论美国情景动画《南方公园》的叙事手法

2010-11-16施筱青,张文俊

电影评介 2010年13期

《南方公园》作为美国历史悠久的情景动画，借助火热至今的情景喜剧在西方的稳定市场，从1997年首播至今已有十三季之长。所谓的情景动画是在情景喜剧（Situation Comedy）的基础上发展而成的。情景喜剧亦称处境喜剧，是一种喜剧演出形式，最开始出现在广播中，时至今日将大本营搬到了电视屏幕上。情景喜剧一般有固定的主演阵容，一条或多条故事线，围绕着一个或多个固定场景进行，如家庭或办公室。[1]国内有《我爱我家》、《家有儿女》等，美国情景喜剧的发展比较成熟，代表性的有《成长的烦恼》、《老友记》等。动画作为一种荧幕作品，与电影、电视剧一样可以叙事。由于动画的一切都是人类给予的，如造型、色彩、声音等，因此相对于摄影棚、舞台等条件的限制，动画的开放性和主动性为情景动画的视觉叙事独辟了更广阔的空间。

戈德罗说：“就像索绪尔认为语言学只是符号学的一部分，文学叙事学现在也只是叙事学的一部分。同样电影叙事学理应考虑其他视觉艺术和形象表现的叙事学的发展，例如有关戏剧的，或者连环画的叙事学。”[2]这肯定并要求我们去关注、研究存在于情景动画中的叙事学。介于笔者通过互联网中外数据库的查询，发现研究动画电影叙事或是从宏观上分析动画叙事的文献是存在的，但具体研究某一部情景动画叙事手法的文献却无从可考。因此，仔细分析情景动画的视觉叙事手法，吸收国外成熟经验对我国情景动画的大踏步发展有具体的现实意义，而将叙事学理论应用到情景动画领域，同样丰富拓展了叙事学的内容范围。

本文着重从语式叙事学的角度依据热奈特的叙事话语方法论、戈德罗的电影叙事学理论结合普洛普的叙事结构理论为基础，以《南方公园》第一季为例，具体剖析其中显著且重要的叙事手法。

一、序幕

《南方公园》第一季的序幕采用微型戏剧的形式展开动画故事。前六集的序幕是“我与南方公园的创作者在壁炉边的访谈记录”，访谈以创作者Trey Parker和Matt Stone在壁炉前一问一答的形式来介绍涉及此集的人物或事件，此外，还存在一个“我”的声音，然而不见“我”的身影。根据戈德罗的理论，这里“我”说的话作为一种言语指示，既可以建构内在于虚构世界的一个视点、一个“人物”，也可以表示定义在虚构域之外的那个“说电影的人”，也就是“大影像师”。与电影一样，情景动画也存在对于符号的陈述运用，并不存在真正的陈述符号本身。七到十二集的序幕将地点搬到了马棚附近，依然是两位创作者的表演。这时，“我”是南方公园的小朋友们，且仍以画外音的形式存在。第一季最后一集的序幕故事发生在老年公寓活动中心，两位创作者在给老年朋友们表演节目，南方公园的小朋友们依旧被假设为外场景观众。

从以上三种序幕的演绎方式可以看出，两位创作者在形式上不断尝试创新。访谈、短剧表演的形式向观众或是透露了灵感来源，或是探讨时下流行话题，提出个性鲜明的观点，或是解释了动画中可能存在疑惑的地方，达到照顾受众观影心理的效果，似乎让观众了解了台前和幕后。这些序幕形式异于舞台话剧采用的方法：一个间歇、一个暗场、一次幕落，来暗示序幕独立于戏剧之外。《南方公园》的序幕是一种真正的序幕：一件发生在动画片故事之前的事情，它与之后的动画片本身分离。同时，这种序幕编排形式拉近了动画与观众的距离，观众就像在和南方公园的小朋友们一起欣赏表演。

二、叙事空间

以《南方公园》为代表的情景动画，都具有接纳叙事行动的空间环境。动画与电影一样，画面始终同时表现引发叙事的行动和与其相配合的背景，这些画面都是经合理想象后，通过艺术和技术的结合产生的。由于动画叙事的绘制性，具有图像表意叙事能力，因此对于情景动画叙事空间的研究具有重要性。

情景动画的叙事空间依赖文字和画面的结合，因此它具有双重化的叙事能力。罗湘来在《动画叙事研究》中提到，动画的叙事空间由两个重要的元素构成：图像和声音。图像构成动画叙事的画面空间，声音塑造动画叙事的画外空间。[3]

从《南方公园》的画面制作精致度来看，此片只不过是一部简单的二维动画，它没有三维动画强烈的空间距离感，《南方公园》的颜色层次少，线条简洁、场景绘制简单更谈不上光影的细致度，但人物个性鲜明，每个人的造型都与其个性、行为相符。可以说，《南方公园》的空间叙事性，是依靠直接明了的光影与色彩来表现景物不同的明暗层次与冷暖调子，形成视觉上的节奏变化。换句话说，《南方公园》的空间叙事是直接且准确的，这在形成特有风格的同时有利于动画制作成本的节约。

