学生主体选择性体育锻炼的多维视角探析— —以广西宜州市学生为例

潘聚仟,潘锡炎

(河池学院 体育系,广西 宜州 546300)

学生主体选择性体育锻炼的多维视角探析— —以广西宜州市学生为例

潘聚仟,潘锡炎

(河池学院 体育系,广西 宜州 546300)

通过调查广西宜州市 6所学校 1 000名学生参加体育锻炼的情况以及锻炼的动机,试图从社区、家庭、学校体育等多个视角进行解析,进而提出建议,为进一步加强学校体育工作和推进素质教育提供参考依据.

学生;主体选择;体育锻炼;多维视角

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

采用分层随机取样的原则,对广西宜州市 1 000名在校学生发放问卷,其中高校 1所,高中 3所,初中2所.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅近年来与之相关的体育期刊、杂志,浏览各体育网站,广泛收集有关学校体育的资料.

1.2.2 逻辑推理

以调查结果的各项数据为鉴标,研究其内在的规律,进而推断整理.

1.2.3 问卷调查

采用封闭式问卷调查,对宜州市 1 000名在校学生发放问卷进行测试,男女生各 500人,被试年龄为 12-25岁;受试者分布为河池学院本科生 300例、宜州市一中 150例、宜州市高中 150例、宜州市职业中学 100例、怀远中学 150例、河池学院附中 150例.最终回收有效样本 954份,其中女生 493份,男生 461份,回收率95.4%.

1.2.4 数理统计

本问卷的信度和效度检验分析皆在软件 SPSS11.5上实现.本问卷分 5个项目共 20道题,在“Analyze ReliabilityAnalysis”过程做同质性信度分析,剔掉“您是否上过网吧”和“您经常参与什么样的体育活动”后,其余 18道题目a值为 0.607-0.778之间,量表的内部一致性较好,表明该量表可信.调用“Analyze Factor”过程做因子分析,验证因子结构效度,通过提取 4个公共因子,经过正交旋转后,结果显示问卷有较满意的因子载荷量 (≥0.4),说明此 5个项目有良好的结构效度,可作为团体比较[1].

2 结果与分析

2.1 学生自评健康状况满意度分析

表 1 自评健康状况满意度 (%)

问卷中有 83%的女生和 64.1%的男生每天参加体育锻炼达不到 1小时.对健康状况满意度的自我评价中,多数学生选择“比较满意”和“基本满意”(见表 1).“不满意”选项中女生大于男生,高中生大于初中生,尤其是高中生,在选择很满意和不满意时两头凸显.

2.2 学生参加体育锻炼的目的与动机

表 2 参加体育锻炼的目的与动机(%)

表 2学生参加体育锻炼的目的与动机的调查中,“强身健体”在所有选项中比例最大,可见大部分学生能意识到强身健体的重要性;“好玩”及“生长发育需要”选项初中 >高中 >大学,体现出了三个学段学生不同的兴趣和需要;“减肥”、“健美”选项女生比例大于男生,“与他人交往”、“展示才华”、“为集体争光”选项男生比例大于女生,反映了三个学段不同性别学生在思想认识上存在差异性.

2.3 学生参加体育锻炼的时段选择

表 3 学生参加体育锻炼的时段选择 (%)

学生选择不同时段参加体育锻炼见表 3.初中有 32.3%的学生选择晨炼,只有 18.4%的学生选择在下午锻炼,从侧面看初中生无论在时间或者空间上都受到一定的限制.初中生与高中生选择“不确定”参与锻炼的为 44.4%和 42.6%,反映了两个学段大部分学生参加体育锻炼没有规律性.大学生选项中,选择下午锻炼的人数占 49.4%,从其课程安排来看其课余时间比较充足,因此选择的时段相对比较固定.

2.4 学生参加体育锻炼的场所选择

表 4 锻炼场所选择(%)

学生参加体育锻炼的场所选择中有 42.4%的男生和 31.3%的女生选择在球场,其次是田径场 >宿舍 >家里 >社区见(表 4).显然,学生参加学校体育锻炼主要集中在球场和田径场上,选择在宿舍和家里锻炼的女生多于男生,中学生占的比例较大.学校运动场地普遍缺乏已是不争的事实,但是锻炼的方法和手段并不需要统一的尺寸,问题的根源于应试教育,这种用分数衡量一个人的好坏,迫使部分人不得不投入大量的精力忙于应付考试.而参加社区体育活动的学生更是近乎其微.学生体质下降与学校教育、家庭以及自身对参加体育认识有较大的关联.

2.5 参与体育锻炼项目的调查结果分析

表 5 参与体育锻炼项目分布 (%)

参与体育锻炼项目分布见表 5.球类项目中,小球类女生选最多,其次是跑步;大球类男生选最多,其次是跑步,体育舞蹈女生多于男生;特别是民族传统体育项目武术是所有选项中最少的,占不到 2%.结合表 4看,学生的运动项目分布多限于球场和田经场,可见学校体育资源的开发尚不够明朗.

