研究生心理健康与高校思想政治教育——从宁乡法院首倡心态建设谈起

曾 义, 寻丽琴

(中南大学法学院,湖南长沙410083)

研究生心理健康与高校思想政治教育
——从宁乡法院首倡心态建设谈起

曾 义, 寻丽琴

(中南大学法学院,湖南长沙410083)

当今,社会已进入知识经济时代,发展迅速、竞争激烈。研究生心理冲击和影响也在急剧增大,心理健康问题日益凸现。因此,我国高等学校要做好新形势下的研究生思想政治教育工作,就必须重视和切实开展心理健康教育,使心理健康教育成为研究生思想政治教育的关键一环,培养研究生具备健全的人格和良好的社会适应能力。本文笔者从湖南宁乡法院首倡心态建设谈研究生的心理健康是研究生思想政治教育的前提,希望引起高校研究生思想政治教育加强对心理健康教育的重视。

心理健康; 研究生; 思想政治教育

Abstract:T oday,society has entered the era of knowledge economy,the rapid development of competition.Graduate psychological impact and influence increased dramatically,becoming increasingly apparent mental health problems.Therefore,our colleges and universities to graduate under the new situation ideological and political work,we must value and realistically conduct mental health education to mental health education is the key ideological and political education Postgraduate part Peiyang graduate has a sound personality and good social adaptability.This paper was initiated by the court from Hunan Ningxiang graduate psychology building on the psychological health is the premise of ideological and political education graduate,I hope to attract graduate students to strengthen ideological and political education, the importance of mental health education.

Key words:mental health psychology; graduate; construction of ideological and political education

党的十七大报告指出:“加强和引进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理人际关系。”[1]另在日前召开的全国高级法院院长会议暨全国法院队伍建设工作会议上,最高人民法院常务副院长沈德咏强调,要高度关注法官身心健康,对办案压力大的法院,可以配备专职心理师为一线法官做心理调适,从多方面为干警鼓劲减压。4可见社会心理和心态健康问题已为党中央和最高人民法院所高度重视。湖南宁乡法院院长马贤兴以前瞻性的眼光于2007年首倡心态建设①,把心态建设作为司法工作者思想政治工作的切入点。尝试对政法系统进行心态心理健康教育,以达到解决当今司法界,乃至整个国家公职人员队伍的工作压力问题,帮他们疏导心理。构建和谐的人生观,价值观,世界观。因此,心态建设这一前瞻性的课题,不仅具有理论价值,更具有现实的实践价值。对整个社会都具有普适性的指导意义。研究生思想政治教育亦应把心态心理健康作为工作的重要因素加以重视。

一、心理健康教育在研究生思想政治教育中的作用

(一)研究生心理健康和高校思想政治教育的关系及其作用

心理健康是指人对自我、对客观世界认识和把握有正确的心态,体现出较高的自我调控能力,没有人格缺陷和障碍。[2](P3)具体表现在具有良好和谐的人际关系,正确的自我观念与认识评价他人的能力,心理与行为和谐统一等方面。思想政治教育往往侧重于人的思想层面,更多注重于教育对象意识结构的显层次,如动机、态度、理想、信念等,注重对人的世界观、人生观、价值观的教育,以提高学生的思想觉悟和道德品质为目的。思想政治教育注重人的理性认识活动给予人的影响。而心理健康偏重于潜意识结构,弥补了忽视人的心理活动而单纯通过灌输说教解决研究生思想问题的传统教育理念。[3]有助于从受教育者的认识、情感、意志的全过程施加作用,引导他们保持健康的心理状态,为接受正确的思想政治教育创造良好的心理条件,从而改变人的精神面貌。另外研究生心理健康教育还丰富了高校思想政治教育的内容;虽然从学科门类上讲,心理健康教育和思想政治教育分属不同学科,有着不同的理论基础。但随着现代社会的发展,心理健康教育在高校思想政治教育中的作用日益凸现。研究生面临的竞争压力、学习压力、经济压力、就业压力普遍加大,他们在适应环境、学习成才、人际交往、求职择业、人格发展和情绪调节等方面反映出来的心理困惑和问题日益突出。近年来,研究生因各种原因引发的休学、退学,乃至自残、自杀、凶杀等恶性事件日渐增多。严重影响了思想政治教育的有效性。因此,现代高校思想政治教育工作者不仅自己要懂得心理学、心理健康知识和心理调节方法,还应将这些知识和方法传授给学生,使学生能独立、健康地成长。

