 1可以看出，定量诊断并不是一个有始有终的“线段过程”而是一个周而复始的“圆形过程”，诊断的结果分析，又是诊断实施阶段的延续，结果的分析又不仅仅是对诊断对象存在问题的分析，它还包括考察诊断方法本身的质量是否得到了保证[2]。因此，定量诊断是一个专业性和技术性很强的过程，是一个可以不断完善、不断发展的研究方法。

2.3 定量诊断的实施

2.3.1 定量诊断数据的采集和处理

以训练计划项目顺序为依据，以各种技战术统计表为依托，制定了简单、便捷的技战术统计方案，保证了统计的连续性和准确性。然后，按照不同的统计数据分门别类进行处理，主要包括技术的上台时间、平均板数和上台比例，战术的发球效率、得分率和使用率。

2.3.2 确定定量诊断的入手角度

入手角度是定量诊断控制信息流的重要环节，它决定了定量诊断的可行性和有效性。一般情况下，对于单个技战术的定量诊断，可以根据实际情况，从技战术运用的时机、空间、状态、效果等方面入手，总结受试者技战术特点；对于多个技战术的定量诊断，可以进行横向和纵向的综合分析对比，挖掘受试者技战术运用的规律。同时，从定量诊断入手角度得出的结论也是定量诊断进行综合诊断和对技战术规律再认识的依据，也就是定量诊断之所以是“圆形过程”的关键环节之一。

2.3.3 技战术的综合诊断和评价

这一环节的主要内容包括定量诊断结果的分析、撰写定量诊断报告、定量诊断方法的评价。在综合诊断和评价的过程中，参与人员主要包括测试者、受试者和教练组，如果有条件还应该聘请除这三者以外的专家学者对定量诊断的结果就其科学性、可行性和客观性进行鉴定。如果综合诊断结果符合要求则继续付诸实践，反之，则应检查问题的关节所在并进行改进，主要问题一般发生在定量诊断的标准、定量诊断的入手角度、测量的工具、技战术统计方案或者是测试者的专业知识、经验等方面。

3 结论

3.1 本研究选择了既便于统计又能够客观反映运动员技战术状态的诊断指标和参数，通过实践证明所选指标和参数能够达到预期的目的并且具有很高的可操作性。

3.2 利用技战术定量诊断的研究方法，探索乒乓球规则改革后的竞技规律和对技战术训练影响的因素，为国家女二队后备力量的培养起到了重要的科技支持作用。

1 国家体育总局《乒乓球长盛考》研究课题组.星光灿烂40年：乒乓文萃选[M].北京：人民体育出版社，2002

2 张晓蓬.中国乒乓球队战术训练水平定量诊断方法及实践效用[D].北京：北京体育大学，2004.

3 吴焕群等.中国乒乓球竞技制胜规律的科学研究与创新实践[J].国家体育总局体育科学研究所，2004

4 吴焕群.中国乒乓训练原理研究[J].北京体育大学学报，2004.27（2）：145-154

Research on the Methods of Short-term Quantitative Diagnosis of Table Tennis

LI Yongan , etal.
(Wuhan Institute of Physical Education, Wuhan ,Hubei 430079)

During the match of upgrade and degrade, how to improve the technique and tactics of the player who degrade from national team to second team in short-term is a difficult problem to the coach group of second team.Literature, investigation, statistics and logics are adopted in the study in order to research the quantitative diagnosis thoroughgoing, so the study advances the Short-term Quantitative Diagnosis innovatively in order to improve the spots level. According to the principle, Short-term Quantitative Diagnosis is used in the key player WANG Shan who degrade to second team from the national team during her training by 32 days, and enhances the technique and tactics of WANG Shan, providing with the scientific supports to the technique and tactics training of national table tennis women’s second team.

table tennis; short-term; quantitative diagnosis; technique; tactics

湖北省体育局2008年度科研项目，编号：2008B023。

李永安（1982-），男，山西太谷人，博士在读，讲师，主要研究方向：乒乓球运动训练。