安徽省普通高校武术散打运动发展因素解析

朱亚伟

（安徽财贸职业学院基础部，安徽合肥230601）

安徽省普通高校武术散打运动发展因素解析

朱亚伟

（安徽财贸职业学院基础部，安徽合肥230601）

文章运用文献资料、实地考察和问卷调查等研究方法，就安徽省普通高校武术散打运动开展状况进行研究，确定影响安徽省高校武术散打运动发展因素，并对影响因素进行分析，深入探讨了学生对散打的价值需求、散打运动的安全性问题、高校体育课程教学改革、社会环境影响、高校散打运动开展的组织和管理等若干因素对高校武术散打发展的影响作用，为推动武术散打运动在高校的健康可持续发展提供参考依据。

普通高校武术散打影响因素

1 前言

武术散打是中华武术的重要组成部分，以其鲜明的对抗性、实用性、观赏性、健身性和民族性，受到国人的爱好，尤其是青少年群体。武术散打运动推广、发展30年来，已被作为一项体育项目逐渐引入到高校体育课程体系中。纵观高校武术散打运动发展状况，不容乐观，已严重滞后于学生对其价值功能发展的需求。哪些因素影响高校武术散打运动的发展？如何处理这些因素对高校武术散打的影响作用？这是当前武术教育者面临亟待解答的问题。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

对28所安徽省内所属综合性、一般本科和高职高专院校，随机抽样56名体育教师，800名学生，并对12位高校相关领导作访谈。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查询和搜集与普通高校武术散打相关的文献资料，并进行分析整理，为本研究提供理论支撑。

2.2.2 访谈与实地考察法

对高校相关领导作访谈，实地考察抽样高校散打运动开展状况，为本研究提供现实支撑。

2.2.3 问卷调查法

设计调查问卷，并作问卷效度和信度检验。发放教师问卷56份，回收56份，有效问卷56份，发放学生问卷800份，回收问卷792份，回收率99%，有效问卷782份，对调查数据进行统计处理。

2.2.4 逻辑分析法

运用逻辑思维方法对影响高校武术散打发展因素进行系统分析，并归纳和总结。

3 研究结果与分析

通过对安徽省高校散打运动开展现状调查，就影响高校散打运动发展的诸多因素作了统计学分析。对教师问卷调查中认可度小于50%的影响因素作了剔除，确定了影响高校散打运动开展的主要因素为：学生对散打的价值需求、散打运动的安全性问题、高校体育课程教学改革的影响、高校散打运动开展的组织和管理、社会环境影响。通过问卷调查，统计各个因素影响程度，具体如表1、图1所示：

表1 影响安徽省高校散打运动发展因素调查统计（多项选择）

图1 影响安徽省高校散打运动发展各因素权重统计图

3.1 学生对散打运动的价值需求

价值功能，是一种事物或现象对个人和社会所具有的意义。散打的价值功能，即凝结在散打运动中的精神和物质产品对社会进步产生的影响和作用的总和。学生对散打运动所具功能需求，是直接推动学生进行学习的内部动力。功能需求直接表现为学习动机，在对学生进行调查中，结果表明大学生参与散打运动动机主要有4种类型：

（1）实用型。武术散打的技击性本质决定，通过散打的练习能掌握一门实用的防身技术。调查中65.6%的学生学习散打，是看重散打的实用性，其中男生所占比例高达82.7%，女生热衷于散打，在于散打的防身自卫功能。在当今社会中不和谐因素时常存在，社会治安环境比较复杂，暴力、偷盗、身体受到不法侵害的事例屡屡发生，出于自身安全和大学生的社会正义感等因素，大学生对掌握一项防身、抗暴技术有了更强烈的要求。

