谈毛泽东作品的修辞手法

刘春霞

（和田师专语言系 新疆和田 848000）

谈毛泽东作品的修辞手法

刘春霞

（和田师专语言系 新疆和田 848000）

本文在修辞理论的指导下，从词语声音锤炼、句式选择，辞格的运用三方面探讨了毛泽东作品的修辞手法。

毛泽东；作品；修辞

什么是修辞？修辞是运用语言的艺术，其目的是提高语言的表达效果。要想提高语言的表现力，把话说得准确、鲜明、生动，非讲究修辞不可。毛泽东诗词非常讲究用字和造句，讲究语言要“百炼成字，千炼成句”的功夫，他常常要求以少数的字句概括丰富的内容。毛泽东在诗歌语言文字的精彩表达与富有才华的运用方面，深深地影响着和滋养着现代文坛与诗词创作，究其原因，主要是毛泽东能巧妙运用多种修辞手法。

1.语音修辞

语音形式是词语表达的外在形式，好的语言表达，不仅内容准确、生动、形象，而且读起来声音和谐、节奏整齐，有音乐美。因此，语音形式的音乐美也是增强词语表达效果的重要途径，这种形式美的产生常常借助于修辞方式的使用。语言的声音美具体体现在：

1.1 音节匀称。音节匀称主要是指结构相似、音节数目相等。如：

所谓片面性，就是不知道全面地看问题。……或者叫做只看见局部，不看见全体，只看见树木，不看见森林。（矛盾论）

上句“叫做”后由四个短语片组成，前两个对后两个是整齐的一组，每个短语片又都是五个音节，结构相同，作宾语的都是双音节词，这就造成了多层次的整齐匀称，因此念起来顺畅、协调，富有旋律美。

1.2 平仄相间。普通话中，阴平阳平为平，上声去声为仄。平声平直高昂，仄声婉转低沉。平仄相间、抑扬顿挫是汉语语音修辞常用手法。音节安排恰当，平仄相配，就使得诗歌或文章声调抑扬起伏，和谐动听，构成汉语的音律美。如：

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。（人民解放军占领南京）

上句的平仄是：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。这完全符合格律诗的要求，体现了汉语讲究声调平仄的传统。

1.3 韵脚和谐。把韵母相同或相近的字放在句子的末尾，这就叫押韵。押韵通过同韵相押使句子的末尾字音回环反复，同音相应，给人以和谐悦耳的美感。如：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（七律·长征）

上句中的韵字是“难”、“闲”、“丸”，押“an”韵。此两例声韵和谐，悦耳动听。

1.4 叠音生动。叠音词是指用音节重叠的方式构成的词。叠音词的声音有很强的音乐性，听起来和谐悦耳，给人以美的享受。作品中使用叠音词，可增强语言的音律美。如：

茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。（菩萨蛮.黄鹤楼）

上句用了“茫茫”等三个叠音词，“茫茫”和“沉沉”还处在对称的位置上，读来使这首诗词显得节奏和谐，音响优美，同时起到了突出描写景物气象的作用。“茫茫九派”，写尽了大江东去，烟波浩渺的气势，“沉沉一线”画出了平汉路贯穿祖国南北的景象；而“莽苍苍”三个字，把大地河山在烟雨苍茫中雄浑的意境烘托出来。

1.5 节拍自然。语言是有节奏的。节拍就是指有一定数量的音节构成的语言节奏单位，这样的节拍也叫音步。汉语语音具有很强的音乐性。我们调配节拍，追求节拍自然，就是要充分表现语言的节奏感，充分展示汉语的音乐美。诗歌的节拍比较明显，并有一定的规律，一般是两个音节一个节拍，间有一个音节一个节拍。如：

指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。（沁园春•长沙）

上句采用二/二，二/二，二/二/二/一方式，读起来很有节奏感，在声音上给人一种音乐美的享受。

2.句式修辞

句式都具有各自的修辞效果，很难分出高下优劣，选择的关键在于我们选用的句式是不是适应语境和切合语体。

2.1 长句和短句。长句是指词语多、结构复杂的句子，短句是指词语少、结构简单的句子。长句和短句各有其修辞效果。长句表意丰富、周密、精确、细致。短句表意简洁、明快、活泼、有力。长短句配合起来使用可增强话语的表现力。如：

