用“人性化”的理念进行工作犬的培养和训练

刘 峰

用“人性化”的理念进行工作犬的培养和训练

刘 峰

一直以来，我国的工作犬训练理论都是建立在巴浦洛夫条件反射理论的基础上，“刺激——反应”成为我们最基本的训练手段。但是这种训练理论在现阶段显得有些单一和片面，用“人性化”的理念培养和训练工作犬就是补充和发展犬的心理学、行为学等方面的理论。从而利用科学的方法，让一头受训犬发生“脱胎换骨”的变化。对犬来说，“人性化”培养和训练就是让犬在训练中拥有快乐而不是痛苦，得到尊重而不是贬抑。

一、用“人性化”理念构建与受训犬的关系

（一）伴侣似的依恋关系

犬对主人的依恋行为是犬进化后的一种本能行为，称之为依恋性。所谓依恋性，是双方面的，人与犬的依恋关系应该是一种平等的关系，不应仅仅强调犬对主人的依恋性，还更应该让犬体会到主人对犬的依恋性。只有让犬明白其所做的是主人的需要，主人才能把握住工作犬训练的关键因素——让犬“信任”你，才能服从于你。依恋性是培养工作犬工作能力的基础，犬对主人的依恋性，主要是靠主人的日常饲养和精心照料不断培养起来的。当你接到新犬训练时，该犬可能已几易其主，就算我们从犬6月龄开始带它，它还是对曾经带过它的幼训员存在一定的依恋感情。这就在人与犬之间出现了无形的障碍，这种障碍的存在会直接影响工作犬的训练。因此，主人应特别注意犬对原主人的依恋痕迹反射。当犬有不服从行为时，主人应正确对待犬的这种正常行为表现，千万不可盲目地给予犬惩罚，否则会损害人与犬依恋关系的建立。一些主人往往习惯在带犬之初就对犬进行一些训练，这是错误的做法。因为此时犬对新主人的依恋性还未牢固的建立，主人的行为一时还不能让犬理解，即使是兴奋性科目（如犬的衔取训练），对调动犬的游戏欲望也是不利的。一旦出现犬被动应付或不衔取的情况，不但会破坏犬对新主人的依恋性，还会给接下来的训练带来不良的后果。

（二）主仆似的服从关系

犬的祖先是群居动物，在群体中主从关系明显，具有很强的等级观念。在主人与犬的工作伙伴关系中，犬应处于较低的地位。犬要从主人那里寻求关注和抚摸，在与主人的交往中逐渐产生依赖性，其结果是使训练变得十分方便，犬很乐于听从主人的命令。需要避免因过分溺爱而使犬为所欲为，慢慢地以自己为主导，认为主人的等级比它低，于是经常让主人陪它们玩耍，对所训的科目却表现不注意不服从，甚至在不满意时对主人吠叫露齿示威，这种犬的训练结果可想而知。训练要依据犬的心理变化而采取相应的训练方法，因势诱导，从而达到事半功倍的效果。犬和人类一样，也有七情六欲。犬的心理特征可以通过面部表情、身体姿态和动作等身体语言毫不掩饰地表现出来，在训练中，可以充分利用犬的心理状态，对训练的时间、强度作适当地调整。在犬心情愉快时训练最佳，训练时间也可适当延长，以加快训练进程。在训练过程中，需要让犬保持良好的心情，每隔一段时间短暂休息一下，陪犬一起玩玩游戏，抚摸它的身体。长时间高强度的训练往往会使犬感到疲倦，容易使犬对训练产生逆反心理。因此，当犬流露出失望、疲惫的表情时，应立即结束训练。

二、用“人性化”理念，对犬进行严格日常管理

（一）主人对犬的榜样作用

训犬员是犬的主人，是犬的复杂综合刺激者，训练中的一言一行，一举一动，都直接影响工作犬心理和行为的形成和发展，因此，我们在训练时要注意自身形象。训犬员的性格对工作犬的影响很大，我们应该用“人性化”理念构建与受训犬的关系，让犬也能感受到“团结、紧张、严肃、活泼”的氛围。这是首先要解决的心理和操作方面的问题。例如，在训练基础科目时，主人的步伐、手势、动作要规范，口令要清晰、果断、洪亮，切忌嬉皮笑脸、心不在焉。这样就可以让犬感受到一种严肃的工作气氛，这就是所谓的主人举止对工作犬训练的影响。在理解工作犬学习行为的时候，不应一味强调犬与犬之间的学习行为，而更应该重视犬对人的学习行为，这种学习恰恰是工作犬“个性”养成的重要因素。

（二）管教受训犬的自由行为

犬为了和生存环境保持动态平衡，必须随时觉察外界的新事物，并加以熟悉和适应，这是犬探求、自由反射的表现，是一种正常的行为表现，但这也是破坏工作犬服从性的重要因素之一。为此，从带犬之初，主人就应该坚持对工作犬进行严格的管理，有目的地规范犬的自由行为，防止犬养成不良的工作、生活习惯。严格的日常管理应贯穿于工作犬训练使用的始终。当犬离开犬舍时，主人必须要牵引犬，这不仅是管理犬的要求，也是培养犬服从性能的要求。主人通过牵引犬，可以引导犬克服许多不良行为，使工作犬逐渐形成以主人为核心的行为习惯。只有工作犬的行为习惯因主人的存在而受到限制，才可为今后服从性的培养奠定良好的基础。同时，主人要不断加强工作犬的环境锻炼，加强工作犬对各种环境的熟悉和适应能力，消除工作犬因新异刺激而产生的不良行为，不断提高工作犬抵抗外界新异刺激的能力，使犬在各种环境下，养成良好的服从主人的习惯。

（三）对犬的奖励与惩罚应结合运用

训练工作犬的工作能力主要还是要依靠主人训练手段的实施。训导中实施强化手段时，要有明确的针对性和目的性，其中强迫手段的运用，要与奖励手段互相结合，互相促进，要注意在训练犬的服从性的不同阶段，采取不同的奖励及刺激手段。

同时还要结合训练科目和训练阶段的不同，灵活地掌握刺激分寸。在刺激的时机把握方面，一定要做到“有的放矢”。在犬犯错误时，要做到刺激强度适当和刺激时机适当，刺激要因犬而异，避免因为主人自身情绪的变化影响到犬。工作犬训练的复杂性在于工作犬的个体差异较大。因此，主人对犬施以刺激应因犬制宜，要充分认识到工作犬训练的科学性和复杂性，时刻保持良好的心理状态去对待工作犬训练。把握好刺激使用的时机，就是要让犬清楚明白地知道自己哪里做错了，应该怎么做。

总之，工作犬的训练是一项很细致的工作，它并非一劳永逸，而是贯穿于工作犬整个使用能力的始终。在此过程中，要遵循训练原则，内涵深刻的“人性化”的理念，绝不可以认为单靠较强的刺激手段就能在一朝一夕中完成训练，而是要时刻保持清醒的头脑和敏锐的观察力，抓住时机，用“人性化”理念训练和培养犬的工作能力。

（作者单位：黑龙江省边防总队哈尔滨警犬训练基地，150000）

（编辑：颜 勤）