基于Google云服务的个人学习环境(PLE)的构建

2010-10-23袁心崔秀美

枣庄学院学报 2010年2期

关键词：快讯邮件学习者

袁心,崔秀美

(1.上海师范大学数理学院教育技术系,上海 200234;2.上海师范大学数理学院教育技术系,上海 200234)

基于Google云服务的个人学习环境(PLE)的构建

袁心1,崔秀美2

(1.上海师范大学数理学院教育技术系,上海 200234;2.上海师范大学数理学院教育技术系,上海 200234)

本文介绍了在云服务越来越受到人们重视的背景下,如何使用Google所提供的各项服务构建个人学习环境及如何更好的为教育服务.首先介绍了PLE和云服务的相关知识,接着介绍了Google所提供的各项服务.

Google;云服务;PLE＊

0 引言

在W eb2.0快速发展的今天,各种社会性软件和社区型网站象雨后春笋般涌现,为人们提供了方便的学习路径,使我们的学习和生活更加快捷和高效,也更加方便的共享资源、互相交流、协作学习.同时每一个人也都越来越重视个人学习环境(PLE)的构建.为顺应云时代的到来,Google公司开发了多项服务,发展w eb2.0的理念和应用,让教师和学习者体验云时代所带来的前所未有的便捷服务和高效学习,利用强大的网络进一步促进学习的最优化和教育技术的发展,更好的构建个人学习环境.

1 PLE(个人学习环境)介绍

PLE,是Persona l Learning Environment(个人学习环境)的缩写,到目前为止,在学术上使用频率较多的解释是加拿大教育技术专家Stephen所描述的“PLE是一种工具、服务、人和资源的松散集合体,是利用网络力量的一种新方式”.随着w eb2.0的兴起和快速发展,各种社会性软件的广泛使用,为PLE(个人学习环境)的构建提供了广阔的天地,那么我们个人应该从那几个方面来构建个人学习化环境呢?从PLE的概念,我们可以得知,PLE所强调的是使用现有的网络工具、网络资源和服务等来进行构建和实施.也就是说,PLE是运用各种工具,使任何一个学习者进入到一个分布式的学习环境中,构建属于学习者自己的个性化学习环境.

根据PLE的特征,我们可以将PLE(个人学习环境)划分为网络环境和现实环境,考虑到我们今天所处的背景和时代,今天我们主要讨论网络环境下的PLE构建.在云服务快速涌现的时代,如何根据个人学习需求,把这些多种多样不断发展的云服务纳入到个人学习环境的要素当中,进行辅助学习,成为个人学习过程中的重要环节.所以PLE技术环境亦可以称之为个人网络学习环境,它是个人在网络上为自己寻找和开辟的学习场所.在我们为自己构建的这一环境中,我们可以节省更多的时间和精力,更加方便快捷的找到我们所需要的信息,进行协作式学习,优化学习过程,提高学习效率.

2 云服务的含义与特点

2.1 云服务的含义

什么是云服务呢?在当前w eb2.0发展的今天,云服务越来越多的进入人们的眼帘,使更多的人关注它,那么到底什么是云服务呢?其实到目前为止,它还没有一个明确的定义.去查阅维基百科,我们可以发现它关于云服务的定义“云服务是网格计算下的一种新的标签,它使用公用计算或其它方法来共享计算资源.云服务是依靠本机服务器或个人设备来处理用户应用程序之外的另一种选择”;墨尔本大学计算机科学和软件工程系的专家R a jkum a r B uyya等人关于云计算的定义:“云计算是一种由一系列相互连接的并作为一个或多个统一计算资源库实时地、动态地向用户提供资源的的虚拟化的计算机组成的并行分布式系统,这些统一计算资源库是基于建立在服务供应商和消费者之间协商基础上的服务等级协议.”在云时代,它所带来的是一种新的变革,所有的应用软件和服务不再依靠专门的公司来进行生产和研发,我们所需要就是一些提供云服务的公司,如Google、卓越等进行云服务的搭建,学习者只需要上网,通过浏览器就能轻快的访问处于云端的数据和资料.

