校长的开学演讲要做到“三求”

　　每学期的开学典礼上，校长都要发表开学演讲。我发现，大多校长的开学演讲都是老一套，什么欢迎同学们又回到学校来，什么希望同学们在新的一学期努力学习，取得好成绩等等。这就像中国的电影一样，看到这一情节，就知道下一个情节该怎么发展。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”所以，每年的开学演讲都要富有变化，讲出个性来，讲出每年不同的发展态势来，讲出希望来。我以为，校长的开学演讲如能做到“三求”，势必能给人耳目一新的感觉，让大家振奋精神，全心全力地投入到新的征程中。
　　第一是“求实”。有的校长的开学演讲讲得是天花乱坠，那演讲可谓慷慨激昂、引经据典、旁征博引，结果让人听了如坠云里雾里，甚至是找不着“北”了。这样，师生们把校长的这场演讲听完，根本不知道校长要告诉老师和学生什么，也不知道这学期乃至这一学年校长要带领大家干些什么，更不知道脚下的路在哪里，怎么走……其实，校长的开学演讲不在于有多花哨，也不在于有多少大话、套话，重要的是要“实在”，要密切联系学校现有的实际，学校更具潜力的发展的实际。如，过去学校已有什么样的发展，本期或本学年我们要在此基础上有什么样的新的发展以及发展的策略是什么，我们为此要做哪些事情，等等，都要理出一条线来，让大家听了，都清楚地知道我们本期(或本学年)的发展目标，让大家能看着目标前进，避免走弯路。同时，也要告知大家，学校本期(或本学年)在开展好传统活动的基础上又增加什么样的新的活动以作补充。总之，“求实”就是要针对学校可持续前进之“实”、教师和学生的现状之“实”，以及相应的策略之“实”来讲，因为现场的听众不光有老师，还有学生和家长，所以，不能为了卖弄自己的水平而不顾实际，那样空口建起来的“空中楼阁”，终究会倒塌。
　　第二是“求新”。“求新”以“求实”为基础。离开了“实”，“新”就没基础，也就无所谓“新”。校长开学演讲的“新”，在于通过演讲告知大家，在新的学期(或学年)里，有什么样的新的思路，以及为了达成学校的发展目标，有什5f6c2289d08da53b6741919c2c3bab3b0ace1e1becfe2fe070243bb1bf9c5844么样的新的举措，新的路径，新的策略。但是，不管怎么“新”，那些策略，那些举措，那些需要老师们实实在在地去做的事情，都要慎重考虑师生现有的水平，不可为了“求新”而一味地拔高，要让老师和学生能在跳一跳的情况下摘到属于自己的那个“桃子”。如果一开始就把大家镇住了，那么，这一学期(或学年)他们就不会信心十足地投入其中了。尤其是教师，如果没了信心，那又如何去落实学校的决策，去更有力地引导学生呢?总的来说，校长的开学演讲求新，要能给学校及师生以新的活力，让大家看到新的希望，从而满怀信心地去迎接新的发展。
　　第三是“求活”。开学演讲，首先内容要“活”。就是说不一定非要像作学术报告一样列出一个论点论据来，最好把学期(或学年)的工作融入故事中，那么，作演讲就像在讲故事一样，让大家能听懂，能听出个名堂来。内容安排上尽量不用“完成时”，让老师们感到工作永远是“现在进行时”，发展永远在路上，在行进之中。当然，这需要校长在事前进行充分的“备演讲稿”。其次是形式要“活”。一上台，不能板着个脸，要满面春风，要用恰当的方式与师生及家长问好。也不能老是一上台就拿着个稿子，让大家先就失去了听下去的耐心。应放下稿子，把故事讲精，做到简明扼要。还有就是不能～人讲到底。对于学校的工作来说，校长只起引领作用，真正具体的工作是教导处(政教处)、总务处(后勤处)、大队部(团支部)去布置和落实的。那么，校长在演讲的过程中，讲到相关工作时，就不妨让相关的领导上台作简要的工作布置，等他们布置完后，校长再接着讲。还有，校长演讲，要与下面的教师与学生互动，就像课堂上一样，把需要大家落实的内容通过这样的方式在他们心中扎根。当然，这要把握好分寸，注意适度和有效性，不能搞成像歌星唱歌那样，要“活而不乱”。
　　校长的开学演讲，“讲”的内容要简单实在，富有激励性、启发性、前瞻性，“演”的方面不能想当然地搞得花里胡哨，必须与“讲”的内容相映衬。校长的开学演讲，要让所有人听了觉得心明了，眼亮了，走路更有力