研究性学习在体育院校专业外语教学中的应用

路岱玲

(吉林体育学院 体育人文社会学系,吉林 长春 130022)

研究性学习在体育院校专业外语教学中的应用

路岱玲

(吉林体育学院 体育人文社会学系,吉林 长春 130022)

随着国际间体育交流越来越频繁，越来越多的国际体育赛事在我国举行，对具有较高专业外语水平的高素质的体育人才的需求越来越迫切。探讨在体育院校专业外语教学中如何培养学生研究性学习能力，有利于提高学生外语学习兴趣，培养学生自主、创新的外语学习能力，从而满足时代的需求。

体育院校；研究性学习；专业外语教学

1 研究性学习的内涵

研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题，并且在研究的过程中发展技能，培养学生的创新能力，同时受到科学方法、精神、价值观的教育，发展自己的个性的学习活动。研究性学习关注的是学习内容的丰富性和研究方法的多样性，强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料，学会处理反馈信息，更加注重研究过程，重视应用和个体的体验及全员参与，以培养学生的研究能力、创新能力、人际交往能力、独立思考和解决问题的能力以及动手操作能力为目标。研究性学习具有实践性、自主性、开放性、合作性和创新性。研究性学习可以充分发挥学生的主题地位，在培养学生的动手能力、科学探索能力、观察实践能力、获取信息、传递信息、处理信息能力、分析和判断的能力及团结协作能力的同时，也能充分培养学生的自主学习和创新意识，使学生成为真正意义上的学习的主人。

2 体育院校专业外语教学中研究性学习的应用

2.1结合教学内容，实施研究性学习，培养学生自主学习能力

国内外教育界越来越意识到“语言教学的实质不是向学生机械地传授语言本身的规律，而是要创造适于语言学习的条件和环境，为学生主动地利用语言进行交际提供便利”。教学过程中的自主学习强调学生是语言学习活动的主体，强调学习者的自我监控、自我指导和自我强化，突出学习者的独立性和自主性，强调学习者自己对自己负责。

实践证明专业英语课程采用传统以老师讲授为主的方法教学效果不太好，学习缺少主动性，时间一长，学生就会失去学习兴趣，因而就谈不上对学生进行科学思维能力的培养，更谈不上对学生进行创新意识和创造才能的培养。为了充分培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，教师应根据每次课不同的教学内容，尝试在教学中实施研究性学习，帮助学生在开展有效的接受学习的同时，创设环境，使学生成为教学主体，让学生参与教学过程中，使学生主动探求知识，让学生真正体会到“获取知识”的快乐。

2.2结合学科特点，挖掘学科课题，培养学生发现问题、解决问题的能力

课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。研究性学习的开端要选择课题，就是提出问题。围绕问题“展开”研究性学习，利于培养学生发现问题和解决问题的能力。研究性学习围绕的问题一般来源于学生的学习和生活实际，来源于学生生活的现实世界。它远比学生在课堂和课本中所面临的世界更广阔、深远而且更生动。具有较强的现实性，有助于开阔学生的视野，积累知识。因此，可以让学生做课题，使其学会研究方法，培养学生的研究意识、平等态度、批判的意识、独立的精神、收集信息和处理信息的能力，培养学生善于思考的习惯，从而提高学生发现问题解决问题的能力。

2.3结合学生及专业特点，探索灵活多样的教学模式

研究性学习能力是在实践中得来的，因此在英语教学中要不断尝试灵活多变和形式多样的方法来激发学生们的这种潜在能力。在传统的教学中，教师是教学主体，教学手段主要是教师在课堂上讲解，教学内容主要来自于一本往往已经过时、封闭或具有片面性和局限性的教科书，而当今新技术和新发明的大量涌现使知识更新周期大大缩短。因此在专业外语教学中教师应该采取灵活多样的授课方式发挥体育学生专业特长，充分发挥学生专业优势来补充教材及外语教师在体育专业方面的知识不足，使专业外语教学更加灵活，专业外语知识更加丰富。

3 应用研究性学习应当注意的问题

提倡研究性学习但不能全盘否定传统学习，我们要正确处理好研究性学习与传统学习的关系。传统学习方法与研究性学习不是对立的，传统学习方法里有研究成分。只是传统学习方法研究意识是靠自发摸索的本能去探索，靠一点一滴的经验去积累，而没有上升到自觉的、系统的高度。研究性学习是对传统学习方式的发展，就是让学生从一开始学习就处在一种浓厚的研究环境中，且让所有的学习者都处在这样的研究环境中，使更多的人早一点由自发的研究性、主动性学习转向自觉自由的研究性学习。研究是综合性的学习，在其他学习方法的基础上的提高，是观念的养成。研究可以促进学习，但是，学习不等于研究。研究不能代替一切，不能把研究绝对化。因此，研究性学习与传统学习方法的关系不是取代，而是各有侧重。

4 结论

为了适应时代对体育专业人才的需求，当今的学校教学不但要关注学生当前的教育更要关注学生的长远教育。而传统的教育方式很难满足当今社会对人才的需求，因此在体育院校专业外语教学中采用研究性学习法是历史的必然。但授课改革中，教师也不要忽略传统教学在专业外语基础教学如词汇、语法教学中的优势。在授课中，我们应该灵活运用各种教学方法和手段调动学生学习外语积极性，培养学生主动探究、发现问题和解决问题能力，培养学生终身学习的意识，以适应知识的不断更新和满足社会对优秀体育专业人才的需求。

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ThePracticeoftheResearchStudyinProfessionalEnglishTeachingofP.E.College

Lu Dailing

(Department of Humanistic and Social Science,Jilin Institute of Physical Education,Changchun,130022,Jilin,China)

It is the era of economy and knowledge in the 21st century,along with our country’s increased strength and openness,every trade of our society has differing needs from the professional English level.Sports appear very important as the international language and culture.Moreover,more and more sports interaction and sports games are held in our country,it is necessary to cultivate sports talents with mastering English.English for a specific purpose is the follow-up to college English learning and a key to enhance the English competence of college students in the 21st century.This essay focuses on cultivating the ability of Research Study on professional English Teaching of P.E College,improving the interesting of English study and autonomous learning capability.

P.E. university;research study;professional English teaching

2010-03-15；

2010-04-28

路岱玲(1971-),女，吉林蛟河人，硕士，讲师，研究方向：英语教学和测试学。

G807.4

A

1672-1365(2010)06-0116-01