2.2 云服务的特点

(1)廉价的存储和强大的计算能力.(2)数据存储最安全可靠.(3)所有数据在云端.

3 Google云服务环境下的PLE构建

如何才能真正实现基于知识共享和创新为中心的个人学习环境呢?笔者认为其中的关键在于每一个学习者之间要进行信息的交流、学习、借鉴、共享、协作,因此就必须满足学习者之间进行沟通交流的条件,而Google云服务的发展恰恰为其提供了可能.

Google(谷歌)是全世界最受欢迎的搜索引擎,Google提供的服务现在已经发展了很多种,比如说Gm ail、Google Sites、Google日历、Google翻译、Google文件、Google Reader、Google Group、Google快讯等等.今天我们将从信息搜集、信息整理、学习进程管理、网上交流四个方面来向大家介绍如何利用Google云服务创建个人学习环境(PLE).

3.1 信息搜集

Google提供的产品中,以下可以用在我们学习中进行信息资料的收集工作,服务有Google搜索引擎、Google reader、Google Chrome浏览器、Google学术搜索、Google快讯等.下面我们重点介绍Google Reader和Google快讯的使用.

3.1.1 Google Reader

Google的设计风格一向是简单至上,Google Reader也依然故我,没有什么华丽的装饰,是崇尚简约型用户的最爱.

在Google Reader界面的左侧,有一个“添加订阅”(图1)图标,学习者可以输入喜欢的博客地址、R ss地址,比如输入“http://www.mosesenglish.com/rss/index.asp”,点击添加按钮,就可以添加“摩英语”到你的Google Reader.

图1 添加订阅Fig1 Add Subscribe

Google reader特色功能:共享:可以使你的好友和订阅你共享的朋友都可以看到;共享备注:学习者可以在共享文章的前面,加上自己的评语;保持订阅为未读状态:如果你因为有事或没来得及看完这篇订阅文章或者还想再看一遍,在Google Reader中可以把文章标记为未读,方便以后阅读;利用以上特色功能,教师在教学中可以很轻松地去对学生的文章、作业等进行分类、排列、整理以及编辑等,可以大大节约教师的时间,减轻了教师的负担,使教师可以留出更多的时间和精力进行专业发展.

3.1.2 Google快讯

Google快讯是当我们定义的关键字在Google的索引结果中出现更新时,Google就会使用邮件通知我们的一项服务.目前Google提供四种类型的快讯:“新闻”,“网页”,“新闻与网页”及“论坛”.

在如今信息爆炸的时代,面对如此浩瀚的信息量,如何才能追踪我们自己感兴趣的信息和快速而高效获得我们所需要的信息呢?我们进入Google快讯页面,输入搜索字词、搜索结果类型、搜索结果的频率,以及需要发送到电子邮件地址.然后,单击“创建快讯”按钮.Google会向我们发送确认电子邮件.当我们登陆电子邮件,点击确认电子邮件的链接,就可以启动Google快讯服务.在使用Google快讯时,我们通过“管理快讯”页面来进行快讯的创建和确认.我们还能设置收到快讯邮件的频率,这个频率是Google检查新的搜索结果的频率,不一定是我们收到快讯的频率.使用Google快讯,依靠Google强大的搜索引擎,我们可以在第一时间内跟踪和获取到所需要的信息和资料,提高了信息搜集的能力和效率.

3.2 信息整理

这里我们分两方面来向大家介绍Google的信息整理服务.一个是文本类,主要是Google文件.另一个是图片类,是Google Picasa.

3.2.1 Google文件

Google的文件(图2)能够实现文件夹、在线文档、电子表格和演示文稿的建立、上传、下载、修改、隐藏等功能.它实际有点像在线的Microsoft Word、Excel和Power Point.最特别的是能够实现自动保存功能,就像我们平常现实中用的U盘或者移动硬盘,把我们需要的东西都放在里面,想要的时候来取就可以了.

