优化高校毕业生的就业指导工作研究

齐长利

（吉林师范大学 吉林四平 136000）

优化高校毕业生的就业指导工作研究

齐长利

（吉林师范大学 吉林四平 136000）

大学生的就业指导工作是高等学校义不容辞的责任，开展科学、规范、高效的大学生就业指导工作已经是高等学校的一项重要任务，作者根据实际情况对目前高校就业指导工作现状以及存在的问题进行了分析，指出就业指导工作在工作体系、队伍健设、就业指导渠道、课程设置等方面都存在不足。而就业问题现在已经成为全社会普遍关注的话题，作者又从提高认识、更新观念、建立完善的就业服务体系，优化学科设置工作等方面进行了探讨。

高校；优化；毕业生；就业指导工作

就业是民生之本，安国之策，也是社会和谐之基，就业问题关系国家经济建设、社会稳定和广大人民群众的根本利益。就业问题解决不好，不仅难以实现经济社会又好又快发展，还会带来一系列社会问题。高校毕业生是国家宝贵的人力资源，是就业大军的重要组成部分，每年数以百万计的毕业生既给社会注入了鲜活的动力，又给就业市场带来了沉重的压力，现在，如何做好毕业生的就业工作，已经成为各高校学生工作的重中之重了。各个高校基本都设立了大学生就业指导部门，开展了形式多样的就业指导与服务，也取得了较好的成绩，但毕业生整体就业困难的状况仍没有得到根本改善，高校的就业指导工作依然存在不少问题，如何优化高校毕业生的就业指导工作，以此来提高就业已经成为高校就业指导工作的核心内容，也是高校就业指导工作良性健康发展的必修课。

一、当前高校就业指导工作队伍存在的主要问题

（一）学校重视程度不够。众所周知每个高校都有专门的就业指导中心，近年来随着高校毕业生就业压力和难度越来越大，其就业问题已经成为社会普遍关注的话题，学校已经开始逐渐重视这一问题，但学校对就业指导工作的重视程度与学校其他的部门工作来比仍然不够，比如说教学、科研等部门的工作，一是人员配备不足，二是缺乏高素质、高层次、高水平的专业人员。高等学校普遍没有完全建立起以学生为本的教育理念和市场竞争意识，对大学生就业指导重视不够，认识不足，没有建立起适应新形势发展需要的大学生就业指导体系。

（二）队伍缺乏职业化、专家化人员。目前高校从事就业指导工作的老师多数是从学生工作队伍中或是从其他部门抽调的，不具备系统的心理学、教育学、哲学、管理学等方面知识的专门训练，知识结构不合理，距离就业指导工作人员职业化和专家化要求相差甚远，对专业性要求比较高的学生职业生涯规划设计辅导、学习成才辅导、就业心理辅导等方面进行辅导时明显能力有所欠缺，并且不熟悉就业指导的专业知识，而常常只能宣讲就业政策，面试常识等，不能学生进行的所谓全方位的就业指导，很难满足学生多样化的要求，而有些就业工作人员不了解就业政策，就更不能解决学生的疑虑，甚至在贯彻就业政策中加以歪曲，给学生和学校带来极大的损失。这些因素就造成了就业指导工作效果不明显。

（三）就业指导渠道单一，缺乏针对性。现在高校就业指导工作基本上是通过毕业生就业动员大会，就业形势报告会，职业生涯规划、以及各类重复性的模拟招聘活动等对大学毕业生进行指导，对就业指导的内容仅停留在对就业形势的一般介绍，以及一些就业政策、法规的简单讲解，缺乏行之有效的课堂教学和社会实践等环节的活动，就业指导渠道单一，况且所开展的这些就业指导活动往往又都是泛泛进行的，而进行个性化的有针对性的指导太少，有的学校基本没有，虽然学就业指导活动很多，但没有根据学生自身的特点进行指导，而大多数学生希望对他们就业过程中可能出现的各种困扰、问题实行针对性、专业性的排忧解难，而现阶段他们很难得到这些帮助，所以学校的就业指导工作不可能达到预计的效果。

（四）就业指导工作实施偏差。大多数高校的就业指导工作都是围绕当年毕业生的就业工作进行的，也就是针对大四学生展开的一系列的就业指导工作，大三以及低年级的学生很难接触到，更不可能让他们参与就业指导活动了，而此时的毕业生又在奔波于工作、考研、公务员考试的多重选择中，往往没有时间去参加学校举办的各种就业指导活动，造成了这些活动既定的人员没有到位，所以就业指导工作常常效果很差，由于学生缺少对大四前对就业认知的积累，这样学校往往也错过了对学生进行就业指导的最佳时机，以至造成就业指导工作对毕业生和非毕业生效果都不是很好的局面。

二、优化高校就业指导工作的方法

（一）加强对就业指导工作的重视程度。首先，要明确就业指导工作的地位和重要性，就业指导是高等学校素质教育重要组成部分，以就业为导向不仅是高等院校办学的指导思想，也是市场经济人才资源配置的规律，强化认识，更新观念，就是要从传统的单纯培养学术型人才的办学模式，转向培养高技能人才并与市场人才需求结合起来，切实落实以就业为导向的办学指导思想。重视对就业指导工作的领导，把大学生就业指导工作看作与学校招生工作同等重要，尤其是要重视就业指导课的开设，这门课是对学生进行思想品德教育和如何做人成才设置的，大学生就业指导课能够促进学生素质的全面提高，其本身就是高校育人的重要内容。其次，要明确就业指导的工作目标，就业指导不仅只是讲就业课，提供信息，帮助学生联系就业单位，指导择业等，更重要的是通过全程就业指导，从大一新生抓起，让学生能够更早掌握人才市场需求，了解企业用人信息，了解学生就业情况和用人单位的反馈意见，使大学生意识到要想适应社会，必在学会专业的同时全面提升个人的综合素质。

