习水红苗装饰艺术在图案设计基础课中的运用

张丽娜，王绿竹，程 文

（遵义师范学院 美术系，贵州遵义563002）

习水红苗装饰艺术在图案设计基础课中的运用

张丽娜，王绿竹，程 文

（遵义师范学院 美术系，贵州遵义563002）

贵州苗族拥有鲜明的艺术风格与特征，对其优秀文化艺术的挖掘、保护与发扬，是当今社会一个重要的研究课题。习水红苗刺绣图案无论从造型、图案上还是色彩上都独具特色，对于基础设计课中点线面的视觉表达及图案的整体造型的教学，具有积极的现实意义。

红苗图案；几何形；设计基础教学

重视少数民族美术教育的发展，培养学生的民族民间美术审美意识，是现在高校美术教育中一个重要的研究课题。民族美术教育课的开设，对于保护及传承濒危的少数民族文化艺术，具有非常重大的现实意义。对散落在民间的原生态民族美术的挖掘、保护与发扬，也就为学生提供了在学校普通课堂上难以相提并论的丰富的艺术表现形式及教育资源，可以使民族美术与高校美术教育形成互利的局面。

图案设计在我国艺术设计教育体系中有着悠久的历史，至今也仍然是不可或缺的一门重要课程，它是所有实用性的现代设计的基础，适应我们现代社会发展的需要。至于如何创造出更多更好的设计作品，究其本源，还是要吸收一切可以吸收的民族传统艺术精华，并能够与世界先进的设计艺术相结合。那么，如何将少数民族美术真真切切运用到具体的美术课程中，能够与图案设计基础课程相结合，则需要我们进行深入地研究与探索。

一、红苗服饰刺绣图案的纹样与色彩

少数民族优秀的文化传统，灿烂的民族艺术，经过上千年的积淀，随着民族的不断迁徙、变化，承载了一个民族独特的地域文化的审美特质。这些具有鲜明的艺术风格与特征的少数民族艺术，更多的是植根于本民族的人们在生产劳动和日常生活中无意识的行为，但是却真实地反映了一个民族独特的民族精神。

贵州是一个少数民族聚居的省份，整体呈现出大杂居小聚居的局面，其中又以苗族人口居多。据近年来国家人口普查统计，全国苗族总数的一半以上生活在贵州，而苗族各支系又自称或他称为“白苗”、“黑苗”、“花苗”、“汉苗”和”蓝苗“等，他们各自拥有不同的语言、服饰及风情民俗。习水县的这支苗族支系则因其在服饰上偏重红色，所以自称为“红苗”；他们主要居住在习水县的东皇镇、良村镇、温水镇等海拔较高的偏僻山区，所以又被称为“高原红饰苗族”。正是由于居住的地理位置相对偏僻，消息相对闭塞，才使得红苗的民族美术赖以生存的经济基础和文化土壤没有遭到太大的破坏。在我们课题组成员历时一年多的田野调查中，亲眼目睹了勤劳善良的红苗女人如何用她们灵巧的双手，经口口相传、家族式的传授方式，织就一幅幅精美的刺绣图案，记录着本民族的文化与历史。

1.纹样的种类

红苗服饰中存在着大量的图案，这些图案在我们看来可能仅仅是对服装的装饰，可它真正的使命却是承载着一个民族的文化和历史。说起这些图案的起源，甚至要追溯到苗族最初的原始生活形态及迁徙的过程，与他们身处的自然环境和生活状态有着极大的关系。

红苗族人的挑花刺绣工艺非常发达，其图案简洁大方、骨架清晰，各种几何纹样造型简练、构图新颖，极具民族特色。我们走遍红苗村寨，仔细观察了各家各户的服饰，发现红苗的图案多取自自然界中的各种形态，并对其进行概括加工，使之更抽象化，最终呈现几何形的结合。在我们总体看来，大概可分为以下四种：

（1）植物图案

红苗的图案纹样与包括汉族在内的其他民族的纹样一样，在很多地方都有花卉、茎叶、果实和草的纹样，其中又以花卉的种类和造型最为多见；或是单枝独秀、花瓣层层递进，或是花团锦簇、互相辉映。整体在基本形态的基础上更加概括、明确，排列上也愈加整齐与统一，而且无论是花卉、茎叶、果实还是草，它们的形态都是呈规整的几何形对称纹样（如图1）。

（2）动物图案

由于生活在高原地区，农作物种类和产量都受到了不同程度的限制，红苗祖上多是靠打猎为生，他们的动物纹样也以飞禽和走兽为主，辅以少量的蝴蝶、蜻蜓、鱼等图形，多为正面展开的形态，色彩丰富，具有立体的造型效果。其鸟的形态多形似孔雀和山鸡，有着漂亮的卷曲的羽毛和长长的尾巴，其形态栩栩如生、活泼生动，更具装饰性（如图2）。

（3）吉祥纹样

图1 花卉、茎叶与果实的几何形对称纹样

图2 形似孔雀的动物纹样

吉祥纹样是一个民族吉祥寓意的精神体现，其形态多与象征意义有关。不知是受汉族文化的影响还是别的原因，红苗的吉祥纹样和汉族的吉祥纹样非常相像，如云卷纹、如意纹的几何纹样，这方面也充分体现了民族图案的融合性。

