阳光总在风雨后

赵爱英

近三十年来,各行各业都发生了巨大变化,教育事业也顺应向前发展。“改革开放三十年,办学条件大改变,危房校舍变楼房,现代媒体课堂显。改革开放三十年,教师待遇大转变,月薪几十到几千,医疗保障尽开颜。”这是一位老教师用诗歌的方式,表达出30年我国教育发展的可喜变化与成果。现在,我用它来形容我们的教育事业一点也不为过。

忆往昔,30年前的教育事业曾是发展滞慢,举步维艰,校舍简陋,一式的平房,砖瓦结构,破旧不堪;教学设备设施落后,学校环境差,办学条件非常简朴,处于落伍、薄弱阶段。而“教师”这个在我们看来是无尚荣耀的职业,却被人说成是“臭老九”。一心想要“教书育人”的好先生,在整个社会中的地位却是非常低的。老师的工资待遇也是非常低的,试用期的工资只有29块钱,工资的增加要等7、8年才一次,并且只有其中50%、60%的人能有所提升,可见,在那个谁都生活的紧巴巴的日子里,那点小小的变化一定是整个家庭很大的期盼。

看今朝,我们的教育事业得到了长足的发展,发生了根本的变化,我们尤其注重关注民生,切实解决学生的实际困难。通过“希望工程”等扶困助学工程,认真落实“两免一补”政策,确保每一位义务教育段学生不因贫困而失学。争取让每一位孩子都能上得起学,做好国家助学金工作,使贫困家庭学生得到资助。采取有力措施,认真解决农民工和贫困子女受教育问题。在全国义务教育阶段推行“一费制”,完善公办高中招收择校生的“三限”政策,严格考风考纪,确保教育的公平、透明。教师的待遇也得到了不断提高。工资的增长,带动了学校的发展和教师的工作热情。以前“臭老九”的称号一去不复返了,从以前的几十块,到现在的几千工资之外还有良好的社会福利和劳动的保障,教师的待遇有了很大的改善,教师们开始大踏步奔向教育的未来。如今随着市场经济的进一步发展,教师已经成为令人羡慕的职业之一了。

一、教育工具的现代化、信息化

记忆中的小学、中学是灰色的。一支粉笔、一块黑板、一本教材,是老师上课的三大教具。经常是老师用粉笔在黑板上书写,整块黑板写满了就用黑板擦擦掉再写。一堂课下来,嘴里、头发上、衣服上沾满一层白白的粉笔灰再正常不过了;如今,我也光荣的加入到人民教师的队伍中,现在的教学方式是用手提电脑,多媒体,班班通上课。学生们非常喜欢这种直观的教学方式。既提高了课堂效率,又加深了学生们对所学内容的理解。从粉笔加黑板到幻灯片,再到实物投影仪、多媒体、电子白板、班班通,30年来,越来越多的现代化教学设备开始走进学校,走进教室。

尤其值得一提的是,现代教育技术的迅猛发展,加速了教学方法的革新,使传统的教学方法快速走向现代化,教学体系焕然一新,比如我区农远工程的实施,使农村学生与教师也能享受到计算机带来的便捷,使教学方法多样化,解决了许多传统教学方法所不能解决的一系列难题。为提高教学质量创造了一定条件。尽管,目前,如何进一步借助现代教育技术来改进和优化教学方法,仍需深入探讨,但是,现代教育技术在教育改革中的作用是不容小觑的。

二、教育理念、教育模式的更新

“今天的作业是回家抄写古诗十遍,下课!”记忆中语文老师的年龄很大了,头发白花花的,但眼神依然犀利,他看了看我桌边的课外书说:“只有好好用功学习,才能有出息!”说完,不悦地走了。望着他的背影,心里未免有一丝不服。可是,自己并未说出来。夜晚的昏黄的烛光在雨帘的遮挡下,透着一丝黄晕。母亲心疼地在我身旁问长问短。并笑着告诉我:“看课外书必有益处,但要有出息,定须多学多练……”那时候的课堂教学,更多的是老师“一言堂”教育,整节课都在听老师讲,课后学生们开夜车背考试内容的现象比比皆是。

而现在越来越多的教师采用的是启发式教育,就一篇课文,老师先提出问题,然后要求学生同老师一起找答案。在课后,教师也要和学生一样,要靠上网搜索、图书馆查询、同事间探讨等形式,最终在课堂上和学生通过探讨,找到大家都能认可的答案。学生的能力也在这一系列参与活动中得到了锻炼和提升。这样的教育理念和教学模式跟10年、20年前完全不同。学校也越来越注重学生的课外活动。实行上、下午大课间,每周多加两节体育课,作业量不能超过半个小时;课业的学习已不再是唯一的学习内容,体育课、音乐课、美术课的上课形式日趋多样化,各种各样的特色兴趣班更是为学生们提供了培养兴趣爱好的机会。

教育正发生着脱胎换骨的变化。不经意间你就会发现一些小孩的家长开始让自己的孩子们学习各种特长。个人综合素质,已然成为了重中之重。素质教育已被提到越来越重要的位置。各学校都提出了以学生为本,以学生为主题,通过调动学生的主动性、创造性来促进学生全面发展的工作目标。关注学生的全面发展、尊重学生的个性差异、尊重学生的个性张扬成为老师的教学重点。

三、师资队伍正规化

以前一个村小几乎都是民办教师。白天教书,早晚还得参加劳动,根本无法全身心投入教育。并且一个老师教多科,只重视语文等学科。

而现如今国家规定持证上岗,专业对口等政策,使教师走专业化成长道路,各自施展特长,让学生受益匪浅。而且教师队伍进一步优化。采取“三个一批”的办法抓好农村教师队伍建设。即:新增一批,内退一批,交流一批,开展了城区骨干教师到农村边远地区任教活动。

在21世纪,对人才的需求量是十分巨大的,而对人才的要求也是越来越高了。正所谓“学高为师,身正为范”。教师不仅要有扎实的理论知识,过硬的教育教学能力,而且更要有高尚的道德品质,这样才能以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象,做到以情感人,以理服人,从而达到理想的教育目的。

“阳光总在风雨后”,30载教育沧桑巨变,旧貌新颜;30载教育荣誉不断,任重道远。

昨日已逝,来日可追,教育事业经过30年的发展,正在以全新的面容展露新姿。展望未来,任重道远,我们的教育事业正在不断的求索中前进!我感到作为新时期的青年教师是多么的幸福。我们有政府的高度重视和大力支持,有社会各界的关心和帮助,我们怎不幸福?又怎敢亵渎教师这份神圣的职业?我深知肩负的重担,因此,我会以更加饱满的情绪投入到我的工作中,不断充实自己,完善自己,与时俱进,开拓进取。