以应用为目标设置计算机操作作业

2010-10-26穆亚梅

卫生职业教育 2010年9期

关键词：计算机操作表格文字

穆亚梅

（平凉医学高等专科学校，甘肃平凉 744000）

以应用为目标设置计算机操作作业

穆亚梅

（平凉医学高等专科学校，甘肃平凉 744000）

为有效提高学生计算机操作能力，在上机操作作业设置中应以实际应用为目标，科学、合理设置作业，突出作业的实用性，体现作业的综合性、目标性，考虑学生的接受性，注重作业的实效性。

计算机应用基础；操作能力；作业

高职高专院校非计算机专业计算机应用基础课程教学的主要目标是让学生掌握计算机常用软件的操作及应用方法，为日益普及的计算机办公自动化奠定基础。《计算机应用基础》教材是按照计算机基础知识、操作系统、应用软件的顺序进行编写，教师如果按照这样的顺序分章节展开教学，可以使学生对所学软件包含的菜单有所了解，但学生在应用过程中对软件的功能并不清楚，对软件之间的综合应用也不能完全掌握，从而影响了学生操作能力的提高。通过合理设置作业，强化上机操作的目标，既保证了知识的系统性，又培养了学生综合应用能力。

1 作业应突出实用性

学生在以后的工作中常用到文字处理、图文混排、表格插入、数据处理、文件保存等计算机知识。以上功能可通过Microsoft Word和Excel实现，所以我们编制了Word、Excel 2个大型作业，让学生通过完成作业掌握软件的功能、用途，了解如何通过灵活应用以上软件解决实际问题。

2 作业应体现综合性

作业中要求学生从文件新建、文字录入、文件格式设置、页面设置到文件保存逐步完成，在完成作业的过程中系统掌握软件的综合应用方法。

3 作业应体现目标性

3.1 Word作业的主要目标（见图1）

让学生掌握文字的录入，文字编辑，图片的插入，拷屏键的应用，艺术字的插入，文字的复制，表格的插入，页眉、页码的插入，文件夹的建立，文件名的保存等操作。

3.2 Excel作业的要求（见图2）

让学生掌握数据的运算、函数的应用、填充柄的使用方法。

4 作业应考虑学生的接受性

为使学生更好地掌握所学软件的功能，在设置作业时对每一个作业的操作步骤提供了参考方法，避免学生盲目操作，有利于学生更好地掌握和完成作业。

5 作业应注重实效性

在将作业布置给学生后，提出完成时间的要求，并对每一名学生的完成情况进行量化评分，以督促学生学习，对于未达标的学生让其重做，保证每一名学生真正掌握所学内容。

图1 Wrod作业

要求：（1）录入第一段文字（将第一段文字复制一次，首字下沉，字体设为楷体5号）；（2）按题上标出的要求进行文字编辑；（3）插入图片；（4）插入当前窗口屏幕；（5）插入艺术字；（6）复制前一段文字；（7）插入表格；（8）插入页眉、页码；（9）在 D 盘上以自己的姓名建立文件夹，并将此文件以“Word作业1”为文件名保存在自己的文件夹中。

操作步骤：录入文字→字体设置→分栏→插入图片→拷屏→插入艺术字→设置文字环绕→复制文字→设置首字下沉→插入表格→设置页眉、页码→插入。