中国地质大学（北京）本科生教材使用情况的调查

何美茵，赵 珂，崔 迪，马晓磊，陈 展

中国地质大学(北京) 人文经管学院，北京 100083

中国地质大学（北京）本科生教材使用情况的调查

何美茵，赵 珂，崔 迪，马晓磊，陈 展

中国地质大学(北京) 人文经管学院，北京 100083

本文就中国地质大学(北京)在校本科生对旧教材使用情况进行了抽样调查，得出不同年级的学生在旧教材使用、需求类型上均有差距。低年级学生是旧教材市场的需求主体，高年级学生则是供给主体。基于对调查数据的分析，我们认为在我校建立旧教材小交易市场具有必要性和可行性。建立和完善旧教材小交易市场的重点是旧教材信息交换的准确性、及时性和方便性，这不仅需要建立网上交易平台，而且还需要学校给予适当的支持。

教材；调查；循环利用

一、调查方法

教育部明确规定高校学生可以自主购买教材，这使广大高校学生在教材购买方面拥有了自由选择的空间，同学们可以根据自身的需要来自由选购教材。然而，学生对于旧教材循环使用的认知和看法不一。笔者希望通过本次调查，了解和分析学生对于旧教材交易的观点和其所遇到的问题，旨在为推进旧教材使用事宜提供可行的建议。

本次调查采取分层抽样的方法，调查对象为中国地质大学（北京）2005～2008级本科学生，一共发放问卷400份，收回380份，有效问卷342份，有效回收率为85.5%，利用SPSS16.0软件对数据进行处理。

二、调查数据与结论分析

1、教材使用情况调查分析

（1）每学期在教科书上的总花费情况。

整体来看，我校大学生每学期在教科书上花费“100～200元”的人数比例最大，占样本容量的40.2%；花费“300元以上”的人数占26.0%；花费“100元以下”和“200～300元”的人数比例比较平均，分别是16.5%和17.3%。分年级看，大一到大四呈递减趋势，大一花费最多。由于大一新生在开学后才会拿到学校的订书单，为了尽快拿到教材投入学习，大部分学生会选择在学校统一订购教材，因此教材费用较大。而到了大二，教材费用会比大一有所回落，而到了大三、大四又会有所上升，这与大三、大四为了求职或考研购买的考试类用书和其他类用书有关。

（2）已结课教材的处理情况。

调查结果显示，将使用后的教材“存放”起来的人数所占比重最大，为样本容量的55.7%；选择“折价卖掉”的人数占样本容量的26.0%；选择“借出”人数占11.7%；剩下6.6%的学生则选择将教材扔掉或卖废品。说明旧书交易在我校具有可行性，若建立起一个相对完备的旧书交易体系，将有半数以上的同学成为旧书的提供者，还有更多的同学将成为旧书的购买者。

（3）自主购买教材规定的了解情况。

调查显示，知道可以自主购买教材的人数占60.6%；但仍有部分人不知道可以自主购买教材，占39.4%。可见，部分同学由于不了解能够自主购买教材，所以不购买旧书，如果自主购书成为学生自主学习的一部分，将会有更多同学选择购买旧书。

（4）旧书的使用情况。

调查结果显示，大多数受访者使用过旧教材，占调查总数的83.0%，其余的受访者则没有使用过旧教材。而以年级为对象分析发现，年级因素对于是否使用过旧书有显著影响。大一受访者中没有使用过旧教材的比例相对较多，占33%；大二没有使用过旧教材的人最少，占8%；大三、大四居中，分别占13%和10%。由此分析可见，大一的潜在旧教材使用者最多，可以注重在大一宣传、扩大旧书市场。

2.旧书使用情况的调查和分析

根据有否使用过旧书的情况对受访者进行分类，可以分为旧书使用者和潜在旧书使用者，本次样本中旧书使用者326人、潜在使用者67人。

（1）影响旧教材选择的因素。

对于选择旧教材的原因，同学们给出如下选择（见表1）。

表1 选择旧教材的原因

调查结果表明，为“节约开支”而使用旧教材的同学所占比重最大，达到62.0%；为“减少资源浪费”而使用旧教材的同学占23.3%；因为有笔记而使用旧教材的同学占9.5%；剩下5.2%的同学因其他原因使用旧教材，这部分的同学中有的表示买不到旧书。可以得知，旧书市场具有一定的挖掘潜力，可以通过建立完善的信息查询系统和简化买卖过程来方便获得。

对于潜在旧教材使用者不选择旧书的原因，同学们给出如下选择（见表2）：

表2 不选择旧教材的原因

从表2可以看出，19.4%的受访者认为纸张太旧不好；认为笔记乱的占24%；认为内容陈旧的占7.5%；认为没有市场、买不到的占样本总量的25.4%。其中因为笔记乱而不选择旧教材的人占样本总量的比例最高。针对这点可以提倡学生爱护书籍，使用专门的笔记本记录内容。占据第二个位置的原因是没有购买渠道，这表明如果建立便利的旧书交易平台，可能会使一定比例不选择旧书的人购买旧书，这是一个很好的潜在市场。

（2）现有旧书的情况。

根据调查结果，接近一半同学的旧书是公共课教材，占样本容量的45.7%，旧书为专业课教材的同学占样本容量的20.2%，旧书是课外读物的同学占样本容量的4.3%，而有29.8%的同学的旧书涉及以上三种类型。

