探议汉字创新设计

刘卷 张猛 苗雨 卢志方 陈整 刘菲桐

（江西财经大学艺术学院 江西南昌 330032）

探议汉字创新设计

刘卷 张猛 苗雨 卢志方 陈整 刘菲桐

（江西财经大学艺术学院 江西南昌 330032）

开发新的具有创新思维的汉字设计表现思路和大学生的创新思维潜能，提升汉字文化的传播力，探索在新形势下的汉字新视觉效应，增强汉字表现的生命力。

汉字创新设计；创新思维；汉字的意象审美特质

一、国内外汉字设计研究现状与趋势

汉字设计在国内历经几十年发展，从最初的美术字、装饰字到电脑字、创意表现字等，印证了几代人的不懈努力，许多国内外著名学者、有识之士纷纷对汉字设计做了大量理论与实践研究。如：中央美术学院教授吕胜中著《意匠文字·龙卷》、《意匠文字·凤卷》，山东工艺美术学院院长、教授潘鲁生编《汉字装饰》主要研究了中国传统民间装饰文字的审美特点与构字方式；南京艺术学院教授曹方著《现代汉字艺术设计》，主要研究概括了现代汉字设计的多种表现方法；中国艺术研究院博士李丛芹著《汉字与中国设计》，主要从汉字造字方式与文化角度研究了汉字与中国现代设计的关系；同济大学艺术学院教授林家阳、张奇开编《文字与版式设计》（2007年度全国普通高等教育精品教材），主要研究了文字在版式设计中的运用规律；香港设计师协会三任主席靳埭强主要研究了中国传统书法笔墨意趣在现代汉字设计中的实践运用；国际著名的美籍华人艺术家徐冰主要研究了以中国书法为基本元素的新媒体设计实践，如著名作品：《天书》、《地书》；国际著名的日本字体设计大师白木彰主要研究了日本民族化元素在汉字设计中的实践运用等。

这些学者和有识之士的研究主要体现在中国传统装饰图案与现代汉字设计的结合；汉字的形态在现代设计各种媒介中的应用；汉字文化符号在现代汉字创新形式中的体现；现代汉字设计的多种表现技法等方面，在较大程度上为汉字创意设计做出了贡献。汉字创意设计是一种文化含量极高的设计活动，本着创造性的鲜明追求，正向多元、求新、个性强烈、内涵深刻等方面发展，正朝着“中国化”设计的方向发展，正把握住中国人的“设计智慧与能力中的优势基因”，把握住汉字结构意韵特质，做足汉字创意设计的特质文化。

二、汉字设计发展的不足及对应解决办法

纵观汉字创意设计的发展与现状，虽有许多研究成果，但是有很多方面仍是空白，没有人涉足，还有很多方面虽有一定成果，但普遍存在着以下不足：1.汉字书法多样化的艺术营养未能被充分利用，给予现代汉字创意更丰富的视觉表现。比如很少人将古代石碑书法元素进行现代视觉特征的汉字设计，并进行计算机字体库开发。在对待如石门颂﹑张迁碑﹑礼器碑等这样的经典石碑书法艺术上，我们应该不仅仅是保护好它们，还应该将它们的文化精髓发扬，将它们的视觉艺术特点赋予现代人审美需求的设计样式中。2.“六书”—象形﹑形声﹑会意﹑指事﹑转注﹑假借，这六种汉字造字方式未能被充分利用起来，形成巧妙的设计表达思想融入汉字设计里。经调查研究，这六种造字方式里象形表达运用得较多，其他的运用不多。3.传统装饰文字与图案元素在现代汉字设计中的运用中，多停留在表面化的装饰上，未能将传统装饰进行解构，赋予后现代意义的创新设计。4.现代汉字运用新媒介如光效应﹑多材质运用效应等的实践研究过于贫乏，表现语汇不够深入。

