大理学院未来五年目标、任务的思考

王毅

（大理学院，云南大理 671003）

大理学院未来五年目标、任务的思考

王毅

（大理学院，云南大理 671003）

大理学院合并组建8年来实现了全面、协调、可持续的发展，以2008年教育部教学水平评估中获得优秀结论为标志，大理学院已经客观处于一个新的发展阶段。在未来5年的发展中将以立德树人为根本，着力提升科技创新和文化创新两大能力，不断加强学科专业、师资队伍、校园文化三项建设工程，深入推进教育教学、科研体制、人事分配制度、学校管理体制与机制、后勤改革等五项改革，以内涵发展为主题，以建成大理大学和国家立项建设新增博士学位授予单位为目标，推动学校跨入科学发展新台阶。

发展新阶段；目标；任务

大学是作为一个古老的社会机构产生于西方中世纪时期的，随着时代的发展，现代大学已经成为创造知识和培养人才的重要机构。当今中国，高等教育的飞速发展导致了大学间的激烈竞争，学校的健康发展决定着它的前途和命运。大理学院自2001年合并组建以来，确立了“围绕目标打基础、突出特色创品牌、深化改革求发展”的工作思路，以“盖大楼、树大师、立大制”为龙头，全面推进各项工作，学校的规模、层次、质量、效益明显提升，教学、科研、服务社会能力不断增强，办学条件持续改善，师资队伍显著壮大，特别是建成了具有“山水中的大学”美誉的新校区和在2008年教育部教学水平评估中获得优秀结论，标志着大理学院合并组建8年来实现了全面、协调、可持续的发展。

在2009年深入学习实践科学发展观活动中，我们围绕“培养什么样的人，怎样培养人”、“办什么样的大理学院，怎样办好大理学院”这两个根本性问题，深化了对校情的再认识，初步形成了“学校已处在一个新的发展阶段”的判断。通过一年的分析、思考和研究，不断明晰了发展新阶段的内涵：继承并坚持在迎评促建中形成的办学指导思想、办学思路、人才培养目标和学校的精神理念；以内涵发展为主题；把学校办学31年，特别是合并组建8年来取得的建设成就充分转化为学校的创新能力；以建成大理大学和国家立项建设新增博士学位授予单位为新建设目标的标志，推动学校跨入科学发展新台阶。

这样，就初步确定了对制定“十二五”计划具有指导意义的大理学院今后5年的主要奋斗目标：在校生总规模达到2万人左右，其中本科生17 000人，研究生600人，留学生1 000人；其他各类学生14 000人（按当量计1 400人）。教师队伍规模达到1 200人左右，教授达到130人以上、博士达到100人以上，博士、硕士研究生占专任教师的比例达60%以上。新增省级重点学科1～3个、一级学科硕士点1～2个、二级学科硕士点10～15个、专业硕士学位点1～2个、省级重点专业2～3个，省级精品课程2～3门；争取获得国家级科技成果奖1～2项、省级科技成果奖5～8项；专利数量明显增加；实验设备总值达1.5亿元以上，馆藏图书达200万册左右；建成省级文明单位。学校学科专业布局合理，教学质量不断提高，科研能力明显增强，服务社会成效显著，文化建设成果丰硕，办学特色更加鲜明。

围绕新的目标，明确了相应的主要工作任务：以立德树人为根本，着力提升科技创新和文化创新两大能力，不断加强学科专业、师资队伍、校园文化三项建设工程，深入推进教育教学、科研体制、人事分配制度、学校管理体制与机制、后勤改革等五项改革，进一步推动学校的科学发展。

1 以立德树人为根本

党的十七大提出“教育是民族振兴的基石”，十七届四中全会《决定》指出：“把全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动的始终”。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，就必须把立德树人作为教育的根本任务，并始终坚持“学生为本，德育为先”的理念，进一步做好新形势下的学校思想政治教育工作。

这就要求我们以大学生全面发展为目标，以社会主义核心价值体系为主线，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。深入开展以中国特色社会主义共同理想为主要内容的理想信念教育；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；以社会主义荣辱观为主要内容的道德教育，并不断增强教育的针对性和实效性，使大学生思想素质和道德水平切实得到提高。与此同时，切实抓好学生的心理健康、法治安全、新生入学、就业指导等教育。切实加强学生知识、能力和素质的培养，不断丰富教育活动载体，努力营造广大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献的良好氛围，促进学生德智体美劳全面发展。

