我国高校竞技体育项目结构调整与布局研究*

李 政,唐君玲

(吉首大学 体育科学学院,湖南 吉首 416000)

我国高校竞技体育项目结构调整与布局研究*

李 政,唐君玲

(吉首大学 体育科学学院,湖南 吉首 416000)

采用文献资料法、数理统计法等方法,对2009年我国高校试办高水平运动队项目设置进行统计与分析,探讨了我国高校竞技体育项目布局的现状与存在问题。针对这些问题提出了相关建议:加强宏观调控与管理;调整区域项目布局;调整项目布局结构,加强优势项目布局力度;通过项目布局促进竞技文化与校园文化的融合。

竞技体育;结构调整;体育项目

普通高等学校高水平运动队的建设是高等教育的有机组成部分,是普通高等学校创办高水平大学的重要方面,同时也是我国竞技体育健康、持续发展的重要途径。当前我国部分高校高水平竞技运动项目设置,仍然没有明确、长远、科学的战略决策和理性思考,只是根据高校自身的主观判断和爱好以及目前所在地区的竞技水平,盲目地选择各自的高水平竞技运动项目,造成了各高校有限资源的浪费及办队选择项目的无序与失误,并和国家竞技体育的可持续发展体制脱节,同时也制约了我国高校竞技运动的发展空间和水平的快速提高。因此,我们有必要对我国高校竞技体育项目布局进行研究,找出高校竞技体育布局中存在的问题和不足并提出相应的对策和建议,促进我国高校竞技体育的健康发展。

我国高校竞技体育项目布局现状

1.1 我国高校高水平运动队分布情况

2009年全国开展高水平运动队试点的235所高校分布于全国除西藏以外的30个省、市、区。其中试点高校最多的为北京市,共有23所高校试办高水平运动队,最少的为青海、宁夏和贵州三省区,各有1所高校试办高水平运动队。从地域分布来看,试办高水平运动队高校形成了以华东和华北为重点、东北和华中为次重点、华南、西南和西北为一般地区的高水平运动队高校布局。从办队高校层次来看,本科层高校占主导地位,235所高校中除2所专科学校外,都是本科院校,其中部委院校78所,占33.19%,地方院校157所,占66.81%。根据教育部管方网站提供的名单,截止2009年6月,211工程建设学校112所,有102所学校2009年招收高水平运动员,占建队高校的43.78%。985工程建设学校39所,有38所建有高水平运动队,占建队高校的16.31%。以上说明我国高校高水平运动队布局的地区性差异比较明显,层次较高的研究型大学已经把建设高水平运动队作为一项重要体育工作。

1.2 我国高校竞技体育项目设置现状

如表1所示,2009年我国高校高水平运动队设有26个大项,其中布点学校达10%以上的项目有田径、篮球、足球、排球、游泳、武术、乒乓球和健美操;达到5-10%的项目有网球、羽毛球、定向越野、跆拳道、冰雪;开设学校在5%以下的项目有龙舟、击剑、射击、赛艇、手球、攀岩、柔道、棒球、垒球、橄榄球、摔跤、艺术体操和棋牌。其中开设橄榄球、摔跤、艺术体操的高校只有2所,不到设项高校的1%。

1.3 我国高校竞技体育项目的区域分布情况

从表2可看出,东部地区项目设置最全,26个项目中,除艺术体操外的25个项目都有布点,中部开设了19项,西部最少,只开设了17项。田径、篮球、排球、足球、乒乓球和武术是三个地区开展学校较多的项目,奥运会和世界大学生运动会优势项目除乒乓球在东部地区开设学校在10所以上外,其他项目布点程度比例较低。我国的优势项目跳水、举重和体操三个项目没有布点。从东、中、西部来看,我国各个地区高校高水平运动队运动项目的设置在地区分布上明显存在较大差距。因此,根据奥运会和世界大学生运动会以及我国各个项目开展运动会的情况及各地区院校发展不平衡的实际情况进行运动项目布局并做出必要调整,这将是高校高水平运动队项目设置所需考虑的问题。