针对国内外汉字创意设计研究的空白与不足应在以下几个方面进行研究解决。1.汉字的书法艺术的创意设计表现。如：融入古代石碑书法元素的现代视觉汉字设计。如创立石门颂字体﹑张迁碑字体﹑礼器碑字体等，形成系列作品，并可进行计算机字体库开发。2.古代装饰图案与汉字相结合的创意设计表现。将传统装饰图案与汉字进行解构，赋予后现代意义的创新设计，形成系列作品。3.“六书”—象形﹑形声﹑会意﹑指事﹑转注﹑假借，将这六种汉字传统造字方式中巧妙的设计思想融入汉字设计里，进行创新，形成系列作品。4.童趣化（卡通）元素与汉字相结合的创意设计表现。对汉字笔划进行卡通意味的设计，形成可爱的卡通意趣汉字系列作品。5.汉字的现代图形符号化创意设计表现。运用简练的图形符号与汉字笔划相结合的结构设计方式对汉字内容进行形象设计，形成系列作品。6.POP（卖点广告）趣味性汉字创新设计。创立一种新的POP字体：花体字，形成系列作品。7.主题性概念汉字创意设计表现。对很多有意义的主题，如保护生态﹑反腐败等进行汉字元素的创新设计，形成系列作品。8.运用新媒介如光效应﹑多材质运用效应等进行实验研究特效汉字创意设计表现，形成系列作品。

三、把握汉字的意象审美特质

汉字的创新设计需抓住中国的特质文化，把握住“中国化”的设计思路，汉字的意象审美特质是一个重要的媒介，在五千多年的漫长历史演进过程中，汉字不但在最初持有很强的象形因素，而且后来还逐渐形成了以形表意，以意传情的意象审美特质，并随着人们的文化观念、视觉心理、生活应用及审美需求的不断变化，汉字的意象审美特质也越来越成为了构筑人们交流的物象符号化、视觉图像化的重要元素。

汉字是用线条来描摹事物的，极具东方艺术之特质，充满了一种意象之美。例如，我们所熟悉的“哭”与“笑”两个字，无论我们采用任何一种字体风格来表现，它们看上去都会感觉“哭”就是像在哭，“笑”就是像在笑。一个繁体的龙字在书法家的笔下会被写得像一条龙在飞舞，活生生地像一幅意象化的图画。汉字的形态美栩栩如生。例如：楷书，像正襟危坐的君子；行书，像稳健行云的军人；草书，像跃马酣战的斗士；狂草，像银蛇狂步的舞者。这些比喻恰当地反映了汉字的形态意韵。汉字虽可以具有千变万化的态势，但汉字的信息量却很大，不管我们怎么把汉字随便变形，只要还有踪迹可循，它的意味仍不会丧失。

中国的文字是属于表意文字，字形和字义有着密切的关系。汉字有着象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”之说。“六书者、象形为本”，“象形”就是像实物之形。许慎在《说文解字》中说得精湛：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”所谓“随体诘诎”，也就是随着物体的自然形状，弯弯曲曲地描绘出来。如“日”、“月”就像一轮红日和一弯新月高悬太空。再看“山”的甲骨文字形，当中一峰突起，周围群岚环抱，颇有点“远近高低各不同”的意味。“意”，在《辞海》中，“意”，有“意思、心愿、意味”等解释。可以延伸出意图、意象、意义、意蕴等涵义的词语。“意象”指的是艺术构思活动中主体心意与客体物象交融合一的艺术表象。刘勰在《文心雕龙》中说道：“窥意象而运斤”，亦将“意象”作为由“意”与“象”二者构成的一对范畴使用。在这里“意”指客体化的主体，“象”指主体化的客观物象，“意象”即是“意”与“象”彼此生效的两个方面的相融和契合。

汉字之意象在设计之“意”中有举足轻重的地位，设计之“意”是对造物对象的完整性把握，是造物与审美活动中产生的具体意识形式，它亦是感性映象被审美注意的选择，并为设计师的思维所改造，使之符合改造目的的产物。设计创造中的客观物象与主观情思通过“意”这一中介得到过渡、融合、升华，使设计超越了一般正常化的现实原貌，成为一种积极的表现和创造。汉字是一个载体，这个载体担负的任务是传达“意”的发现和创造、交流与理解，它不单是字体外“形”的设计，还要以汉字的内容为依据，进行艺术处理，使之生动，包括形式美给人的情感渲染，是趣味格调的表征。