我们要按照教育部和省教育厅有关学生工作的总体要求，进一步规范学生管理体制，完善运行机制，建立健全各项管理制度，使学生管理制度化、规范化、科学化，积极推进校风、学风建设，进一步完善以奖、助、贷、勤、补、保为一体的学生综合资助体系和保障体系，认真解决好关系学生健康成长的各种困难和问题。进一步完善学生工作考核评价体系，建立科学规范的考核评价机制。不断加强学生工作队伍建设，充分发挥专职辅导员在学生工作中的主力军作用。加强学生干部队伍和学生党员队伍建设，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，上下一心、齐抓共管，为学生创造良好的学习、生活环境，促进学生成长成才。高度重视学生就业工作，做好毕业生的就业指导，着力培养学生就业能力和拓展就业渠道，努力推进我校毕业生就业工作再上新台阶。

要全力推进团学工作，不断完善团学工作体系。坚持课堂教育与社会实践相结合，专业学习与素质拓展相结合；着力打造学生学术科技、社会实践、校园文化和学生社团四个平台。加强和改善对学生联合会等学生自治组织的领导，支持学生社团等学生群众组织的健康发展，力争在团学工作的理论、制度和活动载体上有所创新和突破，培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。

2 着力提升科技创新和文化创新两大能力

创新是赋予资源以新的活力的创造性智力活动，科技创新能力和文化创新能力是学校办学水平、办学质量的精髓，是学校实力和竞争力的核心，事关学校的事业发展和前途未来。我们要充分认识提升科技创新能力和文化创新能力在实现学校未来发展目标中的重大意义，把办学中取得的建设成就充分转化为学校的创新能力，在激烈的竞争中把握先机、赢得主动。

在今后的工作中要把提升科技创新能力作为学校内涵发展的核心内容，以知识创新为主体，以服务社会为着力点，实现科技创新能力的整体推进，重点跨越。放眼地方经济主战场，围绕经济社会等各项事业的建设目标，完善学科体系、凝炼学科方向、提高研究水平、培养优秀人才。切实加强学校与研究机构的联系，创新学校与社会各部门之间的合作形式，拓宽为社会提供学术性服务的渠道，在贡献中求支持、在服务中求发展。要以参与国务院水专项洱海治理项目为突破口，提升开展重大科研活动的能力，加快重点学科和科技创新平台建设。要以云南省引进高端人才政策为契机，优化组织结构，建立有利于提高创新人才培养质量，人尽其才、人才辈出的运行机制。

学校要不断加强学校文化创新能力的培育，引导师生正确认识文化与科技进步、环境和社会问题的相关性，提升思想、道德、制度等在学校发展中的作用。树立崇尚科学、服务人民的价值观念，追求真理的批判理性，诚实宽厚的人文品质、开放协作的竞争理念。秉持“博学达真、大德至理”的校训，构建“求实创新、至诚尚行”的校风，培育“融合自强、德化精进”的学校精神，加强发展模式的创新和体制机制的创新。加大高等教育的国际交流与合作力度，吸收各国优秀文明成果和国外各高校教育教学先进理念，“融四海文化、铸大学精神”，全面提升学校的文化创新能力。

3 不断加强三项建设

3.1 加强学科专业建设 学科是对知识领域的一种相对合理的划分，从而使科学知识形成体系，它是教学、科研和服务社会的结合点。学科建设决定了一个学校的学术取向和人才培养方向。专业建设则标志着一个学校科研教学及人才培养方面对社会的服务能力。学科建设是大学的永恒主题，对于大理学院而言，加强学科建设意味着消除当前客观存在的学科之间的壁垒，打破以校属学院为单位建设学科的模式，以“自主、多元、共赢”原则整合现有的学科建设资源，推动学科的融合和发展。我们要以择优扶持、重点建设为原则，以提升学科整体水平和综合竞争实力为目标，以学科建设与学位点建设、科研工作充分结合为导向，建设若干特色鲜明的学科。而专业建设则要求我们进一步加大力度，科学地设置通识教育、学科基础、专业基地三个平台和实践教学环节。加强实习实训基地建设，特别要加强两所直属附属医院的建设。紧紧抓住重点专业和特色专业建设两个龙头，进一步优化专业结构，积极组织前景好、有学科基础的新专业，逐步调整志愿率低、报到率低、就业率低的“三低”专业。进一步优化教学内容、改革教学方法和手段，加强课程教学质量监控和评价的力度，加强教学队伍建设，提升课程建设质量。