此外，声音也可以表现动画的空间。戈德罗认为，有一种空间，它直接受大影像师的支配，这一空间“难以定位……它来源于声音，特别是音乐形式和‘画外音’解说形式的声音。”[4]《南方公园》中四位男孩的声音都是由两位动画创作者配音完成的，加上特殊音效和音乐等声音的空间塑造性，观众通过声音产生预期的幻想效果。声音具有打破画面空间和现实空间界限的中介性质，因此它也可以用来表现动画的画外空间。[5]

值得一提的是，在情景动画中也存在一般动画片中一贯存在的“次元空间”，如Cartman在回忆他被外星人在屁股中安装探测器一幕，动画片再现了当时的场景，此时的空间就是“次元空间”。与众不同的是，它的“次元空间”中不存在其他动画中经常用的那些不按常理的夸张和变形。这也可能与这部动画片原本就简单的人物设定有关。

由上可见，《南方公园》并不像好莱坞动画大片那样依赖动人写意的三维场景为叙事空间营造氛围，它很大程度上依靠着精彩的故事创意编排和结构。需要注意的是，情景动画中表现的一切都是为表现剧情而被创造、被绘制，这称之为“亲动画的空间”。电影和动画的内外场景涉及的都是虚构故事，但动画的取景框外却不是叙事学在电影中所说的拍摄现场或现实世界，它是不存在的，因此情景动画的内外场景衔接完全靠绘制。可见，情景动画的叙事空间表现应充分发挥动画本身绘制性的特点和声音符号的空间表意性，使画面空间与画外空间符合情景动画叙事的意图。

三、叙事时间

热奈特说：“叙事作品是一个具有双重时间性的序列……：所讲述的事情的时况和叙述的时况（所指的时况和能指的时况）。”[6]情景动画的叙事时间有故事时间、叙述时间、观赏时间、绘制时间。故事时间与文学作品的故事时间概念相同，是指素材的时间，它不可被颠倒逆转。叙述时间是情景动画表现故事采用的叙述手段，如闪回、闪前等。在《南方公园》第一季中，有围绕一个故事线索的叙述时间，也有同时几个故事线索展开的叙述时间。观赏时间与动画片的放映时间相等，且很大程度上依赖于动画的叙述时间。未经专业培训的观众一般不会注意到叙述时间和故事时间之间的关系。情景动画的绘制时间是独立于文学作品、电影和舞台戏剧而特有的。它的产生由动画的绘制性决定，受动画工作人员的专业水平、技术成熟度、制作工期影响。

第一集《Cartman的屁眼问题》中，Cartman在讲述自己梦见外星人的这段就是闪回，文学中称为追述。这段采用了淡入淡出的手法，Cartman用倒述的手法讲述发生的事件，配合相关的视觉化展现。在Kely与外星人谈判要回自己弟弟的时候，Kely扮演了第二叙述者的角色，暂时丢开故事不管，为观众提供情报，这是以他个人的名义进行的叙述描写。因此，这涉及到叙事时长中的暂停，在文学中被称为“描写”（TR=n, TH=0,因此，TR∞>TH）。第二集《要你肥4000》中，三位市政府官员设想了演员Kathie Lee Gifford来之后一系列展现南方公园精神面貌的活动，和Garrison老师手中的布偶Mr. Hat让Garrison杀死Kathie Lee Gifford，属于闪前，或预叙，它提示观众将要发生的事情。观众在这种情况下会产生对这些将要发生事件的期待和担忧，从而更加投入。Garrison老师回忆童年与Kathie Lee Gifford一起参加选秀大赛的情况，画面再现了当时的情景，让观众直接了解Garrison的杀人动机。《南方公园》经常涉及到借助电视节目来协助叙事，由于动画具有特有的主动性和开放性，创作人员可根据剧本需要创意编排，这一特性允许动画片在角色表演的同时搭配辅助叙事，并且这一特性被以简单直接叙事为目的的情景动画大大利用。如《南方公园》形象饱满的人物个性：Garrison老师的小布偶是Garrison的另一面，两者构成完整的Garrison，同时体现了他人格的两面性，他也是典型的“两个声音用于一个人体”；Kathie Lee Gifford的防弹玻璃就像是生活中明星身边的保镖。这些夸张却贴切的设计在情景动画中丝毫不显得突兀，同时，巧妙地讽刺了社会现实，这正是一般电影、电视剧、纪录片无法达到的效果。

四、视点

视点的不同把握会影响动画片的接受效果，如上文提过“Garrison老师手中的布偶Mr. Hat让Garrison杀死Kathie Lee Gifford”，它是一种预述，提醒观众下面将要发生的事情，于是观众在会产生对这些将要发生事件的期待和担忧。但如果Mr. Hat和Garrison的表演没有展示给观众，那么这一行动就不被知，当结果出现时，前者的情况只有对于人物是一种惊讶，而后者的情况对于受害者人物和观众都是一种惊讶。