图2 Google文件Fig2 Google Documents

使用Google在线文档,只需要一台可以上网的电脑和一个浏览器,这就是云时代所有服务最基本的特点,在浏览器中直接使用Google文档,编辑好的文档和电子表格全部存储在Google的服务器上,学习者可以在任何地方查看、编辑所有存储在网络上的电子文档和表格,也可以邀请合作者对文档和表格进行进行协作修改创作等等.教师可以利用其进行协作备课,做好的课件也不需要使用U盘拷贝,可以直接放在网络上,到了课堂,可以直接在网上使用.

3.2.2 Google Picasa

Google Picasa(图3)是Google公司出品的一款图像管理软件,它是一个便捷、高效和快速的图像管理软件.借助Picasa和Picasa网络相册,我们可以用快速简便的步骤整理和修改教学中的照片,以及将照片从计算机上传到网络中.还可将图片整理到各个文件夹和相册中,并使用Picasa中功能强大的修改工具去除图片上的瑕疵.然后使用Picasa网络相册与学生和其他所有人在线共享这些完美的照片.

图3 Google PicasaFig3 Google Picasa

3.3 学习进程管理

这里我们向大家介绍Google的日程管理服务Google Calendar,它是一项很好的网络日程管理和提醒工具服务.在构建个人学习环境中,学习者需要合理安排自己的时间,那么这一项服务就可以起到很大的作用.

Google日历的功能主要有日历共享、邀请、搜索公共日历、移动访问、活动发布等.并且Google日历和Gm ail也进行了有机结合,学习者可以同时在Gm ail中创建日历活动、共享日历、查看日历提醒.我们还可以通过移动设备手机等接收日历活动提醒和通知,真正实现日程提醒的无间断,合理利用学习时间.

图4 Google日历Fig4 Google Calendar

当我们在进行学习的过程中,使用Google日历可以有效方便地管理学习进程.在教学中,教师可以先在Google日历上建立公共日历,比如叫工作日历,共享给本节课的学生,每日增加的新学习计划可以在日历上面显示,并且教师可以利用Google发送每日邮件提醒,使学生主动去参与讨论课题的学习,并就公共日历上面的计划提出建议.

3.4 网上交流

在构建个人学习环境时,交流是必不可少的一个要素.这里我向大家来介绍如何利用Gm ail+G ta lk来进行网上交流,以促进学习.

Gm ail是Google公司免费的基于搜索的网络邮件服务.它的界面非常简洁,使得非常易于使用,而且速度很快.在Gm ail中内置了Google强大的搜索技术,Gm ail邮箱的空间现在已经达到7312兆字节以上.使用Gm ail,我们可以方便的保存学习过程中的重要邮件、搜集到的图片和文件.它与G ta lk间相互整合应用,也是Gm ail的一大特色.

G ta lk(图6)是Google Ta lk的简称,是Google公司出品的一款即时聊天工具.可以下载G ta lk软件,安装到计算机上使用,也可以通过与Gm ail邮箱一起绑定使用.G ta lk嵌入Gm ail界面比较简单、明了很多,使用也很方便.

GoogleTa lk主要的功能有:即时通讯,可以与Gm ail和G ta lk的所有联系人进行实时聊天;发送和接收语音邮件,当学习者不在线时,我们可以向对方发送一封语音邮件进行留言,以便及时联系;在桌面上接收Gm ail通知,当我们登陆到G ta lk时,如果Gm ail中有新的邮件,系统就会及时通知.

在这个界面中第一行有“搜索、添加或邀请”,在这个框中我们输入邀请对象的Gm ail邮箱,点击“邀请聊天”即可.在左下角有“选项”,里面有“聊天设置”、“所有联系人”、“添加语音和视频”等选项.聊天对话框关闭后,聊天记录会自动保存到你的邮箱当中,不会丢失.