今后一定要重视博士点的建设工作，把建设博士单位作为今后学校发展上水平、上层次的重要目标抓实抓好，力争通过几年的建设，接近和达到国家申报标准。继续加大两个博士点建设的工作力度，切实采取新措施保证在经费投入、人才培养和引进、职称评聘等方面获得优先扶持，力争早出成效。进一步加强现有硕士点的建设和新硕士点的申报工作，力争一级学科硕士点的申报有突破，专业硕士学位点的申报有较大发展，硕士研究生的招生规模持续扩大。

3.2 加强师资队伍建设 大学是人才荟萃的地方，这里学科各具特色，人员各具专长。我们要在牢固树立“人才资源是第一资源”的观念，继续坚持“人才强校战略”，深入实施“人才建设工程”。在不断加强师资、管理、服务三支队伍建设，提高队伍的整体素质和能力的基础上，采取“走出去”、“引进来”、“沉下去”多种方式，有步骤、有层次、有重点地在教师队伍中实施高层次人才培养计划，实施“教学名师”工程和“百名博士”工程，打造教学科研学术梯队，培养和造就专兼职结合的高素质队伍。继续加大高端人才的引进力度，着力打造一批省内外公认的创新性科技人才和学术领军人物，打造一批在思想、文化和学术上对区域经济发展和社会进步具有重大影响的社科名师。切实落实“助教岗位制”和“青年教师导师制”工作，进一步加强青年教师培养力度。建立健全师德建设工作机制，加强学术道德建设，引导广大教师爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、志存高远，使教师静下心来治学，潜下心来育人。

3.3 加强校园文化建设 校园是学校精神、学术和文化的载体，是培养高素质应用型人才的重要基地，直接关系到人才培养的质量，关系到学校战略目标的实现。我们要以社会主义核心价值体系为根本，实施以科学文化素质教育为基础，建设优良校风、教风、学风为核心，优化校园文化环境为重点的校园文化建设系统工程。要善于通过文化的无形力量，影响师生的价值理念，引导和塑造师生的态度与行为，增强推动学校发展的向心力和凝聚力。要制定校园文化建设中长期规划，通过统筹规划、重点推进、协调发展，创新学校的精神、制度、行为、环境和形象文化建设，构建优美和谐的校园环境、宽松协调的人际环境、规范系统的制度环境。要进一步加强校报、学报的建设与管理，提高出版质量，充分展示学校的建设成果和学术水平。要高度重视和加强维护校园安全稳定工作，建立完善维稳责任制和应急管理体系，齐抓共管，努力构建平安校园，为师生员工创造良好的学习、工作和生活环境。

4 深入推进五项改革

4.1 推进教育教学改革，切实提高人才培养质量以学分制改革为突破口，进一步转化教学管理模式，优化专业结构。科学地探索专业评估的方式和方法，进一步加强教学基本建设、加强师资队伍和课程建设，强化教学管理，深化人才培养模式改革，切实提高本科教学质量。优化课程体系，继续实行“平台+模块”的培养计划，积极探索“三学期”制改革，科学设置短学期课程，加大双语教学和网络教学课程比例，加大全校性公共课程和实践教学的改革力度。进一步完善校院两级教学管理制度，积极探索招生制度改革，加大调转专业的力度，完善教学质量监控、考核、评价体系。进一步推进学位与研究生教育改革，加强研究生创新能力和实践能力的培养，提高研究生培养质量。进一步推进继续教育改革，稳定规模、调整结构、提高质量，拓宽培训范围，力争社会效益和经济效益再上新台阶。进一步改革国际合作与交流工作体制，做好云南省实施“走出去”战略试点院校及应用型国际人才培养基地建设工作，力争在汉语国际推广和孔子学院建设，留学生招生、培养，合作办学，师生派出、互换，智力引进等方面有新突破，全力推进我校教育国际化的进程。