中国劳动人民还有过去那一副奴隶相么？没有了，他们做了主人了。中华人民共和国960万平方公里上面的劳动人民，现在真正开始统治这块土地了。（介绍一个合作社）

上句前边用了三个短句，表达了作者兴奋、激动的感情；后边用了一个长句，使语气舒缓开，把作者浮想联翩、无限欣慰的心情充分地抒发了出来，令读者激动。

2.2 整句和散句。整句是指结构相同或相似、形式整齐的一组句子，散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。整句和散句各具修辞效果。整句形式整齐，气势贯通，表意强烈，体现的是匀衡美、整齐美。散句不拘一格，活泼自然，表意生动，体现的是参差美、变化美。如：

那种假统一论，不合理的统一论，形式主义的统一论，乃是亡国的统一论，乃是丧尽天良的统一论。（团结一切抗日力量，反对反共顽固派）

上句是个整句，有结构相同的两个谓语，形式整齐，气势贯通，有力地揭露了反共顽固派所宣扬的“统一论”的阴谋实质。

2.3 口语句式与书面语句式。口语句式结构比较简单，句子短小，附加成分少，常用口语色彩浓的词语，单音节词用得多，语气词用得比较多，关联词语用得少。书面语句式结构可以很复杂，句子较长，常用书面色彩浓的词语，双音词较多，常可以有欧化句式、文言词语、文言句式，关联词语也用得多。下面是个书面语句式：

真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展。（关于正确处理人民内部矛盾的问题）

上句是书面语句式。句中用了“……而……，……而……”的结构，揭示了真、善、美的事物的发展规律，有严密的逻辑性。

3.辞格

辞格又叫修辞格，也叫修辞方式，是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。

毛主席作品大量运用的辞格有顶真、比喻、借代、夸张、比拟、仿词、双关、反语、排比、层递、设问、反问、对比、映衬、回环、对偶、反复等。

3.1 顶真。顶真也叫蝉联、联珠，是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使首尾相重合，形式上成为一种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连贯而下。顶真是毛泽东作品中常见的一种修辞格。如：

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。（卜算子·咏梅）

上句尾词“俏”是下句开头语，语气连贯，结构紧凑，写出了梅虽俏丽却不与谁争春的特征，展现了共产党人在国际斗争中的壮阔胸怀。

3.2 比喻。比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。毛泽东善于用精当的比喻对深奥的道理用浅显常见的事物加以说明，帮助人深入理解。如：

当着天空中出现乌云的时候，我们就指出：这不过是暂时的现象，黑暗即将过去，曙光即在前头。（目前形势和我们的任务）

上句借用“天空中出现乌云”比喻当时国内外反动派向我们进攻，用“黑暗”比喻困难处境，用“曙光”比喻前途光明。

3.3 借代。借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物。借代是毛泽东常用的手法。如：

在太阳旗下，每个中国人只能当顺民，做牛马，不许有一丝一毫的中国气。（论持久战）

上句用事物的标志来代替，用“太阳旗”代替日本鬼子所到的地方，说得既形象又表达了对日本鬼子的仇恨。

3.4 夸张。夸张是毛泽东作品中又一常见的修辞格，它分夸大和缩小两种。根据作者的写作意图灵活运用，能使作品更加传神。如：

他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的涎水。（中国社会各阶级的分析）

上句使用形象夸大，指出一部分小资产阶级发财观念极重。

3.5 比拟。比拟，是运用联想，把甲事物当作乙事物来写。毛泽东的比拟手法也有两种：拟人和拟物。如：

A.洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（反对党八股）

B.这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女的面前……（湖南农民运动考察报告）

A的“教条主义”是抽象概念。赋予它以人的动作后，就避免了表达的抽象、枯燥，使文章生动活泼。B说“政治口号”会不翼而飞，是把它比作鸟儿。

3.6 仿词。毛泽东常模仿汉语中现有的格式，临时创造一种说法。这种仿拟手法有加强对比和语言幽默感的作用。如：

有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实在他的意思仍是小众化。（反对党八股）

上句仿拟词“小众化”是根据“大众化”而临时创造的。

3.7 双关。双关修辞格也是毛泽东常用的一种手段，使用双关往往可以起到一箭双雕的效果。如：

我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。（蝶恋花·答李淑一）

上句“杨柳”表面上指的是杨花、柳絮，实际上指的是杨开慧、柳直荀两位烈士。毛泽东在这里用了谐音双关这一修辞手法，高度赞扬了为无产阶级革命事业英勇献身的杨开慧、柳直荀两位烈士。