（2）健身型。每项运动的健身价值都具有其不同的特征体现，散打运动表现为锻炼身体全面，运动形式多样，方法多变，能有效促进学生柔韧、速度、力量、反应等身体素质的提高。散打运动耗能巨大，一场大强度的训练课下来，体重可下降1.2公斤左右，脉搏常在180次/分以上，一场对抗激烈的比赛下来，体重可下降1.8公斤左右，脉搏可高达220次/分左右；因此散打训练会对身体形态产生良好的影响。随着时代的发展，大学生对自身的健康状况和适应社会的身体素质有了新的要求。通过散打学习可以加强自我锻炼，达到健体强身的目的，已成为大学生完善自我的新选择。

（3）兴趣型。近年来各种类型的散打比赛在社会上风起云涌，尤其中国散打同国外技击术的对抗比赛，渲染了散打运动气氛，引起大学生的广泛关注。影视中精湛的功夫表现，艺术化的搏击对抗，潜移默化中影响了大学生；受中国传统的武术文化感染，高校学生对武术散打产生了浓厚的兴趣。但由外界环境影响而建立起来的兴趣具有不稳定性，易发生变化，必须促进学生深入了解散打的运动价值和锻炼意义，形成持久的学习兴趣。

（4）塑心型。散打运动是一项两人间身体接触、激烈对抗的搏击运动。与其它运动相比较，散打运动除了对运动员的熟练技术和体力进行较量外，更重要的是对运动员的意志品质进行较量。因为散打运动形式的特殊性，要求练习者无论在训练和比赛时必须具备自觉性、自律性、忍耐性、果断性等心理品质。学生也可通过激烈的对抗练习，宣泄情绪、振奋精神、陶冶情操，提高自己的容忍性、抗挫折能力和自信心。当代大学生对自我心理素质、意志品质的提高和完善，通过散打运动的参与，不失为一项好的选择。

大学生对武术散打学习的价值功能需求，是高校武术散打发展的不竭动力，可以对武术散打运动价值功能拓展开发，积极宣传，有效引导，深化发展，是高校武术散打运动稳定、可持续发展的重要保证。

3.2 散打运动的安全性问题

安全性问题一直是影响散打运动在高校顺利开展的重要因素之一，究其内容主要包含两方面的问题。

（1）身体安全问题。武术散打是两人互以对方身体作为攻击目标，进行徒手对搏的一项对抗性运动，不难看出，技击对抗的形式容易造成身体伤害。在对参加武术散打运动的学生调查中，23.8%的学生害怕散打对抗，而对没有参加过散打运动的学生调查中，担心散打对抗对身体伤害的占64.6%。散打比赛中的强烈身体接触和击打，容易使学生产生一种恐惧、害怕的心理负担，这在很大程度上影响了学生学习散打的积极性。因此防范散打对抗对身体的伤害是解决高校散打运动深入发展面临的首要技术性问题。通过调查分析得出，导致散打运动损伤的原因可分为主观因素和客观因素，散打运动损伤原因如图2所示。

实际调查中，这些诱因之间又是相互影响、互为因果关系。如运动训练水平不足，可导致比赛双方技术水平悬殊；技术动作不规范可导致动作粗野、违规，受暴力击打等。处理武术散打运动中身体安全性问题时，首先应明确大学生开展该项运动的教育意义。要“以人为本”，学校武术散打要体现教育性、健身性、休闲性、娱乐性、体验性，应区别于竞技散打以获取胜利，取得奖牌为最终目的的训练、比赛。其次，加强安全防范措施。如比赛规则调整，运动准备活动，护具的保护，武德修养的培养。再次，要科学训练，严格管理，主观上积极主动避免、减少伤害事故的发生。

（2）社会治安稳定问题。由于传统的观念影响，人们对“打”字很敏感，武术散打被很多人误认为是一种纯暴力性的体育项目，如散打培养了人的暴力倾向意识，散打运动的开展对安定的社会秩序有负面影响。受这些习惯思维和观点影响，在一些大学生中形成一种对散打认识的误区，很多学生对散打运动敬而远之，想学之，而近避之。调查中，学校领导对于本项运动明确表示反对的占26.8%，一些高校领导层基于对校园治安稳定考虑，出现严加干涉和阻碍该项运动开展的现象。这些原因也许是该项运动在一些高校的发展一直处于自发状态，而非自觉状态的重要原因，也是武术散打运动在高校发展过程中不可避免的阶段。