（4）二方连续几何纹样

在红苗服饰主图案的边缘多有规则的连续排列的二方连续纹样，这些纹样既有抽象的线条化的回纹、水纹等，又有花卉和器具的几何抽象变形，对丰富服饰图案内涵及增加服饰的装饰性都起了很好的作用。

2.图案的色彩

苗族服饰式样繁多，色彩艳丽。《后汉书·南蛮传》中就有苗族“好五色衣裳”的记载。习水县的红苗服饰正体现了该传统，成为特有的传统文化标识物和民间工艺。红苗的女性服饰主要以红为主、辅以黑、黄、蓝、绿四色。其色彩艳丽，饱和度极高，色彩对比强烈，具有丰富的层次感，可视性极佳（如图3.4）。

图3 色彩艳丽的几何形花卉图案

图4 色彩艳丽的动植物几何纹样

3.图案的造型特征——适合造型

在红苗服饰的刺绣图案中，各种形态之间相互适应，相互穿插，随形想象，随形设计。在围腰的图案中表现得尤为明显；一般都是以中心向四周呈发射状制作，多为“米字”、“回旋”、“角隅”等形式。每一位红苗姑娘设计的图案形式都各具特色，在红苗寨子里你绝对找不到两块一模一样的围腰图案。

4.红苗的刺绣手法——“十字绣”

红苗的刺绣图案基本上是由无数个“X”形组成的，其挑花和刺绣全部通过经线和纬线的交织来完成，使得图形图案也必定是建立在平行线、垂直线和45度斜线上的规范化图形。

二、发扬红苗图案艺术，丰富图案设计基础课教学

设计长期以来都被当做是以西方艺术教育为中心进行学习的一种单向教学，而忽略了长期以来在我们身边的本土的民族教育资源。如何有计划地引导学生去重视民族图案艺术学习的重要性，引导学生将传统的民族造型、民族色彩融于图案设计中，并对其进行造型及色彩上的夸张、概括与提炼，用自己的艺术语言对民族图案进行形式上的丰富，进而转化为以后学习设计的可用资源，这是我们将民族图案引入设计教学的关键。

1.点、线、面的视觉表达

点、线、面是平面构成三要素，是一切形态的基础。在红苗的刺绣图案中也充分体现了这点。如以点为中心向外发射来造型，以线为方向进行图案造型，以几何曲线的轨迹进行图案造型，以点线面的有机组合为造型基础。那么，有了这些实实在在的红苗图案纹样的启示，在图案设计课堂上简单的点线面的练习中，学生就能够综合运用设计构成语言进行作业练习（如图5.6.7）。

图5 学生课堂作业一

图6 学生课堂作业二

图7 学生课堂作业三

2.适合纹样的图案与色彩的再创作

红苗刺绣图案中的适合纹样基本上全都是标准的对称形，其外形有方形、菱形、三角形等，组成的画面又多是边缘纹样、角隅纹样和中心适合纹样的综合运用。画面在图案造型上以几何形为构成基础层层递进，图案的色彩色调也多为色彩对比强烈的对比色色调和明度较高的高明度色调，色彩运用巧妙得体，充分体现红苗图案的丰富多彩和装饰的魅力。这些适合纹样的图案与色彩的综合运用能够加强学生对色彩的感知力，以及综合运用点线面的能力，从而进行适合纹样色彩及图案造型的综合练习（如图8.9.10）。

图8 学生课堂作业四

图9 学生课堂作业五

图10 学生课堂作业六

三、结语

当前，现代城市文化正无法阻挡地渗透到民族文化的钢性结构中，少数民族文化正面临被逐渐代替的境地，优秀的民族艺术资源正在逐渐消亡。因此，我们对红苗文化艺术的挖掘、收集、整理的工作仍要继续，且将一如既往地努力下去。传统的民族图案为我们提供了历史积淀醇厚、题材多样、形式丰富的创作源泉，如何更有效地运用到图案设计教学中去，则需要我们进一步的在具体的实践教学中进行研究与探索。

[1]尹定邦.设计学概论[M].长沙：湖南科学技术出版社，2004.6.

[2]陆宝新.论新时期图案教学的价值取向[J].西北美术，2003，（2）.

[3]张蔚.民族图案在现代设计图形中的运用[J].成都大学学报，2004，（4）.

[4]中国美术教育[M].江苏：中国美术教育杂志社.2002.

（责任编辑：王 林）

The Application of Hongmiao Nationality's Decorative Art in Xishui to the Basic Course of Pattern Design

ZHANG Li-na WANG Lu-zhu CHENG Wen
（Art Department,Zunyi Normal College,Zunyi 563002,China）

The Miao nationality in Guizhou enjoys distinct artistic style and feature,so it becomes an essential research topic to excavate,protect and promote the excellent cultural art of Miao nationality.The Hongmiao embroidery design in Xishui enjoys its uniqueness in terms of design,pattern or color,which plays a positive and practical role in the visual expression of point,line and plane and in the teaching of the overall design of pattern in the basic design course.

Hongmiao pattern;geometrical shape;teaching of basic design

J51

A

1009-3583（2010）-04－0049-03

2010-04-13

遵义文化研究中心科研课题：遵义市习水县苗族装饰图案艺术研究

张丽娜，女，安徽蚌埠人，硕士研究生，遵义师范学院美术系教师，主要从事民族民间美术、设计教育等方向研究。