（二）构建新型的就业指导体系。学校应成立就业指导小组，以校长为组长、分管就业工作校领导为副组长的大学生就业指导工作委员会，就业中心的专业工作人员，院系的专兼职就业辅导员、班主任和专业教师为校大学生就业指导委员会成员单位。在这个就业指导体系中，各类工作人员从不同的角度发挥不同的作用，以此来保证大学生就业指导工作至始至终既有领导的高度重视与关心，又有学校相关教师的积极配合与参与，学校全新的就业指导小组不仅开学和期末要召开工作会议，听取各职能部门和各院系大学生就业指导工作，总结全校就业指导工作，提出工作要求，而且要定期召开工作会议，要有全面的工作部署，使学生从大学一年级开始，他的职业生涯规划的每一个方面和每一个阶段都有相应的辅导人员为其提供服务、帮助和指导，而用人单位在选录毕业生时，则可从学业、品德、个性等各个角度得到来自学校不同方面就业工作人员提供的权威的、可信的信息服务。

（三）加强就业指导队伍建设。在新的就业形势和就业模式下，提高就业服务质量，队伍建设是关键，有了高质量的就业指导队伍，才能保证较高的就业率和服务质量。要抓好队伍建设，一是建立选拔机制，挑选素质过硬、责任心强、并具有一定就业指导能力的人才充实到学校就业指导中心。二是要求就业指导人员树立强烈的服务意识，切实转变工作思路和工作方法，为毕业生、用人单位和高校提供多方面的服务；三是提高就业指导人员的专业化能力，学校应该有长远打算，从培养高素质的就业人员入手，培养一支高素质、专业化的就业指导教师，给就业指导人员创造学习和提高的机会，让他们从就业指导工作中逐步具备职业资质，提高就业指导队伍的自身素质和能力。四是提高就业指导人员调查研究能力和信息处理能力，给就业指导人员相应的深入用人单位沟通交流和考察的机会，让他们充分的了解市场，对毕业生的状况和就业市场要进行深入细致的研究，并对收集到的信息进行整理、归纳总结，以保证信息的全面性、及时性和准确性。

（四）优化学科设置，开展模块化就业指导教学。高等院校应该把大学生就业指导课由选修课改为必修课，由传统教学改为模块化教学，由原来大三才开始上改为贯穿大学生整个学习过程的始终。把大学生就业指导课分解为大一年级的职业生涯规划、大二年级的职业素质提升、大三年级的创业指导和就业指导四个模块。开展各类大型讲座。针对大学生就业工作每一年的不同情况、实际问题，有目的地邀请校内外专家举办大型就业指导讲座多场，对大学生进行就业思想政治教育。有针对性地开展个性化辅导。针对学生就业中出现的问题，指派专人对学生进行一对一的个性化辅导，解决大学生的实际困难。通过各种活动使学生更多的了解当前的就业形势，明确就业目标和职业定位，引导大家逐步形成正确的就业观念，增加对职业生涯规划的认识，提高自己的创业意识，加强学生的就业技能，进一步提高个人的就业适应能力和就业竞争力，为将来的就业做好准备。

（五）加强就业网络信息建设。高校就业网可分两个板块建设，对学生而言是提供企业信息，营造一个相对公平的竞争环境，让学生在竞聘中能得到更多锻炼；对企业而言，可提供给企业可供对比的人才信息。就业网要想真正的发挥自身的作用，就要保证信息的整体质量和服务功能。1.学生版建设：学校要制定一套严密的就业信息发布程序，应该组织专人从各大人才网站搜索信息，有选择性的向学生提供用人单位的招聘信息；可考虑与兄弟院校进行合作，实现信息的完全整合与共享，变数量优势为资源优势；另外，就业网可对毕业生和非毕业生进行区分服务，分时间、阶段进行在线辅导等，使学生更好的了解成才与就业的关系，对自身知识结构的完善和能力水平的提高起到了促进作用，使大学生科学健康的规划自己的就业方向。2.用人单位版建设：就业网进一步将学生信息准确分类，以便于单位浏览、查询。就业网要建立起自己的人才库，借助互联网强大的信息存储量和交互式的功能，为企业提供学生的基本信息，可通过邮件预约面试、网上远程面试的方式帮助用人单位选拔人才，这样使就业指导工作逐渐达到健康可持续性发展。

总之，高校毕业生就业形势严峻，做好毕业生就业指导工作十分重要。高校就业指导工作是高等院校教育教学工作的重要组成部分，对毕业生顺利就业起到了积极的促进作用。作者针对目前高校就业指导工作的现状与存在的问题进行了分析，并提出几点优化建议，但是问题的解决不是一朝一夕的，需要我们从不同时间、不同角度在实践中探索。

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齐长利（1980-），女，吉林辽源人，硕士，吉林师范大学计算机学院教师，研究方向：思想政治教育。

2010-07-24