4.2 推进科研体制改革，提升学校科研整体实力基本思路是：以提高学校整体科研水平和核心竞争力为目标，实现纵向、横向科研项目和经费20%的年增长率，力争五年进入云南高校的前列。千方百计拓宽科研项目渠道，争取科研项目，提高科研水平。特别重视国家级科研基金项目的申请，创造条件争取进入国家“水专项”和“重大科技专项”。积极培植有重大影响的科技成果，进一步重视科研成果、专利的申报，重视成果的转化，提升为地方服务的能力。加大对科研工作和研究平台的经费投入，加大资源整合力度，改善科研条件，确保科研设备费的投入，在现有基础上逐年增长。

4.3 进一步深化人事制度改革，积极开展岗位设置管理和分配制度改革 按照“按需设岗、精干高效，合理设置、科学管理，兼顾现状、注重发展，公开竞聘、择优聘任，合同管理、进出有序，平稳实施、逐步推进”的原则，推进人事制度改革，按照国家和省的相关规定，积极推行以绩效工资改革为主要内容的分配制度改革。努力探索变身份管理为岗位管理的新办法、新途径，实行教师及其他专业技术职务聘任制。推进职称评聘改革，建立健全岗位责任制和绩效评价机制，实行科学可行的考核制度。建立科研工作量与分配挂钩的机制，充分调动教师从事科研的积极性。深化分配制度改革，切实体现重实绩、重贡献，进一步提高和改善教职员工待遇。

4.4 积极探索学校管理体制与机制改革，努力建设现代大学制度 按照“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的要求，以制定《大理学院章程》为抓手，以完善职能为重点，构建“两级管理、院为主体、重心下移”的新型管理模式。创新行政管理制度、人才培养制度、教师聘用制度、校内服务制度，进一步规范党委与行政、教学与科研、管理与服务的关系。探索以项目为平台的教学科研组织模式，建立有利于学科交叉、融合和汇集的科研体制，形成有利于增强自主创新能力和提高创新型人才培养质量的学术组织结构。加强对学院的目标管理和考核，以办学水平评估、经费总额动态包干、划拨经费与收缴学费挂钩等办法，努力推进校属学院“责权利与人财物”的统一，进一步增强校属学院的办学活力。健全完善各项规章制度，为学校科学、民主和规范管理提供制度保障。

4.5 推进后勤改革，提高服务质量和水平 在总结后勤社会化改革经验的基础上，认真研究分析存在问题，制定深化后勤社会化改革的实施意见。明晰后勤资产，理顺财务关系，深化人事分配制度改革，完善管理制度，加强队伍建设。重点解决好师生员工吃、住、行的问题，进一步提高后勤的保障能力和经营、管理水平，提高为教学、科研及广大师生员工服务的能力。

总之，大理学院处于一个新的发展阶段并非个人的主观臆断，而是学校已经圆满完成了合并组建以来的各项建设任务，取得了一系列建设成就和基本经验，在主客观方面都具备了向新的目标迈进条件的客观反映。新的发展阶段，就是实现新的发展目标的特定时段，我们应当也必须科学地确定新的发展目标和全面部署新的工作任务，继续解放思想、不断深化改革，推动学校科学发展再上新台阶。

Reflection on the Goal and Task of Dali University in Five Years

WANG Yi
（DaliUniversity,Dali,Yunnan 671003,China）

Since the establishment of Dali University in 2001,it has achieved all-round,coordinated and sustainable development, which was recognized by the Ministry of Education that granted Grade A to the university in its Undergraduate Education Evaluation, marking the beginning of a new development stage of the institution.In five years the university will take moral education as a fundamental,improve its ability of scientific innovation and cultural innovation,strengthen the construction of campus culture, subjects and optimization of the teaching staff,promote the reform in teaching and scientific research,internal management and, personnelmechanism,and logistics service.The university will hold the increase of soft strength as the theme of development.The goal of the university is to develop into an institution with programs for Ph.D candidates approved in the state project,to as to step into a new phrase of scientific development.

new stage of development;goal;task

G647

A

1672-2345（2010）01-0001-05

2009-01-10

王毅，大理学院党委书记,主要从事高校党政管理研究.

（责任编辑 袁登学）