(二)高校心理健康教育的内容——以中南大学研究生心理健康教育为例

中南大学推行的是全面的心理素质教育,即心理咨询、团体辅导、网络心理教育与咨询、学校心理社团活动、班级心理活动及日常心理教育、社会实践、心理危机预防教育的开展,在湖南乃至全国高校居于领先地位。在研究生心理教育方面,主要采取研究生朋辈心理辅导形式 (简称“朋辈心理辅导”)。这种心理辅导形式改变了只有专业心理咨询师才开展助人活动的状况,让更多的研究生成为高校心理咨询的主体,充分发挥了研究生心理健康教育的主动性。由于具有实施方便、推广性强、见效较快的特点,在心理教育领域的应用逐渐受到重视。中南大学推行这种朋辈心理辅导教育的具体做法是在每个学院设置一个朋辈心理互助队,设队长,副队长,成员若干名。在学院辅导员的指导下对研究生心理健康进行心理健康教育,心理健康培训、心理危机预防、心理健康排查、心理危机处理、心理调查追踪等。

二、高校思想政治教育中的心理健康教育存在的问题

(一)当代研究生的心理、思想特点及存在的问题

研究生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,世界观和人生观正在形成,他们不停地在思考、选择和探索。思想政治教育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次研究生的思想、心理特点和差异,加以正确引导和帮助,才能达到思想政治教育的预期效果。[4]

1.主观意识强,以自我为中心。当代的研究生大多为独生子女,由于学习成绩优秀升入到研究生行列,自我意识和独立意识不断增强,以自我为中心。当遇到学习困难,挫折时,研究生往往缺乏自理能力和表现出心理的依赖性。

2.学习和学术压力较大。研究生的主要任务是学习和进行学术活动。又有平时繁多的学分课程以及毕业发表论文的压力,使得这些研究生面对这种双重压力情绪低落,生活无趣。心理压力自然油然而生。

3.情感丰富,波动性大。进入研究生后,由于生理上的日渐成熟,青年人旺盛的精力及研究生活的相对自由,他们产生了许多新的需要。比如恋爱产生的情感压力,据了解,高校研究生心理问题有很大一部分是由于情感问题产生的。

4.理想与现实的压力。研究生作为高层次人才,父母花了很大的心血培养子女。但是由于现在就业的激烈性,导致研究生实现抱负理想与现实产生很大的冲突。心理压力时刻在困扰着每个毕业的研究生。

(二)心理健康教育在高校思想政治工作中的缺失

胡锦涛总书记在党的十七大提出科学发展观的本质是以人为本,在高校教育下,我们应该以学生的教育为本。心理教育是最初级的、最低起点的教育,是构建道德教育、政治教育、思想教育的基础,从某种程度上讲是高校思想政治教育的前提。但是目前高校的思想政治教育工作只偏重培养大学生的思想品德素质、科学文化素质、能力素质和身体素质,而严重忽视了对学生心理素质的评价。同时,有些高校由于对心理健康教育的内涵缺乏全面理解,把心理健康教育的工作重心放在少数个别学生心理问题的辅导、咨询、治疗上,忽视了绝大多数学生的心理健康教育工作,使心理健康教育的路越走越窄,教育的对象和范围有很大的局限性,影响了心理健康教育功能的正常发挥,并在很大程度上制约了心理健康教育工作的发展。

另外,高校思想政治教育工作收效也不尽人意,经常处于较被动的局面。其根本原因是教育观念偏于功利化,忽视人存在的意义和价值;指导思想上较多地考虑满足社会需要,忽视满足人的发展需要以及人的心理需要;受教育者的主体性容易被忽视;对高校思想政治工作的特殊要求和特殊环境不能科学地解剖与分析,而是停留在一般认识和理解上,滋长了教条主义思想和形式主义。[5]最终造成了心理健康教育在高校思想政治工作的严重缺失。

三、从心态心理健康角度,探求高校思想政治教育的有效性

前面讲到宁乡法院首倡的“心态建设”,笔者也有幸在宁乡法院实习期间感受到了“心态建设”的魅力和效果。法院院长马贤兴对“心态建设”内涵的阐述就是通过组织引导和个体养成,使社会组织成员拥有积极向上、阳光坦诚、乐观健康的心理品质和心态模式,最终达成团队与社会的进取、诚信、健康与和谐的社会心理状态。”[6]那么这种新鲜具有前瞻性的心理教育模式是否可以应用到高校的心态心理健康教育,从而探求高校思想政治教育的有效性呢?笔者结合自身作为高校心理健康助理经验,认为是可行的,也是必要的。下面就将从心态心理健康角度来探求高校思想政治教育的有效性。