3.8 反语。反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，也叫“反话”。毛泽东的反语有强烈的感情色彩，含有幽默、嘲弄、讽刺之意。如：

他将帝国主义的侵略，说成“外来者带来了进取性”，看呵，多么美丽的名称——“进取性”。（唯心历史观的破产）

上句先说本意——正面意思，随后用“多么美丽的名称”反语一击，使前后正反对比，这就揭下了“进取性”的骗人面纱，使文章增加了鲜明性和战斗性。

3.9 排比。排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，表达强烈的语气或感情。排比是毛泽东常用的手法。如：

新民主主义的政治、新民主主义的经济和新民主主义的文化相结合，这就是新民主主义共和国，这就是名副其实的中华民国，这就是我们要造成的新中国。（新民主主义论）

上句不拘泥于部分词语的重复，把三个结构相似，意义相关、语气一致的语句排列成串，热情洋溢地指出，新民主主义革命建立的是什么样的中国。

3.10 层递。为了使语句的表达富有条理性和逻辑性，毛泽东运用层递。如：

事情就是这样，他来进攻，我们把它消灭了，他就舒服了。消灭一点，舒服一点；消灭的多，舒服的多，彻底消灭，彻底舒服。（关于重庆谈判）

上句是递升，后一个句子，是并列的三个大分句，每个大分句又包含两个小分句。这些分句结构不同，但反映了范围、数量上的递升关系。

3.11 设问。毛泽东常把设问作为文章的开头，以引起读者注意和思考。如：

人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。（人的正确思想是从哪里来的？）

上句连续设问，首先提出问题发人深思；接着连用两个设问句，否定了唯心主义的观点，进而用唯物主义认识论，正确而全面地回答了“正确思想的来源问题。文意起伏，耐人寻味”。

3.12 反问。毛泽东常用反问来加强文句的力量。如：

射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？我们无论和什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想什么东西，能够做成知心朋友么？（反对党八股）

上句用了两个反问来加强语气，前一反问的意思是：写文章、做演说也要看读者看听众，后一反问的意思是：不能做成知心朋友。

3.13 对比。毛泽东使用对比使客观存在的对立统一关系表达得更集中、更加鲜明突出。如：

昨天文小组，今日武将军。（临江仙·给丁玲同志）

上句是对丁玲弃文从军的热情礼赞，一个有个性文武兼备光彩照人的巾帼英雄形象跃然纸上，一昨一今，活灵活现，诗人赞叹和欢欣之情溢于言表。

3.14 映衬。毛泽东为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。如：

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（卜算子·咏梅）

上句用“悬崖百丈冰”衬托“花枝俏”，把梅花（真正的马列主义者）不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利、蔑视假马列主义者的精神，形象地表现出来。

3.15 回环。为了使语句整齐匀称，揭示事物的辩证关系，毛泽东用回环修辞方式。如：

人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。（目前抗日统一战线中的策略问题）

上句通过“人”与“我”的回环关系来论述自卫原则，既通俗易懂又充满着辩证思想。

3.16 对偶。毛泽东用对偶从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上是相互补充的。如：

坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（七律二首·送瘟神）

上句写对上可巡游太空，远望无数的星河。在地面上不动，不知不觉一天便又可不买船票旅行八万里。用对偶形式艺术地阐释了坐地巡天的科学道理。

3.17 反复。毛泽东采用反复使用同一个词、句、段，以强调、突出自己的意思，加强语气和感情，加深对方印象。如：

人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。（采桑子·重阳）

上句“重阳”重复一次，说明今年的重阳与往年的重阳大不同。

毛主席作品中的修辞手法是多样的、形象的、准确的。他之所以能如此灵活自如地采用各种修辞手法，是由于他对修辞手法，熟烂于胸中，只要表情达意的需要，便顺手拈来，因此他的作品准确鲜明，生动风趣。

[1]邢福义.现代汉语[M].高等教育出版社，2002.

[2]黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].高等教育出版社，2000.

[3]徐安银.毛泽东诗词中借代修辞手法的运用[J].阜阳师范学院学报，2003（1）.

[4]蒋德均.毛泽东诗词意象初探[J].宜宾学院学报，2004（4）.

[5]中共中央文献研究室.毛泽东诗词集[M].中央文献出版社，1996.

刘春霞（1971-），女，甘肃定西人，和田师专语言系副教授，研究方向：双语教育、双语教学。

2010-05-12