用爱心塑造学生的心灵

　　冰心老人曾说过这样一句非常经典的话：“爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。”每次读起都有一份感动。教育是培育生命的事业，作为一名教师如何担负起为生命奠基的重任，这是一个需要我们用一生回答的问题。置身于学生之间，我深深地感受到：教师这份工作的神圣，不仅仅在于教师要有德高为范的品德修养，学高为师的业务素质，更在于她要用拳拳的爱心去塑造学生的心灵。下面我谈谈个人的一点体会。用欣赏创造光明的境界。
　　古语云：“士为知己者死，女为悦己者容。”这就是欣赏所创造的一种境界。卡耐基更是人木三分地指出：“人性中最深切的需求就是渴望别人的欣赏，这种渴望是一种苦恼而持久的人性饥饿。”每个人都有被人承认的渴望。一名教师，必须有一双善于发现善于欣赏的眼睛。以欣赏的目光关注班级体，关注自己的学生，使学生始终处于老师欣赏的目光中，使学习、纪律、卫生各方面的严格要求化作学生发自内心的自觉行为，成为自身发展的内在需要。试想，集体中的每个成员奋力拼搏，你追我赶，全力以赴，为集体做好事，为集体争荣誉，每个学生都认为自己是学生的优秀代表，积极向上的良好班风形成了，谁还能降低对自己的要求损害自己的形象呢?当然学生存在的问题是难免的，不犯错误是不可能的，批评也是必不可少的。在批评学生缺点时也要注意以欣赏的态度，不妨先表扬他的几个优点，使他解除戒备，此谓之“先退后进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点。但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里的“金矿”。前苏联著名的教育家马卡连柯曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”这句话是很有道理的。在平时班级管理中，欣赏优秀学生容易，欣赏有缺点的学生难。因为难，则更显得难能可贵。以欣赏的目光看待有缺点的学生，你才会心平气和，学生也才会接受你的教育，激发起改正缺点的勇气，教育也才会更有效果，有利于学生充满信心，走出自己的美好未来。
　　
　　用真情架起沟通的桥梁。
　　
　　前不久，我从《中国教育报》上看到一则报道，某学校进行民意调查。90％的教师认为自己是爱学生的，却只有17％的学生认为教师是爱他们的。这个结果不能不引起我们的思考，反思我们的教育。我们对学生教育往往是单方面的、灌输式的，作为教育者和学生之间的沟通是不够的。我们虽然经常谈论着尊重学生的观点和想法，但具体做起来大多表现为简单化地把我们的观点强加于学生，甚至有时会因方法的简单、态度的急躁使学生不但不接受教育。反而形成对立的情绪，弄得两败俱伤，“好心不得好报”。所以一个老师必须俯下身去，和学生建立平等、民主的互助关系，真诚地对待每一个学生，倾听学生的心事，才能收到沟通情感、互相理解、彼此信任的教育效果。平时我注意以班级管理一员的身份参加班级的每一个活动，和学生融为一体。课间走进教室，不但可以拉近和同学们的距离，还有利于建立融洽的师生关系，有利于全面地、立体地了解每一个学生。同时我还注意通过“周记对话”与学生交流、沟通。学生在周记中倾吐自己学习、生活、心理等方面的快乐、苦恼和疑惑，甚至是情感的隐私，我就根据问题的不同以笔谈、面谈或者讨论、主题班会等形式和学生交流，收到了很好的教育效果。这样用真心换真情，当你以朋友般的平等态度对待学生，学生也乐于亲近你。
　　
　　用榜样激起奋发的动机。
　　
　　榜样的力量是无穷的，有时比说教作用更大。在工作中我注意用榜样的力量教育影响学生。
　　其一，要在学生心中有一组光辉的英雄群体形象，牢固地刻下英雄精神烙印，以革命英雄主义、革命乐观主义精神鞭策自己。科学家、教育界、体育界、杰出人物群星璀璨，它们的奋斗史都是一笔宝贵的教育素材。用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上、团结，这对培养学生爱国、爱家、爱集体、爱他人有着积极的影响。
　　其二，要树立身边的先进典范，特别注意—批班级骨干，使他们组成班级体的核心，成为班级领军人物，在各方面起到表率作用，使学生感到榜样就在自己身边。
　　其三，千万不可忘记对后进学生的转化，只要有点滴的进步，也要当作榜样加以树立。
　　其四，班主任身体力行。班主任就是同学们的一面镜子。在平时的工作中，我注意始终把自己当作班集体普通的一员，严格遵守校规校纪，以自身的榜样示范，身教胜于言教，对学生产生更强的说服力、感染力，收到此时无声胜有声的效果。在一个主题班会上，班级搞一个集体宣誓活动，全班学生喊出了自己的誓言，接着班委会成员宣誓，最后我也宣了誓。当我喊出“爱生如子、率先垂范、拼搏奉献、永争第一”的口号时，全班同学报以热烈的掌声。那一刻我感到我们全班52个同学连同我紧紧地团结在一起。
　　心灵。是一片肥沃的土地，种下一颗爱的种子，它会长成一轮红日；种下一个崇高的理想，它会化作一叶风帆。作为一名老师，让我们用真心弹奏一曲真爱的乐章，走入学生的心灵世界，耕耘、播种、培育，创造出人生一种无限美丽的境界。
　　
　　作者单位：湖北省潜江市熊口镇孙桥