成人英语专业毕业论文错误分析及建议

王 芳

（仙桃广播电视大学，湖北 仙桃 433000）

成人英语专业毕业论文错误分析及建议

王 芳

（仙桃广播电视大学，湖北 仙桃 433000）

本文从电大远程教育英语专业毕业论文的特殊性入手，分析了地方电大成人英语专业毕业论文写作中普遍存在的问题，并提出几点建议，以期能提高毕业论文的质量。

英语专业；毕业论文写作；错误分析；建议

撰写毕业论文是电大远程开放教育各专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节。对于英语专业的成人学员来说，论文必须要用英语来撰写，这给学员增加了不少难度。在对他们毕业论文的辅导过程中，发现每年的英语专业毕业论文不仅存在一般性错误，也存在其特有的错误。

一、选题过大，内容空泛

地方电大英语专业的学员绝大多数都是初高中的英语教师，本着论文选题的原则和成人学员的英语实际能力，我们要求学员撰写中学英语教学类的文章。有的学员在选择论文题目时，选择了类似“On English Writing（reading, listening or speaking）”,“How to Improve Students’English Ability”等题目。这类题目题域过宽，外延偏大，极容易造成论文内容的空泛。出现这类错误的原因主要是因为有的学员误以为题目大些，才会有话可说，论文字数才会达标。

二、观点不明确，叙述多，论证少，类似经验总结

由于外语专业毕业论文既要检查学员的语言水平，又要考察论文内容，因此对学员论文的新颖性要求不高，但一定要观点明确。有的学员在Introduction 部分写了不少的字，但不知道他提出了一个什么问题。例如题目为“On Teaching English Writing in the Middle School”的论文, 作者在开头部分讲了“……In a word, English writing is very important in the middle school. I will discuss it from the following points according to my teaching experience .”看了这些内容，读者认为下面要写经验和心得体会。至于要写什么，读者依然不能明白。这种不明确的论点，是没有价值的，是不符合规范的。

三、材料和观点不统一

有的论文有明确的观点，也罗列了一些材料，但是观点和材料不相干。如一篇题目为“How to Improve Students’English Writing Ability”的毕业论文，所用的材料（内容略）是：1 the importance of English writing 2 the types of writing 3 how to write an English letter以上材料，主要谈了三个方面的问题，虽然很多，但明显可以看出通篇没有谈到提高学生英语写作能力的具体方法。因此，写作论文仅仅是罗列一大堆与观点毫不相干的材料是不行的，应紧紧围绕观点去选择材料。

四、论文写作表达层面上的问题

1. 有些论文题目或范围过大、或累赘冗长、或不符合英语表达习惯，个别中文对照题目晦涩难懂。

2. 有些论文的提纲或过于简单或过于繁琐，不能表现论文的内容和层次。有的学员不知道英语写作提纲的格式，句子、短语、甚至段落乱用一气。而提纲撰写要求用词简练，多用名词、名词短语和动名词短语，表达要整齐；句法常常是不完整的“核心短语浓缩句”。

3. 有些学员的论文摘要只是论文开头或结尾部分的重复，根本没有对论文的概括和对探讨发现的说明。学员撰写摘要最常见的错误是运用第一人称，如：In this article I analyze/discuss/describe …，这是不行的。要切记，无论是学术论文还是毕业论文，摘要绝不要用第一人称写，而应用第三人称等。

4. 有的学员由于习惯问题，经常将缩写形式带入论文中。由于毕业论文的正式性，在撰写过程成中应尽量避免缩写形式。比如用do not而不是don’t，it is而不是it’s。表达同一意思时，尽量使用词语而不是短语，比如用investigate要比look into更为正式，而用determine要比make up the mind更为简练。

5. 在正文中，有些学生用了许多缺乏主语或宾语的句子，或不健全的复合句，即残破句；有些学生想要使用一些结构复杂的复合句提高论文表达质量，却产生了一些主句和附着句不分、句子成分混乱的长句，即繁坠句；有些学生论文中常出现现在时、过去时和现在完成时使用混乱而致使阐述不清的情况，主谓语之间单复数不一致，动词和名词相互混乱使用，以及冠词和介词错误使用等。

五、几点建议

1.制定和发放英语专业毕业论文指导书（大纲）

制定和发放英语专业毕业论文指导书（大纲），让学员熟悉英语论文写作流程，明确英语论文写作规范，少走弯路。在制定英语专业毕业论文指导书时，可以参照普通高校英语专业毕业论文指导书，但一定要考虑到电大远程教育成人学员的知识结构和学习能力。

2.学员要加强自身写作基本功的训练

提高写作水平必须从基础抓起，学员要在平时的自主学习中加强基础语法与句型的训练，加强词的词性、用法、搭配等的学习。可以加强对《高级英语写作》这门课的学习，提高英语的写作能力；可以加强对《跨文化交际》，《英语国家社会与文化入门》等涉及语言文化课程的学习，了解英语的思维方式和写作习惯；教师在导学的过程中可以通过恰当的案例（《跨文化交际》这门课中就有很多）把母语和英语进行比较，找出两种语言的差异，提高学生英语表达的准确性。

3.细化论文指导工作

毕业论文是导师的指导与学生的独立研究和写作两方面责任相结合的产物，笼统地将论文质量责任推给学生是有欠公允的。指导教师要切实担负起毕业论文的指导职责（指导教师的职责应明确规定在毕业论文指导书中）。在论文写作的选题、查找资料、拟定提纲、撰写摘要以及初稿、二稿、正稿等每一个阶段，指导教师都需耐心引导学员规范论文的格式，指导学员使用规范的语言、避免抄袭和词汇句法等错误，引导学员把已学知识运用到论文写作中。

[1] 穆诗雄. 英语专业毕业论文写作[M]. 外语教学与研究出版社，2004.

[2] 尹才忠. 毕业论文写作指南[M]. 西南交通大学出版社，1995.

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