表1 2009年全国高校竞技体育项目布局情况(所)

表2 2009年全国高校竞技体育项目区域布局情况(所)

我国高校竞技体育项目布局存在的主要问题

2.1 项目区域布局不合理

学校间的相互竞赛是推动高校高水平竞技运动发展的重要手段。根据对2009年全国开展高水平运动队训练的256所高校项目设置统计,就整体分布而言,如果以30%的地区比例作为标准,区分一类项目是否具有全国性竞赛意义的话, 26个布点项目中只有12个项目具备全国竞赛的意义,冰雪项目由于自然条件限制,也具备全国性竞赛的意义;就单个地区整体而言,如果说一类项目开展数平均超过2个才完全具有竞赛意义的话,26个布点项目中至少有17个项目不具备或不完全具备地区内(省内)校际间竞赛的意义,比例高达65. 38%。这种项目竞争意义上的布局不平衡,对于我国高校高水平运动队的建设与发展是十分不利的。

2.2 项目布局结构不合理

我国参加世界大赛获得金牌最多的优势项目主要是跳水、乒乓球、羽毛球、举重、射击和体操等项目。但根据对我国2009年256所开展高水平运动队训练的高校设项统计(如表1),2009年我国高校高水平运动队布点的26个大项中,排在前8位的依次是:田径、篮球、足球、排球、游泳、武术、乒乓球和健美操,开设学校在10%以上,其中田径布点学校最多,共有166所高校。我国优势项目中只有乒乓球列第7位,有37所高校布点,射击只有7所高校布点,占开展高水平运动队训练学校总数的2.98%,体操、举重和跳水没有布点。通过分析可以看出,我国高校高水平运动队的项目设置未能服从我国竞技体育发展大局。高校竞技体育是我国竞技体育的一部分,承担着在世界重大比赛中争金夺银的重任,特别是竞技体育的优势项目(包括乒乓球、羽毛球、举重、射击、体操、女子柔道等)更应处于重点发展的位置,这些项目作为我国在世界大赛上争金夺银的主力军,起着举足轻重的作用,但是,在高校运动项目的设置当中,没有凸现他们的重要性,这不利于我国竞技体育整体和可持续发展。

2.3 项目布局与全国及世界重大比赛项目设置吻合度不高

如表2所示,将我国高校项目布局与世界大学生运动会项目比较,15项世界大学生运动会比赛项目中,有3个运动项目高校没有布点,这些项目是竞技体操、跳水、帆船。而作为我国大学生活跃的竞技场和应该为世界大学生运动会热身的全国大学生运动会也没有开设世界大学生运动比赛项目中的网球、跆拳道、击剑、竞技体操、摔跤等项目。我国高校所设的26个大项中有19项为奥运会正式比赛项目,奥运会比赛项目中有10个项目高校没有布点,这些项目是体操、帆船、马术、举重、曲棍球、铁人三项、现代五项、皮划艇、自行车和拳击。但是,从表中可以看出,凡是奥运会设有的竞技体育项目全国运动会均设有,这说明我国全运会的项目设置与奥运会正式比赛项目进行了良好的对接,但高校的项目布局却不够理想。

2.4 部分高校在项目设置中盲目超越,产生非理性布局

我国高校竞技体育项目布局存在两种典型的错误倾向。一是盲目超越战略。一些高校眼中只有金牌,不顾自身实力与要素禀赋特点,不屑于“追随战略或跟踪战略”,一味贪大求全,结果一朝风光后难以为继。如山西省某高校男子篮球队,定位很高,在全国也取得了不俗的成绩,但产生“孤岛效应”,运动员无法在本校学习、在本地比赛,无法保证高水平训练,这不是我们进行高校竞技体育布局所愿意看到的。二是非理性选项。一些高校过度追求逆向思维,不合时宜地开展冷僻项目,以求取得较好名次,使训练、竞赛与学生学籍管理产生严重脱节。这些项目明显地依靠某种外力“依附”在高校身上,不能“自生”。这种形式的项目布局,对我国高校高水平运动队的建设将会产生十分负面的影响。

