职业技术学校班级管理技巧之我见

糜德萍

（常州刘国钧高等职业技术学校，江苏 常州 213004）

1 班级管理制度

“没有规矩，不成方圆”。一个班级好的班风、学风的形成，离不开科学的班级管理制度。而班级各项管理制度的制度化，则将班级管理上升到“以法治班”的高度，将管理权彻底交到了学生的手中，真正实现“民主”管理，以学生为主体，建立自我管理型班集体。

在这个班集体中，班主任退居二线，真正唱主角的则是班干部，所有学生是主体，有助于将班主任从“消防队员”的角色中解放出来。

2 班干部组织

在自主管理班级中，班团干部组织的管理作用一定要等到充分的发挥。为了提高学生的管理能力和管理效率，让班主任从繁杂的日常管理事务中解脱出来，把有限的时间用于考虑班级发展和学生思想工作上。笔者尝试对本人所带班级的班团干部进行了以下分工，形成了完善的管理组织，优化了管理能力。

3 班主任

虽然放手让学生自我管理，班主任减少了进教室的时间，但班主任的管理却是不可缺少的。班主任可以不进班，但要让学生感受到班主任时时刻刻都在身边，班主任的要有“无形的威信”。尤其是对一些不太愿意听从班干部管理的学生，班主任的“无形威力”就会起到一定的震慑作用，这就有助于班干部的管理。

?

4 班级品牌

在众多班级中，每个班主任都有自己的管理特点，所带班级也会有不同的特征。如何让学生在这个班集体中有自豪感，有成功喜悦感。有则广告说得好：“我自信，我成功”。学生的自信从那里来，首先就是从他所处的集体中来。因此，班集体首先要在众多的班级中，能脱颖而出，成为一个亮丽的风景线，要打造出班级品牌。

在前面三点的的作用下，班级的自我管理能力已经形成。2007年，因工作需要，笔者到企业参加教学实践，一个学期基本不在学校里，所有的日常事务均有学生自我管理，自我组织。在开学第一个月的校常规考核中，就因表现优秀，各项综合评分在系部名列榜首，获得了“国旗班”荣誉称号，在接下去的多次考核中，我班多次获得此殊荣，并在2008年被评为“常州市优秀班集体”。从而在学生形成了“今日我以班为荣，明日班以我为荣”的共识，大家一起齐心协力努力打造我们0651班的品牌效应。

5 学生主体地位

现在就业压力增大，“毕业就是失业”，如何在激烈的竞争中有立足之地，成为所有学生都在思考的问题。“今天学习不努力，明天努力找工作”深入人心。为了避免出现“毕业就失业”的局面，我们采取了“请进来，走出去”的措施，让学生有危机感，主动要求进步。

为了在毕业后顺利就业，全班同学一起报名，参加了去年“会计从业资格证书”的考试。由于是自发要求，因此，学生非常自觉。最后以高达75%的通过率顺利通过从业资格证的考试。现在所有的同学乘胜追击，又卯足了劲向初级会计员考试发起冲击，争取在毕业的时候能够优质就业。

6 班级文化

班级组建之初，在“学习园地”专栏中将财经专业的人才培养目标：“五个一”明确提出，潜移默化将的未来5年奋斗目标深入到每位同学的心中。适时提出“最好、最快、最强”的班集体建设口号。利用班级专业文化的渗透，强化学生专业技能和非专业能力的培养。

目前，我班已经在省市及学校涌现出一批耀眼的“星星”：技能之星：吴玉（省珠算大赛一等奖、省会计实务大赛二等奖、）、王丽君（省会计实务大赛一等奖、市优秀学生）；创新之星：杜梦（省创新大赛二等奖、市创新大赛一等奖、省优秀社团干部、省优秀学生干部）；管理之星：吴烨（市优秀学生干部，财经系学生分会主席）；写作之星：高月波（校文学社社长、校刊编辑、校学生会副主席，市优秀团干部）；社团之星：“编制社”（市十大特色社团）；艺术之星：王莹等（省健美操大赛一等奖、麦当劳大学生风采大赛二等奖）。

在这些“星星”的带动下，越来越多的人在各个方面努力争取着，去年，我们成功的举办了一次“前面，一路阳光”主题班会，将班级各方面的成绩和这些“星星”背后不为人知的辛酸辛苦展示在了大家面前，让所有参加班会的同学得到了受益匪浅的教育。

7 职业规划

防患未然，未雨绸缪，这是优质就业必不可少的一个条件。除了要在手上多拿一些证书，更多的应该是让学生对自己的未来有个合理的规划。所以在三年级第二学期，我们就请来专家给学生举办“职业生涯规划”报告会。并乘热打铁进行了系列职业生涯规划的活动：撰写职业规划书、职业生涯演讲比赛、职业生涯团体心理辅导等活动。让学生沉下心来思考、规划自己的未来，以便将来能够真正做到：前面，一路阳光。也正如在主题班会中我送给学生的那句话一样：“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚，也无法到达彼岸；再远的路，总有曙光在前头”。当我们把规划落实到实处，就不会让我们的未来成为梦。

班主任要想让自己从繁忙中解脱，不妨多做些思考题——让学生真正体会到做学习主人的感觉，体会到学习的快乐，到那时，老师与学生之间就不会再是敌对关系，而是真正的师徒关系，从而老师也体会到“一日为师，终身为父”的幸福感。

[1]吴其林.建立班级学生自主管理机制的实践研究.中国新教育网2009年5月4日.

[2]打造营销七剑.市场笑傲亮剑.中华硕博网.2009年2月14日.