浅谈目标跟踪法在体育教学中的应用

广东省珠海市南水中学 陆鹏翔

浅谈目标跟踪法在体育教学中的应用

广东省珠海市南水中学 陆鹏翔

当前我国的教育有传统教育转向素质教育,全面提高学生各方面素质是我们教育工作者的努力方向。体育教学的目的也是一样,以全面发展学生身体素质,增强体质,培养终身为目的。本人在体育教学过程中通过不断的摸索总结,把目标跟踪法运用到教学实践中去,对发展学生的素质有很大的帮助。何谓目标跟踪法?即是在学生原有的基础上制定出各自不同阶段的目标,通过学生的努力,逐个逐个地实现各自的目标。

目标跟踪法体育教学应用

一、实验时间及对象

(1)时间:二零零二年九月至二零零四年五月

(2)对象:南水中学二零零二届初中学生,总人数198人,其中男108人,女90人。

二、实验方法

(1)从初一新生九月份入学开始,通过课堂上进行学习目的,正确的学习态度、明确学习、锻炼的意义的思想教育,树立同学们为建设社会主义作贡献而刻苦锻炼身体的远大理想。

(2)建立学生体育成绩登记卡。

(3)跟踪测试项目有50米、实心球、1分钟跳绳三个项目。

(4)各项目的目标制定与落实。根据初一入学时测定的上述项目的成绩,在教师的指导下根据各自的身体情况制定出各项的目标(即50米跑多少秒,投掷实心球多少米,1分钟跳绳多少次),而各项目目标又具体制定为近期、中期及远期目标。通过刻苦锻炼努力实现目标。

(5)测试阶段:以学段为测试期,其中以学年分为三个阶段:初一阶段、初二阶段、初三阶段。每个阶段测验二次。测验成绩与制定目标比较。

(6)做好数据保存及整理统计,用图表分析比较及时间向学生反映。这更利于学生制定下期目标。

三、试验结果

通过三年师生共同努力,学生身体素质有了很大的提高,与02、03届相比无论在速度、力量、耐力及灵敏性等方面都有明显的变化。合格率较02、03届分别提高了3.5%和4.3%;达标率也分别提高了4.1%和4.6%;优秀率也分别提高了7%和4.6%,达到了85%,升中考试成绩平均分分别提高了3.9分和3.1分,达到92.4分,有了很大的进步。这些变化通过图表更好反映出来。

三届升中考各项指标(表一)

t值与p值差别意义关系表(表二)

三届男生50m、实心球各阶段平均成绩(表三)

三届女生50m、实心球各阶段平均成绩(表四)

三届男女生一分钟跳绳各阶段平均成绩(表五)

四、分析与讨论

(1)从上述图表可清晰地反映出初一阶段的开始时期三届的学生体质水平基本上是一致的,没有明显的差异。通过三年的学习锻炼,发现采用传统教法的02、03届的学生体质变化没有04届通过运用目标跟踪法变化明显。

(2)从实验结果分析,02、03届的学生体质虽然也是不断上升,但扣除学生人体本身自然生长因素外,没有04届变化明显。

(3)为什么出现上述情况呢?本人认为通过目标跟踪法教学,从学习开始就培养学生的成功感为出发点,增强了学生的自信心。同时为了达到自己心中的目标而通过刻苦锻炼,培养了学生的自觉性,由教师要其练变为我要练,充分发挥了学生的积极性。再者,通过测验跟踪,检查学生对自己学习的知识能掌握程度如何,从其中发现不足;也通过测验跟踪激发同学之间的互相竞争,培养学习的上进心,养成良好的气氛。

(4)目标跟踪教学法,更好地沟通教师与学生的感情。教师通过帮助指导学生根据自己的具体情况确立目标,同学们认真听讲,掌握动作要领,尽快地在课堂上练习熟悉,课后自觉地加以巩固。教师在教学过程中对体质较差这类同学在为帮助重点对象,采取小步子、低起点、低标准、循序渐进、逐步提高的方法,帮助其定下适当的目标,并针对其实际情况,制定适当的教学方法及练习方法,经过不懈的努力征服了一个又一个目标。

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