今天我们使用的汉字经过长期演变，虽然已远离物象，趋于抽象化，符号化，但仍具有“因形见义”的表意性质。我们从汉字的形体上就可以把握这个符号所标识的概念意义，并在一定程度上了解它所隐含的深层意念。汉字的意象设计以信息传达为目的，符号化是汉字意象设计的动力所在。在二维空间中对汉字的位置、比例、意象化的符号筹划，无疑是一个思维的过程，而这种思维过程是设计者通过汉字符号来延续受众心理活动的过程。找到一个“汉字符号”以传达更为准确的信息，成为汉字意象设计作品成败的关键。如“炎”，两火重叠，表火势大、热度高之意；“秋”，像禾穗低垂形，以谷类成熟象征秋。汉字这种表意性正是设计者所追求的。因此汉字之意象审美教育的好坏对于汉字创意的优劣来说是至关重要的。

这种汉字构成设计其特点是把握特定文字个性化的意象品格，将文字的内涵特质通过视觉化的传神表情构成自身的趣味，通过内在意蕴与外在形式的融合一目了然地展示其感染力。意象化字体符号同时渗透了现代设计思想，赋予汉字以字面外的强烈意念，通过丰富的联想别出心裁地展示浪漫色彩。汉字的意象设计已超脱了具体的“形似”，而将具体的“形”提炼成为了抽象的“意”。

四、汉字创新设计探索的方法与意义

开发新的具有创新思维的汉字设计表现思路，能开发大学生的创新思维潜能，提升汉字文化的传播力，探索在新形势下的汉字新视觉效应，增强汉字表现的生命力。

在探索的过程中，应注重引导大学生把手伸向真实生活，使他们能善于从现实生活中提取创意灵感，开启创造性思维，学会以独特的创新理念，新奇的表现形式，拓展汉字表现的情趣空间。注重引导大学生把手伸向传统，深入挖掘传统的汉字艺术的宝藏，进行汉字创新，开发思维，增强汉字文化的影响。注重引导大学生对汉字风格、意境的研究。鼓励大学生运用新观念、新方法进行大胆创新。鼓励学生做不同角度的尝试，使每个参与者都能直接或间接地接触更广的设计创新领域，以拓展思路。注重训练培养大学生运用视觉形式法则，探索汉字的字形、字架、行间以及编排等形态组合的规律，并运用新观念、新思维、新手法对汉字的整体编排进行创意设计，从而产生新的视觉化、艺术化的审美效果。

使同学们在创意设计中互相沟通，交流互动，彼此取长补短，共同探讨一些问题，营造一种宽松和谐的学术氛围。在完成项目过程中逐步体会到，要想改变观念，冲破原有的模式，方法是关键，而游戏的创作心态是最好的切入点。使同学们在充分放松、无拘无束的状态下，进行各种各样的创新实验，灵感不时涌现，激情不断提升，能量得到释放。倡导同学们运用多样的表现手法去丰富汉字的情态语言，如运用混维图形、镂空、钻孔、透光、立体化、矛盾空间等多种方法，用以体现多元的视觉空间转换来激发出学生积极的创造性思维带来的聪明才智。在实现最后创新设计效果的同时，要注意精加工、细制作，强调工艺性，要设法通过精制作，提高同学们的动手能力，既他们能用电脑设计，又能徒手绘制，同时还能运用真实材料进行立体制作，学会用最简洁的语言、最恰当的材料，表现出最佳的视觉效果，增强汉字的创新与有效传达信息的表现力。

汉字是世界上最古老的文字之一，是中华民族文化的重要符号。随着人类审美意识的发展，随着社会各项事物向着多元、求新、个性强烈、内涵深刻等方面的发展，汉字作为形式普及、内容通俗的文化载体，时代呼唤着汉字以新的创意、新的表现作用于社会，社会也需要汉字以具有创造性的鲜明特征表现对人类做出新的贡献。

汉字创意设计活动已不再是简单的“装饰”，而是一种有说服力与感染力的又具备开发思维作用的设计创新行为，是现实的、可开拓并有价值的。汉字创意设计不能仅限于字面形式上的改变形象，它应成为人对社会认知的新的形式转变的媒介。

[1]曹方.现代汉字艺术设计[M].江苏美术出版社，2000。

[2]王受之.世界现代设计史[M].中国青年出版社，2002.

[3]李丛芹.汉字与中国设计[M].荣宝斋出版社，2007.

[4]刘卷.现代汉字设计的意象空间[J].艺术教育.2009（1）.

2009教育部国家大学生创新性实验计划项目（091042127）和江西省教育科学“十一五”规划课题（09YB279）部分研究成果。

刘卷（1977-），男，江西南昌人，江西财经大学艺术学院讲师，研究方向：艺术美学、艺术教育。

2010-03-15