如何提高学生英语听力水平

张晓琴

英语教学的重点是培养学生听、说、读、写的能力。而听力位于四项基本技能之首，提高听力不仅有利于说、读、写等能力的发展，而且可快速提高学生的反应理解能力，从而提高了学生智力。如何提高初中学生英语听力水平已成为教师研究和探索的一个重大课题。下面我就结合多年的教学实践和近几年的教学研讨工作给出一些应对策略、方法及应试技巧。

一、注重培养学生学习英语的兴趣

初中学生从小学刚进入初中，条件好的地方，有的同学对26个英语字母及一些简单的常用语能够掌握；在乡村，可能有的同学连26个英文字母都不能正确读出，也不能规范地写出来。鉴于这种情况，老师应先把教学速度放慢一点，课堂上尽量多用实物、图片展示教学内容，让学生感到既陌生又好奇，潜意识地培养学生学习英语的兴趣，让学生知道学习英语并不是很难，帮助他们建立学习的成就感和自信心。那么怎样才能培养学生的兴趣呢？

1. 老师和学生应建立新型的、平等的、和谐的朋友关系

教师在英语教学过程中要充分尊重学生的人格，以心换心，和学生做知心朋友，情感交融，让学生感受到自己是学习的主人，变被动为主动，消除学生畏惧心理，增强学生的学习动力，培养学生学好英语的必定信念。

2. 加强兴趣的培养

教师怎样培养学生学习的兴趣呢？我认为利用多媒体、实物投影仪，讲浅显易懂的英语故事等措施，创造丰富多彩、情趣逼真的语言环境，引导学生积极参与实际活动，使学生体会到趣味性和成就感。教师在教学过程中注意教学方法，让学生不感到单调，有新鲜感，让学生正常愉快地学习。有时可以做一些游戏，培养学生良好的心理素质。克服畏难的心理障碍，用浅显易懂的日常用语进行交流，营造学习气氛。这样可以达到提高学习兴趣，以提高教学水平。

二、注重抓基础，由浅入深，强化学生听力意识

1. 认真教好音标，严格把好音标关

学好音标是学好英语的前提条件，音标基础的好坏决定了一个人的语音、语调。教师应认真抓好音标教学，字母及字母组合的发音规律。使学生人人都能通过音标关，教好音标，让学生打下良好基础，对提高学生的听力水平会起到事半功倍之效。

2. 加强语法训练，引导及帮助学生扩大词汇量

语言的学习离不开语法以及词汇的学习和积累，学英语不讲语法、不记单词是不行的，对于语法学习只应让学生多加练习，反复操练。另外，在教学过程中应注意扩大学生的词汇量，并教给他们正确的方法。如分类记忆法、按拼音记忆单词、按结构记忆单词等，还要教给同学们一些根据上下文猜词，找出重点词，日积月累，同学们一定能把基础打牢。

3. 在课堂上尽量多地创造语言环境

在课堂上老师尽可能地给学生创造一种英语氛围显得非常重要。努力排除母语的影响，老师用学过的英语，讲解新词、新句型和课文。如教课文时先用学过的英语理解一些句子，然后请同学合上书本听课文录音后，用英语回答问题，这样充分调动了学生听觉器官的积极性，听觉能力也在潜移默化中得到了提高。

4. 做好听后纠正工作

学生听一些简单内容问题不是很大，但对一些较灵活的、容易出错的题型可让学生多听几遍，如分析错误，可再听，也许同学们能够听懂。老师要切实做好听后纠正工作，这样有利于提高学生听力。

5. 开辟课外练习听力的活动

课外活动是重要的教学辅助手段。老师可以安排多种多样的活动，有目的地指导学生实践。如利用多媒体看英语原版节目、收听英语广播等，观看电视英语节目，英语活动角等形式的展开，有利于激发兴趣，开阔视野，升发智力和个性，提高听说能力。

6. 注重听力基础的培养

听力是一个需要长期坚持的过程。平时听录音的时候，要特别注意词重音、句重音、语调、连读、弱读、失去爆破音等方面的训练。听正常语速的录音，用正确的语速练习对话，养成习惯，解题时就能得心应手。

三、听力题的解答技巧及方法

看得清、听得真、想得全、抓得准，可以说是答好听力题的窍门。

看得清：是指在做每一小题前，要抓紧时间先看清试题。看清题目要求；看清有哪些词；句子间的异同；每小题所要测试的内容。只有看清了，才能有目的，有重点地去听。

听得真：是指对每一道题要听真实，明白。要想听得真，听时必须全神贯注，一心一意，一丝不苟。为了听得真，听时要注意放松，不要紧张，要屏息静气，高度集中。听单词，听句子要注意辨别异同；听对话、短文要考虑到整体意思。

想得全：是指听录音内容后，积极、迅速、全面地思考，分析录音内容，权衡录音与测试题的关系。判断哪一个选项是正确答案，只要理解得透彻，考虑得全面，就能判断得准确。

抓得准：是指听录音时能抓住关键信息，关键词语，是指那些和试题有关的人物、时间、地点、事件、行为等。这样就能加快答题速度，达到事半功倍的效果。

1. 先听后看，还是先看后听？还是边看边听？

听力测试的试题有严格的时间限制。句子、对话题一般每小题读两遍。听后必须马上答题，如果在规定的时间内完不成，就只能放弃，因为下一题的录音又开始了。由此看来，先听后看不可取。应该在听每一小题前，抢先把这一小题的内容快速地浏览一遍，做到心中有数。听第一遍录音时，先根据试题内容捕捉关键词语，务求听全、听清、听准，重点在“听”；放第二遍录音时，则应边听，边看题，边做题；放第三遍录音量时，核实所做的答案。

2. 考试中个别词汇、句子没听清怎么办？

听力测试中，个别词语、句子没听清是常事。遇到这种情况一定不要慌张。要善于利用放录音的空隙时间，认真回想没听清的词或句子的前后内容，从中找出它们中间的内在联系以及同全文或整段对话的联系，以此来弥补没有听清的内容。

3. 边做题边涂答案，还是整个听力题结束后填写答案？

较好的方法应是边做听力题，边在试卷上做记号或试填答案，等整个听力题结束后，再将正确答案填在“答案纸上”。不然，又要听下面的题，又要看试题，又要思考理解听的内容，又要涂写答案，搞得手忙脚乱，最容易出错。

总之，听力技巧的掌握必须以一定的语言基本功为基础，然后运用掌握的听力技巧，就能减少错误发生，最大限度地发挥自己的水平。