（3）对旧书的意见。

我们同样分为旧书使用者和潜在旧书使用者两部分作为调查对象（表3、表4）。

表3 旧书使用者的相关意见

表3调查数据表明，69.0%的旧书使用者认为旧书面临教材改版的问题；16.6%的同学认为旧书的获得不够方便；10.4%的同学觉得旧书的折扣不够透明；1.5%的同学则认为旧书的质量较差；其余2.5%的同学认为旧书还面临其他一些方面的原因。

表4 潜在使用者的相关意见

表4可以看出，潜在旧书使用者中认为书的再包装需要改进的占样本总量的20.9%；认为分类不准确的占样本总量的16.4%；认为缺乏信息查询的占样本总量的40.3%；认为折扣不透明的占样本总量的14.9%；支持提供网购的仅占3.0%；认为其他的占4.5%。其中认为缺乏信息查询的占最多。

47.8 %的潜在旧书使用者中认为学校订购教材太贵，认为信息公布晚的占25.4%，认为教材不适用的占14.9%。94%的同学认为购书给自己带来经济负担。而旧书使用者中62.3%的同学的旧书是买来的，其余37.7%的同学的旧书是借来的。由此可见，旧书市场有很大的发展潜力。

3.对旧书态度和期望的调查分析

对于推广教材循环利用的态度，有84.2%的同学赞同；13.2%的同学认为无所谓；仅有2.5%的人同学反对。这说明建立旧书交易平台具有可行性。92.4%的同学认为旧书市场的主要价值在于能够提供廉价图书和能够提高教材的利用率，在某种程度上能够促进环保工作的进行，其中男生更注重绿色环保，女生则偏向于提高教材的利用率。

根据调查得知，建立旧书市场时应该注意设置旧书信息网络、简化买卖过程、折价透明和价格合理。92.9%的受访者认为旧书最理想的价位应该在1～4折。其中大一、大二的受访者由于缺乏对旧书的了解，接受1～2折的居多；大三、大四的受访者更清楚旧教材的价值，能够比较客观的给出买卖价格，接受3～4折。在旧书的种类上，应该更注重于为各专业学生提供公共课教科书。

三、相关结论和建议

通过本次调查研究，针对我校学生的具体情况，得出以下几点结论：

1.学校支持，合理定价，全方位收集旧书

旧书收集的前提是确保收回的旧书仍然适用，这就要与学校教导处联系，尽快得到下学期各年级、专业的详细教材目录，以此确定可收集的教材。由于不同年级对于旧书类型的选择具有显著影响，旧书市场在收集旧书时应该针对不同年级对教材的需求而有重点的进行。大四学生是最大的旧书提供群体，为此，对于应届毕业生，特别是对于非考研学生，应该提前进行旧书的收集活动。旧书市场应该根据所收书籍的新旧程度以折价的形式回收，按照回收折价调整售价，如增加10%的利润来保证旧书市场的顺利运作。

2.开辟旧书交易的网上平台，准确提供旧书信息

根据数据显示，多数人认为旧书市场应该改进的重点是提供旧书的信息查询。针对这个问题，在旧书收集后，应该有专人为旧书作登记和准确的分类，在校园网的BBS上建立一个旧书信息查询的平台，把所有旧书的有效信息分门别类地输入到网页上，并进行及时的更新，方便同学查阅，在清楚各方面信息后再前往购买。

3.多渠道做好旧书销售工作，切实为学生服务

旧书市场应该对学生进行正确的宣传，引导其选择适用而经济的旧书，特别是对于大一的新生，应该加大宣传的力度。应该把握好旧书的销售时间，如在学期将近结束时，开始销售下学期的旧教材，这样有利于学生有充足时间选择。而在平时，可以定期组织旧书交易活动。应该强调的是，在每次的交易活动开展之前，应该提前一周发布消息，让学生有所准备，把自己可以交换或变卖的教材拿出来整理，再把书籍的信息发到网上。而需要购买教材的学生也可以把所需书籍信息发在网上，进行信息的交流。

总的来说，在我校建立一个正规的旧书市场，是一个需要根据环境变化不断完善的过程，需要学校的鼓励和帮助，更需要学生的支持，学生应该正确用书，以支持教材的再利用，从行动上做到绿色环保。

[1]贾俊平. 统计学（第三版）[M].北京：中国人民大学出版社，2007：60-70.

[2]薛薇.统计分析与SPSS的应用[M].北京：中国人民大学出版社，2008：158-194.

Research on Undergraduates Using Textbook Conditions at China University of Geosciences, Beijing

HE Mei-yin , ZHAO Ke , CUI Di , MA Xiao-lei , CHEN Zhan
China University of Geosciences, Beijing 100083, China

In this paper, students of different grades show differences on the use of the old text books and the need types of those,according to the sample survey among China University of Geosciences (Beijing) undergraduates on the old text books. Lowergrade students are the main demanders, while higher-grade students are the main suppliers. Based on the analysis of data, there are necessaries and possibilities to build up an old-material market in our school, to establish and perfect the old-material market will be focused on the accuracy of the exchange, timeliness and convenience, which is not only need an online trading platform, but also the appropriate support from school.

textbooks; survey; recycling

G649

A

1006-9372 （2010）01-0142-03

2009-12-08。

何美茵，女，2006级本科生，工商管理专业。