图2 散打运动损伤原因结构图

3.3 高校体育课程教学改革的影响

当前我国学校体育正面临特殊的历史发展时期，丰富学校体育教学内容，建立具有中国特色的体育课程体系，是这一时期研究的重要内容。高校体育课程教学改革的发展，对高校散打运动的开展起到了多方面的积极影响，同时也使高校武术散打课程开设面临诸多挑战。

（1）高校体育课程普及选课制度，为散打运动发展提供了一个有利平台。现代社会的工业化、都市化、信息化、知识化的进程，使人们萌发了新的生命观、健康观、运动观、审美观和价值观。高校大学生的体育意识正在由过去低层次的被动接受向高层次的主动追求转化。高校体育课程中开设选项课、选修课，使得学生上体育课的积极性明显提高，教师的专长得到大的发挥。武术散打以其具有独特的实用性、民族性、修心性、健身性，备受青年大学生的青睐，这种普及选课的措施有助于散打运动在高校的深层次开展。

（2）武术散打作为高校体育课程，自身呈现出紧迫性。世界各国的学校体育都在为形成自己民族和国家的特色而努力。武术散打运动进入高校体育课程体系，是建立具有中国民族特色体育课程内容的重要进展，这些为武术散打在高校的发展普及提供了机遇。当今由于国际文化传递加速，体育种类不断扩展，域外体育汹涌逼近，高校体育课程内容百花齐放，争奇斗妍。散打运动正受到跆拳道、空手道、拳击等同类型搏击运动项目的冲击，武术散打的发展空间面临激烈竞争。这些状况决定武术散打运动在高校的发展面临着在形式、内容和发展模式的转变。

（3）武术散打教学“轻竞技化”改造。大学生接受体育教育和从事体育锻炼的目的不应是刻意追求更快、更高、更强、更难、更准、更险的竞技比赛，从跆拳道、拳击、柔道走向世界的成功经验中可以看出，竞赛规则应向着简单易行、科学合理、可操作性强等几个方面发展。作为体育课程的武术散打项目必需对教学的目标、教学内容和教学方法等各方面，进行区别竞技散打的模式转变。学校武术散打运动的开展要体现出运动负荷的轻松化，运动技战术的简化，比赛形式的娱乐化，武德和行为规范的强化，教学、训练和比赛过程体验化的发展特征。高校体育教学中淡化竞技、注重健身教育的指导思想有助于散打运动课程正确的发展方向。

3.4 高校散打运动开展的组织和管理

调查表明，安徽省高校散打运动的组织形式主要表现为：学生自发组织，学生社团协会、学校课程教学等各类短期培训班，也有大学生进入社会上武馆武校学可散打。在问卷调查中，开课教学的学校仅为12.3%，相对于跆拳道为18.6%，高校开办过短期培训的学校占66.5%，可说明高校散打运动有着广泛的发展空间。多样的组织形式，为学生的参与提供了丰富的选择途径，但学生自发组织、短期培训班和学生进入社会武馆武校学练都是短期行为，易受不确定因素影响，具有不稳定性、盲目性、不安全性等明显特征，往往造成学生在学习过程中半途而废。这种无序的组织状态极大地阻碍确了散打运动在高校的发展。

高校散打运动缺乏相应的管理体制，相对于跆拳道的段位制体系是其管理的一个核心内容，由十级向九段的晋升过程，其考核内容包括了套路和实战两个方面，较全面地保留了传统搏击术的完整性。递进式晋升过程，使习练者得到不断的自我促进，不断的发展和提高，保持了练习的持久性。因此，在高校推行武术散打段位制管理考核和竞技比赛机制是武术散打在高校蓬勃发展的有效举措。加强高校武术散打师资队伍建设，加大科研投入是其有序发展的基础保障。