以《南方公园》第一季十三集为例，一开头是零视觉聚焦：三个男孩在讨论Eric为什么不去学校。他们为了翘课与校车司机的对话和之后他们来到Eric家和他母亲的对话，是次生内视觉聚焦。而他们在Eric家后院偷看Eric的情景，又属于零视觉聚焦。镜头画面并没有刻意根据三名小孩的隐藏而躲闪。在Eric询问自己的父亲，随后他母亲开始回忆的时候，随着画面的淡入淡出，原本作为第一人称叙述人的母亲在简短的引进之后，就开始再现当时的情景，原本的“我”（母亲）变成了“她”，接下来的美国土著人和美国印第安混血厨师回忆的部分也一样，从“我”变成“他”。本集最后部分也十分值得一提，日本科学家即将宣布谁是Eric父亲的时候，采用了零视点聚焦，画面配合他对应的台词。这里创作者发挥了“大影像师”的作用，在结尾处重复了一遍Eric父亲的范围，由于声音与原本在说话的日本科学家不一样，马上令人联想到这是隐形的导演在说话。因为《南方公园》并不个人化，一般情况下观众甚至忘记导演的存在。但有趣的是，《南方公园》在美国正是以鲜明的夸张的歪曲式的摹仿配合简洁的画风来讽刺和嘲弄美国文化和社会时事的各个方面，挑战了许多根深蒂固的观念和禁忌而广受欢迎。导演早已将自己的观点融入动画中，只是这些观点完全像是从剧中人物的本身出发，不让人察觉。由于谁是Eric父亲的结果只有日本科学家一人知道，然后又有一个外加声音在为他的行动解说时，内认知聚焦与零视觉聚焦相结合。但画面内的人物却仍然与这个外加声音产生互动，他们似乎相互熟知并无突兀，且外加声音知道的还是比剧内人物多。可见，这里的视点问题是比较复杂的，人物与叙述者时而串通时而隔离。

《南方公园》第一季的每一集都有一个主题，一系列相关事件因此而展开，最后伴随主题事件的完结而结束。用普洛普的叙事结构理论来看，它在基本序列的基础上，中间包含了几个小序列，克服过程也就是镶嵌故事的过程。这样丰富完整了故事结构，避免情景动画单一性。国内的情景喜剧《快乐驿站》，以相声小品为剧本基础，依靠卡通动画的手段重塑百姓熟悉的演员甚至故事内容的作品就显得相对单薄，毕竟作为相声小品的剧本本身是为舞台表演考虑的。不过，《快乐驿站》也巧妙地利用了各种方法叙述剧情，让观众看到了创意的闪光点。

《南方公园》这部画风简洁的动画，能够在竞争激烈的美国电视界存活并且精彩必然有其突出的地方。笔者认为，一部优秀动画片能找到迎合受众的突破口主要有两点：一、动人的故事剧本，包括个性鲜明的人物形象和人物观点；二、符合受众期待的画面制作。《南方公园》勇于一反迪斯尼、皮卡斯的经典动画风格，采用几乎简单到极致的模仿静态纸板动画的画风，算是给了一大批视觉审美疲劳的观众一个喘气的机会。这种简洁明了的视觉叙事手段也与动画片整体叙事风格相符。与电影叙事手法相比，情景动画既与之具有普遍性，又有局限性。理论上看，情景动画可以和电影一样表现生活，在画面中呈现想呈现之物。但动画的绘制性既制约了画面表现却又为丰富画面活力创造了契机。因此，国内情景动画的发展同样应该创造性地挖掘各民族人文内涵，发挥娱乐性，丰富叙事取材，同时与音响的梦幻感一同为情景动画创造魅力。

【此文由上海大学影视与传媒产业研究基地资助】

注释

[1]维基百科. 情景喜剧(OL). 维基百科，2009年

[2][加拿大]安德烈•戈德罗，[法]弗朗索瓦•若斯特，刘云舟译. 什么是电影叙事学[M].北京：商务印书出版社. 2005. 201

[3]罗湘来. 动画叙事研究[D]. 湖南：湘潭大学，2008

[4][加拿大]安德烈•戈德罗，[法]弗朗索瓦•若斯特，刘云舟译. 什么是电影叙事学[M].北京: 商务印书出版社. 2005. 115

[5]同③

[6][法]热拉尔•热奈特. 叙事话语新叙事话语[M]. 北京：中国社会科学出版社. 1990.194

[1][加拿大]安德烈•戈德罗，[法]弗朗索瓦•若斯特，刘云舟译. 什么是电影叙事学[M].北京: 商务印书出版社,2005

[2][法]热拉尔•热奈特. 叙事话语新叙事话语[M]. 北京：中国社会科学出版社,1990

[3]罗湘来. 动画叙事研究[D]. 湖南：湘潭大学,2008

[4][美]贝•迪克，华钓译，齐洪校. 电影的叙事手段—戏剧化的序幕、倒叙、预叙和视点[J]. 世界电影, 1985,03