(一)针对当代研究生心理,思想特点进行教育,这是做好高校思想政治教育工作的前提。当前,研究研究生心理有两个视角,一是分年级把握学生的思想心理特点;二是在同一学龄层次上分类研究把握不同群体学生的思想心理特点。这样,纵横交错,选择不同角度,并与其他行业青年、其他历史时期的学生相比较,进行深入分析研究,才能比较准确地把握当代研究生的思想心理。这样才能有针对行的对研究生心理,思想特点进行教育。

(二)心态建设强调心理动机的激发,培养积极向上的人生态度。根据美国人本主义心理学家马斯洛的需求理论:人在满足自身基本的生理,心理的需要外,还有尊重,爱情、自我追求和自我发展实现的需要。因此,高校进行思想政治教育认知教学时就要注重心理动机的激发,提高研究生的理论思维、发展认知兴趣、满足求知的学习需要。使研究生时刻保持奋发向上的追求欲望,最终实现自我价值。同时这也是高校思想政治教育的目的之一。

(三)“感人心者,莫过于情。”这是心态建设的心理情感认同的培养模式。高校思想政治教育应当把提高研究生的“情感智力”或说情商作为不可忽视的重要内容。建立一种多形式化的情感交流渠道,随时解决研究生遇到的情感压力,情绪压力、人际交往困惑等,从思想上把这些心理问题解决与萌芽阶段。

(四)心态建设践行“阳光心态”理念:愉快学习、快乐生活,努力构建一个蓬勃向上、团结友爱、充满活力的大家庭。研究生心理健康教育同样可以开展形式多样的“阳光心态”活动。例如心理话剧,心理健康讲座、电影观赏、户外旅游、农家乐等等。这些活动都能有效培养研究生愉快学习,快乐生活的“阳光心态”。[7]丰富高校思想政治教育的内容,提高思想政治教育的有效性。

四、结语

胡锦涛同志在全国人才工作会议上的讲话中强调:“高层次人才是全社会的示范,要加强对他们的思想政治培养。”研究生是国家培养的社会主义事业合格建设者和可靠接班人中的骨干力量。育人是高校的根本任务,研究生的心态心理健康作为高校思想政治教育的重要内容,研究生同样需要健全的人格,同样需要思想关怀。因此加强研究生的心态心理健康,是高校思想政治教育工作的神圣职责,也是研究生自身发展的迫切需要。

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告 [R].2007-10-15.

[2]颜农秋.朋辈心理辅导理论与技巧 [M].中山大学出版社, 2007.

[3]周明娟.论高校心理健康和思想政治工作的结合 [C].中南大学出版社,2007,(11):294.

[4]徐建军.大学生思想政治教育前沿 [M].湖南教育出版社, 2009,(9):29.

[5]陈红军,陶明达.重视与加强高校心理健康教育 [J].中国高教研究,2002,(8).

[6]马贤兴.法官心态建设若干问题的探讨 [OL].湖南法院网, 2009,(7).

[7]胡凯.高校思想政治理论课教学的若干心理学方法 [C].中南大学出版社,2007,(11):241-245.

注释:

①湖南宁乡县人民法院院长马贤兴于2007年在全国首倡心态建设,并在社会上引起广大的关注。院长马贤兴先后到中南大学、湖南大学、清华大学、国家法官学院、国防科技大学、湖南省高级人民法院等开展讲座20余场,最高法院副院长江必新指出这一课题对社会具有普适意义。《法制日报》、《人民法院报》、《湖南日报》、新华网、中国法院网等权威主流媒体以“首倡心态建设、宁乡基层法官走上清华讲坛”为题对宁乡法院的做法予以大力宣传推介。2010年4月28日,法制日报第四版专题报道这一心理培养模式将向全国推广。笔者以自己在宁乡法院实习经历把心态建设作为切入点谈高校的心理健康教育在思想政治工作中的重要性。以求为解决当前高校研究生的心理健康问题提供参考。

Graduate Mental Health and Ideological and Political Education——Initiated from the mentality of the court building about Ningxiang

ZENG Y i, XUN Li-qin
(Law School of Central South University,Changsha,Hunan 410083)

G641

A

1671-9743(2010)09-0112-03

2010-07-25

曾 义 (1984-),男,湖南耒阳人,中南大学法学院硕士生,从事民商法学方面的研究。

寻丽琴 (1981-),女,湖南浏阳人,长沙职业技术学院思想政治课教师,中南大学法学院硕士生,从事民商法学方面的研究。