通过对安徽省高校领导和基层体育教师对武术散打运动在高校开展的态度状况进行对比，结果存在明显差异性。（如表2所示）高校领导出于对本校稳定和对学生安全考虑，大多数采取不支持态度。响有：由于武侠小说、武侠影视对武功片面的夸大、神秘化和艺术化，在很大程度上误导了广大学生对武术散打的真正了解，甚至是极大地歪曲了中国传统功夫。很多学生一旦接触到真正的散打运动，形成心理落差，影响了学习的持续性。

表2 高校领导和体育教师对学校开展武术散打运动态度对比调查结果（n=28）

其次，当代社会对人的发展要求影响。其一，随着社会的发展与时代的进步，大学生对信息接受加剧，生活节奏加快，毕业就业压力加强，造成学生参加体育锻炼时间缩短，更没有闲暇时间用来习练散打。其二，在法制健全、提倡依法治国的当代社会大环境下，安定与和谐是社会发展的根本。人们对习武防身的依赖性愈来愈小，原有的习武防身的观念相对淡化。现代高校可选择体育锻炼项目繁多，武术散打的锻炼价值没有得到有效开发，这些都减少大学生从事散打运动的参与度，削弱了高校武术散打运动的群众基础。

4 结论与建议

4.1 结论

第一，大学生对武术散打学习的价值需求是直接推动高校散打运动发展的内部动力。第二，安全性问题是干扰散打运动在高校开展的首要问题。第三，高校体育课程改革发展既给武术散打课程设置提供了一个有利契机，也构成诸多挑战。第四，安徽省高校武术散打运动组织和管理状况总体处于一种自发状态。第五，社会媒体传播、当代社会对人的发展要求、同类型搏击运动项目的竞争，构成社会外界环境对高校武术散打运动影响的复杂性局面。

4.2 建议

第一，开发、拓展武术散打运动价值，深化高校武术散打运动教育功能，培养学生正确的武术散打价值观，是该项运动在高校持久发展之基础。第二，提高武德修养水平，加强身体安全防范，科学训练、严格管理，是解决高校武术散打安全性问题的有效措施。第三，加强武术散打课程内涵建设，淡化竞技，凸显武术散打独特的实用性、民族性、修心性、健身性等项目特点，是其发展的核心内涵。第四，争取学校领导支持，加大高校武术散打的科研投入，完善高校武术散打组织管理，健全其比赛的体制，将是有效促进高校武术散打健康、可持续发展的有效途径。

[1]王聚龙．散打运动功能[J]．湖北体育科技，2002（3）：3-4．

[2]阳亚雄，等．散打运动在重庆高校开展情况的分析研究[J]．成都体育学院学报，2001（5）：84-85．

[3]张智录，权黎明．竞技武术散打运动发展现状与对策研究[J]．中国体育科技，1999（7）：59-61．

On the Influencing Factors on the Development of Wushu Sanda in the Universities and Colleges of Anhui Province

Zhu Yawei
（Basic Department of Anhui Finance and Trade Vocational College,Hefei Anhui 230603）

This paper researches the situations of carrying out Wushu Sanda in Anhui universities and colleges with the methods of literature review,on-site visiting and questionnaire,confirming the factors which influences the implementation of Wushu Sanda.It also gives a profound inquiry into effects on the promotion of Wushu Sanda by analyzing the factors,which includes students motivation in learning the sport,the security issue,P.E.teaching reform, social environmental impact and the organization and management of the sport in universities and colleges.This paper aims to provide reference for healthy and sustainable development in promoting Wushu Sanda in universities and colleges.

universities and collegesWushu Sandainfluencing factors

G85

A

1004—5643（2010）01—0054—03

朱亚伟（1975～），男，讲师，硕士。研究方向：学校体育与武术教学。