狼牙山五壮士为啥要跳崖

　　 《狼牙山五壮士》（人教版五上第22课）是一篇经典课文，故事的内容家喻户晓：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，和敌人顽强战斗，最后英勇跳崖。文章表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。学习这篇课文时，孩子们和我都心潮澎湃、热血沸腾。
　　 忽然，一个孩子冒出了这么一个问题：“老师，狼牙山五壮士为啥要跳崖呢？他们为什么不和敌人拼到底，大不了同归于尽嘛！”
　　 尽管备课时并没有备到这一层内容，但我还是马上意识到这个信息的价值。于是，我让孩子们先小组讨论，然后交流。
　　 生1：五壮士这时候已经弹尽粮绝，如果他们继续和日寇战斗的话，就会牺牲在敌人的屠刀之下。五壮士不希望日寇那一把把沾满鲜血的屠刀玷污了自己，所以他们就选择了跳崖。
　　 师：是的，就是牺牲，也要死得清清白白，这就是真正的壮士！
　　 生2：五壮士可能会想，如果不跳崖，就一定会全部牺牲，但如果跳崖，也许还有生还的可能，事实证明后来确实有人幸存了下来，所以这是五壮士深思熟虑的结果。
　　 师：看来五壮士选择跳崖还是为了达到最小的牺牲，这是有智慧的壮士，我们可不能作无谓的牺牲哪！
　　 生3：五壮士虽然决定牺牲自己报国杀敌，但是他们不愿意成为敌人的俘虏，他们要让日寇明白：中国人民是不会屈服的，胜利一定属于中国人民！他们选择这样的牺牲方式，一定会激起广大人民对日寇的仇恨，大家一定会更加勇敢地投入到对日寇的战斗中来。
　　 师：是啊！正是这些可歌可泣的英雄，鼓舞起千千万万中国人抗日的决心与信心，经过八年艰苦奋战，不可一世的日寇终于无条件投降了。
　　 生4：五壮士不想成为日寇的俘虏，受到敌人残酷的折磨。虽然我相信他们能经受住各种考验，但还不如一跳了之痛快，所以他们选择了跳崖。
　　 师：是的。老师曾看到过一些资料，日寇对待战俘是惨无人道的。
　　 ［反思］
　　 五壮士为啥要跳崖？这是一个极易被忽视而又极其深刻的问题。凭着语文教师的敏感，我迅速地把这个具有思考价值的问题“踢”回给了全班孩子。这一“踢”，我以为至少有以下可取之处：
　　 1. 因势利导，丰满了英雄形象。跳崖是一种壮举！跳崖背后还隐藏着更令人深思的壮举和智慧！当孩子们深思到这一点后，五壮士在孩子们的心中更高大，更丰满，也更真实了，进一步激发了孩子们对英雄的景仰之情。
　　 2. 适度延展，放大了日寇的凶残。抗战期间，日寇在中国的累累罪恶是惨无人道、千夫所指的。在对孩子们的点评中，我随机补充了日寇对待我战俘的种种罪行，使孩子们对日寇的凶残有了更深入、更全面的认识，更加激发了孩子们对日寇暴行的憎恨之情，这是一次很好的爱国主义教育。
　　 3. 智慧同享，画龙勿忘点睛。在和孩子们探讨五壮士为啥要跳崖时，我总不忘或点评，或补充资料，这既是对孩子们思考的肯定，也是对孩子们思考的延展，最后都回归到文本的中心字眼——“壮”。这种“形散神不散”的导学，应是语文教师要学会运用的。
　　（浙江省上虞市金近小学 312365）