问卷调查中,选择经常与家人一起锻炼的学生为 9.2%,很少为 46.3%,没有为 44.5%;选择经常参加社区锻炼的学生为 6.7%,很少为 41.1%,没有参加过社区锻炼的为 52.2%.学生选择家庭、社区锻炼见表 6.显然,大部分学生没有或者很少参加家庭、社区锻炼,经常参加体育锻炼的比例较低,其中,中学生比例大于大学生.

2.6 学生参与家庭、社区体育锻炼的选择情况

表 6 学生选择参与家庭、社区体育锻炼比例 (%)

3 结论与建议

3.1 接受调查的多数学生每天参加锻炼达不到一小时,其中女生为 83%,男生为 64.1%.从健康状况满意度评价分析发现,对自身状况不满意女生比例大于男生,高中生比例大于初中生,尤其是高中生,在选择很满意和不满意时两头凸显.显然要让学生拥有一个健康的身体,必须重视学校体育课程.建议学校对于体育健康的指导必须贯穿于学校教育的全过程,特别是在增强学生体力和保持身心健康方面,不仅体育教师要负责,各任课教师也要结合自己的课程摄入相关的体育知识,这一重要举措将有助于学生提高对体育锻炼的认识,启发其主动参加体育锻炼.

3.2 大部分学生参加体育锻炼的目的与动机是为了强身健体,有小部分学生认为好玩以及为生长发育需要而参加体育锻炼,减肥、健美选项中女生比例多于男生,与他人交往、展示才华、为集体争光选项中男生比例多于女生,而且随着年龄段增长其百分比也随之增长.可见大部分学生有健康观念,但健身意识仍不足.分析表明,女生较注重形体,而男生较注重展示才华和交流能力.建议用“自由、欢快、轻松、无拘束”的体育课来刺激学生参加体育锻炼的动机,只有内动因得到激发,自觉参与体育锻炼才可能变为现实.另外,学校应该积极开发课外体育资源,加强课外体育锻炼的指导,提高学生的认知水平,帮助学生有组织地开展课外体育训练.通过各种体育竞赛,培养学生良好的与人合作的团队精神,为学生搭建展示自我能力、水平和才华,张扬自我个性的广阔舞台.

3.3 学生在参加体育锻炼的时段选择中,中学生参加体育锻炼表现出没有规律性,大部分大学生选择在下午参加体育锻炼.在参加体育锻炼场所的调查中有 42.4%的男生和 31.3%的女生选择在球场,其中,女生选择的运动项目偏向小球类,男生偏向大球类.其次是田径场 >宿舍 >家庭 >社区,体育舞蹈类女生多于男生,武术是所有选项中选的人最少的项目.由此可见,女学生参加体育锻炼的方式主要集中在剧烈程度相对较弱、对抗性不强,对体育设施要求不高的项目上.建议开发诸如形体、啦啦队、健美操、民族体育等课程来满足部分学生课堂需求,把民族传统体育游戏融入课堂教学中.其次,学校有义务、有责任为学生创造条件,提供锻炼场所,因此,必须要完善学校体育的场馆和设施的建设,包括民族传统体育场地.

3.4 大部分学生没有或者很少参加家庭、社区体育锻炼,其中,中学生比例大于大学生.应试教育的倾向尚未从整体上改变,学生学业负担依然很重,中学阶段存在升学竞争日益加剧的趋势,学生课余的时间打了折扣,留下的锻炼空间微乎其微.建议教育行政部门再加强相关的政策措施,采用有力的强制手段,肯定与强化中考和高考中增加体育的考试分数,使家长由被动转为主动支持和鼓励子女参加体育锻炼.同时也要顾虑避免体育考试演变成新的“应试教育”,防止“突击锻炼”,避免学生受伤.另外,社区建设应注意开辟全民健身场所,社区与学校应加强社区体育活动、家庭体育活动的开展,确保孩子有安全的运动场所,促进学校、家庭、社区一体化教育模式.

[1]余建英,何旭宏.数据统计分析与 SPSS应用[M].北京:人民体育出版社,2003:291-310,353-358.

[2]潘绍伟,于可红.学校体育学[M].北京:高等教育出版社,2006.

[3]张立为.体育科学研究方法[M].北京:高等教育出版社,2005.

An Analytical Study of the Students’Subjective Selection in PhysicalExercise from Multiangles——Take the Students of Y izhou for Example

PAN Ju-qian,PAN Xi-yan

(Depart ment of P.E.,Hechi Un iversity,Y izhou,Guangxi546300,China)

Based on the investigation,into the situation and motivation of 1,000 studentswho take part in physical exercise in six schools of Yizhou,the paper tries to analyze them from the angles of community,family and school so as to put for ward some suggestions for strengthening the work of physical education and giving impetus to quality education.

students;subjective selection;physical training;multidimensional of view

G806

A

1672-9021(2010)02-0119-05

[作者介绍 ] 潘聚仟 (1979-),男 (壮族),广西马山人,河池学院体育系讲师,主要研究方向:体育教育训练学.

2010-03-01

[责任编辑普梅笑 ]