徜徉书海，品味书香

■王振刚

王振刚 天津市南开区中营小学

引领学生游历于书海之中，阅读自然，阅读社会，阅读生活，让浓郁的书香陶冶学生的心灵，让浓郁的书香充盈学生的生活，让浓郁的书香奠基学生的人生。

与书结缘

1999 年的秋天，一个金色的季节，一个收获的季节，我走进了天津市南开区中营小学，成为了一名年轻的班主任。弹指一挥间，11 年的时光已成为美丽的回忆。

在初为人师的日子里，白天，我在学校中，默默地向身边的老教师学习着；晚上，我在书桌前，贪婪地阅读着一本本教育专著。我阅读了杜蕴珍老师的专著《杜蕴珍教育教学艺术》，阅读了《班主任工作漫谈》《爱心与教育》《班主任工作创新艺术100 招》……灯下，我与教育家、思想家进行着无声的对话。就这样，我与书结下了不解之缘。曾记得杜蕴珍老师送给我她的专著《潜心教育》，在扉页上写下了鼓励的话语。记得第一次与德育专家张万祥老师碰面，还是在南开区教育中心德育研究室，虽说是初次见面，但感觉很亲切。张老师从书包里取出了他的著作，我一下子喜欢上了扉页上的篆字印章，更喜欢这些教育类的书籍。

渐渐地，每天读书，已成为了我的一种生活方式。在书海中徜徉，汲取更丰富的专业知识，触摸更多样的教育方法，过一种更有意义的生活，这成为我教育人生的重要组成部分。教师的成长得益于阅读，而阅读也是育人的途径。每一天，我和学生一起翻阅经典，品味书香，让自己和学生都能拥有书香漫溢的人生。

静静读书

清晨，温暖的阳光洒进了我们的教室，已经来到教室的学生坐在自己的座位上，阅读着自己喜爱的书籍，如古典诗词、现代诗歌、儿童文学故事等。《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》《青铜葵花》等一部部经典作品陪伴着学生的成长。读书会时间，学生们排好队来到了扫云廊，坐在廊子里的长椅上，结伴阅读，交流读书心得。一股股花儿的芳香，夹带着泥土中的青草香扑鼻而来，这是何等的惬意！天气凉了，我们又来到健身馆，大家围成一个圆圈席地而坐，沉浸在书香之中，让学生宁静而致远。渐渐地，我发现，学生中买书的人多了，聊书的人多了，换书看的人多了……有的学生发现了一本好书，就迫不及待地要介绍给大家，与更多的同伴分享阅读的喜悦。带领学生走近经典的儿童文学作品，会让学生感动一生，并留给学生不尽的思考：思考生命、友情、爱与忠诚。

每学期伊始，我要求学生每人制订出一份阅读计划，采用文字或图画形式均可。有的学生在纸上画了一棵粗壮的大树，在树冠上画了五本书，分别写下书的名字，表示一学期下来，要读上五本书。一份阅读计划，表现成了一棵长满书的大树，多么富有创意啊！看了这份阅读计划，我又专门给学生们推荐了一本书——《长满书的大树》。课余时间，学生自己动手制作小书签，在书签上，绘制上了儿童文学作品中的主人公形象，如：巴学园的小豆豆、小蜘蛛夏洛……学生拿起画笔，给书中的故事配上了一幅幅充满童趣的插图；一本书阅读完，学生还要给这本书的作者制作一张名片，从搜集作者资料到图文设计，学生用尽了心思。这样充满情趣的设计活动，无疑让学生更加热爱书籍，更加喜爱读书了。

快乐读书会

我喜欢和学生一起阅读儿童文学作品，和学生一起分享，分享彼此的心得，分享彼此的智慧，分享彼此的思考。召开读书会，便成为了师生分享的最好方式。读书会上，我们围坐在一起，畅谈读书带给自己的感动和启迪，大家争先恐后，畅所欲言。

每年的4 月2 日是“国际儿童图书节”，这一天，也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的这一天，他都会在全球无数小读者的阅读中“重生”。每年的国际儿童图书节，都由一个国家分会主办，该国家分会确定一个主题并邀请本国一位杰出的作家为全世界小读者写一篇短文，由著名的插图画家设计宣传海报。在一次读书会上，我和学生一起欣赏了历届国际儿童图书节的宣传海报，学生们走近了一幅幅美丽且充满想象力的宣传海报，在无声地阅读着，在天马行空地想象着，在充满激情地对话着。他们受到了感染、熏陶与启迪，“热爱读书、与书为伴”的思想在学生的心中深深地扎根。每个学生铺开一张画纸，拿起心爱的画笔，共同为2010 年国际儿童图书节设计了一张张海报，学生放飞想象，开拓思维，一幅幅充满创意的图画展现在我们的眼前。小畅同学还创作了一首诗，希望全世界的小朋友都能与书交上朋友。这首诗是这样的：一本书，就是一个五彩摇篮，让我们一起去荡漾/一本书，就是一片广阔天空，让我们一起去拥抱/读书，就如同爬山，当你兴高采烈地爬上山顶时，智慧之泉已在你的心际流淌/一本又一本美妙的书籍，是一只只可爱的小船，载你驶向智慧的港湾。

我鼓励学生，大胆地将自己设计的宣传海报发给国际青少年读物理事会（电子信箱：ibby@ibby.org）。“也许你们不会收到回信，但要让国外的叔叔阿姨们知道，在中国有这样一群孩子时时刻刻关心着全世界儿童的读书问题呢！”