表3 奥运会、全运会及我国高校项目设置

对我国高校竞技体育项目结构调整和项目布局的建议

3.1 加强宏观调控和管理

教育主管部门应在对我国普通高校试办高水运动队以来,在项目布局、运动竞赛与管理等方面的经验进行总结分析,并在此基础上对现行高校竞技体育项目布局进行结构性调整,建立、健全有序的高校竞技体育项目布局,制定有助于我国高校高水平运动队建设的相关政策,对高校高水平运动队的建设和项目布局进行有效的宏观调控,协调其中的各种关系,为实现高校高水平运动项目总体竞争实力的提升发挥引导和保障作用,使高校高水平运动队成为我国竞技体育人才的重要基地。

3.2 调整区域项目布局,促进高校总体竞技水平提高

我国幅员辽阔,为我国高校提供了开展多种竞技项目训练的良好条件。因此,各地区高校既要大力开展本地区重点优势竞技项目,又要避免把所有的竞技人才及有限的物力、财力都投入到仅有的几个项目之中;应该根据不同地域特点,选择适应本校条件的竞技项目重点发展。这些运动项目将会使我国高校以更快的步伐扩大高校高水平运动队优势项群的队伍构成,进而促进我国高校总体竞技水平的提高。

3.3 调整项目布局结构,加强优势项目布局力度

教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见中明确提出:“普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才,目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务,为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。”根据这一要求,高校高水平运动队的项目布局在考虑各方面因素外,应与全国大学生运动会、世界大学生运动会以及全运会和奥运会等重大比赛的项目设置基本衔接。针对我国高校项目布局现状,应加强优势项目在高校的布局力度,特别是对那些在高校还没有布点的优势项目,应尽快采取有效措施,推动项目的合理布局。

3.4 通过项目布局促进竞技文化与校园文化的融合

高校是文化传承、文化融合、文化创新的重要基地,高校竞技体育项目布局应当包容奥运项目与非奥运项目、传统项目与现代竞技项目、大众体育项目与大学生特色项目,着眼于未来的中国高校竞技体育要有这种大视野。当前的高校项目布局在保证我国高校高水平运动队建设目标实现的同时,应鼓励形成形式多样的项目布局局面,丰富高校体育文化生态环境,在对接并包容大运会项目、奥运会项目,为实现世界大学生运动会和国家奥运战略服务的同时,促进竞技文化与校园文化的融合。

[1]彭庆文,陈伟强.普通高校高水平运动队项目布局现状及发展探析[J].北京体育大学学报,2007,30(7):951-954.

[2]龚波,何志林.我国高校竞技体育项目布局现状及优化策略[J].上海体育学院学报,2009,33(2):83-87.

[3]夏成前,田雨普.新中国体育60年发展战略重点的变迁[J].武汉体育学院学报,2010,44(1):17-22.

[4]桂奇,王岩.1993-2008年我国学校竞技体育研究现状[J].体育成人教育学刊,2009,25(6):55-57.

Structural adjustment and layout of competitive sport in universities and colleges in China

LI Zheng,TANGJun-lin

With the research methods of literature study and statistics,the paper analyses the sports items arrangement of the excellent sports teams in universities and colleges in China in 2009 and discusses the current layout of the competitive sport in universities and colleges in China and its problems.The paper also proposes suggestions.such as intensifying the macro adjustment and management,adjusting item pattern and structure,and promoting the,integration of competitive sport and campus culfare.

competitive sport;structural adjustment;sports item

’s addressSport Science Dept.,Jishou Univ.,Jishou 416000,China

G807.4

A

1672-268X(2010)06-0027-03

本文获湖南省2010年体育科学论文报告会一等奖。

(2010-08-23 收稿)