高校文科新生计算机基本状况调查及分析＊

宋秋银

(中国劳动关系学院 基础部,北京 100048)

高校文科新生计算机基本状况调查及分析＊

宋秋银

(中国劳动关系学院 基础部,北京 100048)

随着计算机的普及,使得许多大学新生已经掌握了一部分计算机操作。在进行教学时,除了根据《大学计算机教学基本要求》和计算机水平测试进行对应的分级教学调整外,还要为了更好的满足社会与专业对大学生在计算机方面的需要,和学生本身表现出的对某一方面计算机知识的兴趣,发挥其主观能动性,以求得到更好的教学效果。

文科;计算机;调查;兴趣;自主性

国家在中学阶段已经安排了以计算机使用为基本内容的信息技术教育,加上计算机的普及,这些都使得许多的大学新生已经掌握了一部分计算机操作。根据教育部《大学计算机教学基本要求》,大学文科类本科计算机基础知识要求为 3个层次:第 1层次的计算机应用基础,第 2层次的计算机应用和第 3层次的计算机新应用新技术。在第 1层次的教学中,对大学新生的计算机水平进行摸底测试,根据学生情况进行分类分级教学,是目前我国各个大学进行计算机基础教学的发展趋势。我校已经从 2006级采用了分级教学的办法。

笔者作为计算机专业课教师,在教学过程中,发现很多学生在学习计算机基础课程中,不适应现在的高校教育,存在许多学习问题。我们要了解新生在进入大学前,他们都掌握哪些知识,他们对哪些知识感兴趣,是否和他们的专业有关联。本人通过抽样调查和统计分析,从中找出现阶段教学中存在的主要问题,并由此提出有建设性的计算机教学模式和教学方法,为计算机基础课程教学改革提供可参考的依据。

一、调查数据统计

笔者对全校新生学习计算机课程情况进行了调查。参加调查者 374人,有效调查 278人,男生 117人,女生161人。

(一)接触计算机的时间及曾经使用过的软件

备注:一些学生会使用的软件比较多,统计的人数方面有叠加想象。

(二)制作演示文档

项 目 人数 比例应该没有问题 93 33.5%会做,但移植到其它电脑后,声音影像播放有问题 13 4.7%不会进行声音或影像的链接 78 28.1%基本做不过 87 31.3%没有填 7 2.5%

(三)对计算机课程感兴趣程度

项 目 人数 比例非常感兴趣 83 29.9%比较感兴趣 121 43.5%一般 60 21.6%没兴趣 6 2.2%没填的 8 2.9%

(四)希望学习的计算机方向

项 目 人数 比例网页,动画和摄影等软件应用 114 41.0%编程或软件开发 25 9.0%对以后工作生活有用的 26 9.4%什么都想学 6 2.2%无所谓 2 0.7%其他 51 18.3%没有填 54 19.4%

(五)上课方式

项 目 人数 比例教师指导自主学习 167 60.1%老师示范操作,学生上机实践 30 10.8%互动活跃点,讨论 18 6.5%无所谓,哪种都行 9 3.2%一帮一 3 1.1%没有填 51 18.3%

二、调查分析

1.计算机基础参差不齐。虽然许多小学和中学都开设了信息课程,但他们仅限于对 office软件和 QQ聊天的了解,还有 46.8%的同学不知道什么是软件或者已经忘记自己用过什么软件。另外,从我们多年对新生进行的水平测试和教学经验看,部分学生存在眼高手低情况。

2.对计算机课程非常感兴趣和喜爱图像和动画方向的内容。

3.对课程性质的认识过于简单。课程选择比较盲目,对自己的学习和未来没有从实际考虑,对于课程的学习动机目的比较模糊。

4.上课时老师要多调动学生的积极性。

三、结论

调查结果为教师提供了学生的相关数据,对教师进行教学和教学改革有一定的参考价值。随着社会的发展,学生的计算机水平将逐年提高,根据以前的教学经验和改革尝试,结合我校学科特点,准备对计算机基础课程分步骤进行调整和改革。要逐渐减弱教育部计算机教学基本要求的第一层的初级授课内容,增加和丰富第二层和第三层的课程种类和内容,为学生提供更多的选择。主要目的是为了因材施教,给学生提供更多的选择,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握计算机应用技术和操作方法。同时要加强学生学习的主动性,从以教师授课为主,逐渐转变为在教师指导下学生自主学习的方式,多让学生动手操作,培养他们独立思考的能力,以及运用计算机技术去解决实际问题的能力。

[1]教育部高等学校文科计算机科学与技术教学指导委员会.大学计算机教学基本要求 (2008年版)[Z].北京:高等教育出版社,2009.

[2]王路江.高等学校文科计算机基础教学的形势与任务[J].计算机教育,2004,(5).

[3]周荣华.浅谈计算机教学如何培养学生的创造性思维能力[J].科学中国人,2004,(8).

[4]刘秀凤.文科专业计算机教学的改革与探索[J].北京教育,2005,(9).

A Survey of Basic Situation of Computer Course of the FirstYear College Students of Arts

Song Qiuyin
(China Institute of Industrial Relations,Beijing100048,China)

Alongwith the popularization of computer,many of the first year college students have understood some knowledge of computer operation.In computer teaching,besides according to“The Basic Requirements for College Computer Teaching”teacher should also give play to subjective initiative of students in order to achieve better teaching effectiveness.Thispapermakes an analysis dependson data statistics,through the surveyon computer situation of the first year studentsofour institute,their current level,their interests and some measures of teaching refor m of computer course for students of arts.

liberal arts;computer;survey;interest;spontaneous

G420

A

1673-2375(2010)06-0111-02

(责任编辑:简 洁)

2010-10-11

宋秋银 (1977—),女,河南人,硕士,中国劳动关系学院基础部讲师,主要从事计算机教学与研究工作。