读书会上，我喜欢给学生推荐人格教育类书籍。我们一起阅读《雷锋日记》，诵读《雷锋格言》。午休时间，我们一起观看电影《雷锋》《离开雷锋的日子》。我班学生与沈阳军区雷锋班副班长李红叔叔鸿雁往来，2009 年的六一儿童节，学生们因收到了雷锋班副班长的亲笔回信而欣喜万分。

一次次读书会的召开，既是在启智，也是在育德。以优美的文字为载体，宣扬那些深刻的思想。深刻的思想积淀在学生心中，便会成为他们的行为方式、生活方式。每一次召开读书会，学校的领导和我的师傅杜蕴珍老师都会走进我们的班集体，给予指导和支持。

牵手作家

我邀请了儿童文学作家、语文教科书中的作者程宏明和学生们一起开读书会。学生们兴致勃勃地向作家提问：您创作的第一首儿歌是什么内容的？您创作的哪首儿歌自己最满意……作家从学生们的提问中有选择性地进行了解答，和他们分享了入选小学语文教科书的《比尾巴》这首诗的创作历程。程宏明先生意味深长地说：“文章不厌百回改。”他不仅在教学生写作，更是在教学生做人。儿童文学作家高淑英老人参加了我们的读书会后，还特意为我们创作了一首诗：中营小学五（三）班/读书活动大开展/ 携手国际小朋友/百花盛开香满园。

儿童文学作家、语文教科书中的作者郭荣安在读书会上，和学生们分享了自己创作的儿歌，唤起了学生们美好的童年记忆。品读着郭荣安老人创作的一首首儿歌，学生们的心随着朗朗上口的儿歌轻轻地飞扬。每一次，与作家面对面，学生们总要拿出自己的笔记本，请作家在上面签名，留下作家的教诲。这难忘的读书会，在学生的心灵中留下了温暖的回忆。

学生热爱读书，他们怀着一颗虔诚的心徜徉书海，与书中的思想对话，在对话中，一些有价值的问题也随之诞生。学生们阅读了作家肖复兴的作品《那片绿绿的爬山虎》后，将心中的疑问记录下来，当他们向我提问时，我微笑着说：“你们也可以给作家写封信，向他请教啊！”学生立刻拿出稿纸，还特意学习了书信的文体格式，几个学生聚在一起，共同写完了这封书信。而后，我又指导他们学写信封，信寄出后，他们每天都在盼望着能够收到回信。见到我的时候，总是问：“王老师，作家给我们回信了吗？”我总是重复着这句话：“再等等！”终于有一天，传达室的值班人员递给我一封信，啊！是作家肖复兴寄来的！当我把这封信带回班里，学生们看到它时，心情比我还要兴奋。当我把信读给全班学生听时，教室里格外安静，空气仿佛凝固了一般。信读完了，学生们紧锁的眉头舒展了，心中的疑问解开了。一阵热烈而持久的掌声在教室里响起，它包含了学生对作家的热爱与崇敬。

静静思索

在作家的熏陶感染下，渐渐地，学生们也拿起了笔，开始了创作。生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。我鼓励学生用笔记录自己的生活，用文字表达自己的喜怒哀乐。让学生投入地将自己的所思、所想、所感记录下来，这将是他们一生中最大的财富。

学生铺开稿纸，拿起手中的笔，一篇篇充满真情的习作跃然纸上。《买书记》《读书记》《藏书记》《“偷读”记》等，记下了学生读书的故事，成为了他们永远的记忆。

前一段时间，我还向学生推荐了浙江宁海实验小学学生所写的五部校园生活小说。一有时间，我就读书给学生听——《校园里最难“缠”的19 位同桌》。他们喜欢“听书”，似乎从书中找到了自己的影子，像书中的伙伴那样天真，那样聪慧，那样调皮，那样可爱。

每当有学生犯错，我便让学生拿起笔，记录下自己所做的“糊涂事”。有一个学生常常调皮捣蛋，向同学扔粉笔头，他在写这件“糊涂事”的时候，是这样结尾的：“看着眼前的粉笔头，我在想：粉笔盒，才是它最好的家。”

让学生写随笔，给他们一个思考的空间与时间，让他们对自己的行为进行反思，同样具有启智和育德之功能，能够激发学生的自我教育能力。几年来，学生撰写的随笔已经有二百余篇发表于全国及省市级刊物上，与更多的同龄人分享了自己的思考。

奖励激趣

在阅读活动中，总会涌现出让我们感动的人和事。新转来的一个学生为了完成一篇随笔，写到很晚。几个调皮的男生总能利用课余时间静下心来，要么阅读喜爱的书籍，要么撰写校园小说。很多学生每天手不释卷，与书为伴。

一直以来，我都会自己制作塑封书签，奖励给爱读书的学生。上学期，我制作出了一枚枚更有意义的书签：将北京紫竹书院中的竹叶塑封其中，学生看到了这样的书签，感受到的是清新与坚韧。每学期，我班还评选读书状元；新年，对于爱读书的学生，我奖励给他们一本杂志或一本书。评比与奖励方式，只有在不停地变化，才会引起学生的兴趣与热情。

此刻，正值迎春花开的季节，悄悄地，我们的人生也翻开了新的一页。书香四溢的人生中，我与学生将获得新的快乐与感动。★