以科学发展观为指导加强大学生预备党员的教育培养工作

黄展

（数学与计算科学学院，广东 湛江524048）

以科学发展观为指导加强大学生预备党员的教育培养工作

黄展

（数学与计算科学学院，广东 湛江524048）

大学生党员是高校学生群体中的先进代表，是未来社会主义建设的中坚力量。但随着学生党员比例的大幅增加，高校对大学生预备党员的教育培养问题日益凸显。因此，当前按照科学发展观的要求，充分认识大学生预备党员教育培养的重要性，准确把握大学生预备党员教育培养的主要内容和措施，积极作出正确的路径选择，切实加强对大学生预备党员的教育培养工作显得尤为重要。

科学发展观；大学生预备党员；教育；培养

胡锦涛指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来”。赢得青年，就要用科学的理论引导青年，发挥党组织的优势来培养教育青年。大学生是拥有较多科学文化知识、富有发展潜力的青年群体，把他们中具备党员条件的优秀分子吸收到党内来，是实施人才强国战略、培养为全面落实科学发展观而奋斗的新一代接班人的迫切需要。因此，高校党委要高度重视学生党员发展工作，同时以科学发展观为指导切实加强对大学生预备党员的教育培养，推动学生党建工作有效开展。

一、以科学发展观审视大学生预备党员教育培养的重要性和必要性

近年来，高校党委认真贯彻执行“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展党员工作方针，加大了在大学生中发展党员工作的力度，学生中党员的数量有了较快的增长，给党组织增添了新生力量，同时也给学生党员的教育培养工作提出了新的要求。从我院学生党员的教育与发展过程中就体现了这一点。目前，我院在校学生党员数由2004年的65人，增长到2009年的246人，在校生的党员比例也由原来的8.7%增长到23.9%。其中，预备党员无论人数还是比例都大幅度提高，人数增加到159人，占学生党员总数的64.2%。

可见，如果忽视大学生预备党员的教育和培养，党员的质量就会不同程度下降。对预备党员的教育培养展开积极的探讨显得尤为重要，这也是新时期高校各级党组织必须认真思考的重要课题。

大学生预备党员是大学生中一个相对优秀的特殊群体。从总体上看，他们通过学习党的理论知识和经过党组织较为系统的培养、考察、教育，具有一定的马克思主义理论水平，人生目标较为明确；他们自律意识较强，学习成绩优秀，具有较高的知识水平，富有创新精神，大多数预备党员在学生中发挥了先锋模范作用。但是，面对社会转型和人生转变，这一特殊群体中也存在一些问题。主要表现在：部分预备党员入党动机不够端正，党员意识淡薄；部分预备党员不能摆正自己的位置，自我要求放松；部分基层组织缺乏完善的预备党员教育机制，培养相对不足等。我们必须充分认识在新时期加强大学生预备党员教育培养工作的重要性和必要性，积极做好大学生预备党员的教育培养工作，加强党员意识教育和党性修养教育，明确当代大学生的时代要求和历史使命，在学生中真正发挥共产党员的模范带头作用。

二、用科学发展观把握大学生预备党员教育培养的主要内容和措施

预备党员教育培养工作是党组织发展工作的一个重要组成部分，是学生组织上入党以后了解和实践党内生活的第一阶段。确定这一阶段工作的内容和措施，一般要求以科学发展观为指导，保持教育内容的相对稳定性，体现教育内容的时效性，同时注意教育措施的针对性。在这样的思想指导下，笔者以为加强大学生预备党员教育培养应从以下几个方面入手：

1.加强大学生预备党员的理论教育

第一，加强大学生预备党员的理想信念教育。崇高的理想信念是共产党员的精神支柱。十七大报告指出：“加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。”大学生党员未来将成为祖国各条战线的中坚和骨干，这就要求对大学生预备党员进行理想信念教育，重点是加强譬如《共产党宣言》等经典著作的学习，使之不断地克服和纠正思想上存在的各种模糊认识，树立正确的世界观、人生观和价值观，实践全心全意为人民服务的宗旨，解决好思想上入党的问题。

第二，加强大学生预备党员的政治理论学习。理论学习是加强大学生预备党员教育培养的中心环节，应贯穿始终。“科学发展观……是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论……”作为学生中的预备党员，应该成为带领周围同学和其他群众学习践行科学发展观的模范，自觉加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，指导自己的行动，坚定共产主义信念。

第三，加强大学生预备党员的党性修养教育。党性修养是我党在长期革命斗争实践中创造的一种党员自我改造和自我完善的有效方法。切实加强大学生预备党员的党性教育，使大学生一走进党组织就能感受到党内强烈的政治氛围和严格的要求，感受到继承党的优良传统的责任和义务，从而强化自律意识，努力做到自觉用党性原则规范自己的行为，克服和抵制各种错误思想，在实践中不断改造自己的主观世界，做符合党章和时代要求的共产党员。

2.加强大学生预备党员的制度教育

第一，建立有效的联系人制度，充分发挥辅导员的教育指导作用。可以选思想政治素质好、党性强、具有高度责任心的党员做联系人，定期和预备党员取得联系，并定期向党组织汇报考察情况。而高校辅导员主要是对学生进行思想政治教育和日常行为管理，一般都担任着学生党支部书记，他们可以从预备党员所在班级的思想状况、班风学风的好坏、所在寝室宿舍文明的好坏、学习成绩的优劣等方面形成发挥党员先锋模范作用的具体细则和要求，有效进行目标管理和党员考核。

第二，坚持预备党员思想汇报制度，定期过好组织生活。党组织必须建立健全预备党员思想汇报制度，并加强教育，使他们懂得向党组织汇报自己思想、工作和学习等方面的情况，这是反映自己对党的信任、主动接受党的考察和争取党组织帮助的积极态度，也是自觉地接受党组织对自己的教育和监督的主要方式。同时，要定期集中预备党员过好组织生活，对其要进行严格遵守党的组织生活制度的教育，提高他们参加党的组织生活，在组织生活中接受党组织的教育和党员同志帮助的自觉性。

第三，加强对预备党员的考察和鉴定制度，严格把好转正质量关。为了保证党员的质量，还要加强对预备党员在预备期的培养、教育和考察，建立健全预备党员的考察和鉴定制度。把加强对预备党员的教育、考察工作纳入党组织的议事日程，并把平时考察的情况作为预备党员转正时的主要依据。预备党员能否按期转正，条件不仅仅在于预备期已满与否，而主要取决于在预备期对预备人教育和考察的结果。以我院为例，根据党章要求，制订了《数学与计算科学学院学生党员发展补充程序》，其中规定了预备党员转正的基本条件：（1）思想汇报要求：至少向党组织递交2篇；（2）学习成绩要求：预备期无重修记录，成绩波动不大；（3）思想、工作表现及理论水平的要求：无宿舍违纪现象；无缺课、旷课现象；无其他违纪处分记录；能深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，党性明显提高，并有一篇理论水平较高的论文；能充分发挥党员的先锋模范作用，培养好一名入党积极分子；（4）在预备期期间获得一项院级以上的奖励，严格把好转正质量关。

三、落实科学发展观，加强大学生预备党员教育培养的路径选择

大学生预备党员的教育培养，须贯穿于整个预备期的全过程，要充分利用高校的三个主要阵地，即党校、宣传媒介和基层党组织，使以上教育内容和措施落到实处。

1.党校是加强大学生预备党员教育培养的重要阵地

目前，党校在培训方面积累了不少经验，走出了一条制度化、规范化的发展之路，比如我校党委实施的在二级学院创办分党校的试点工作。但这主要是对入党积极分子的培训，在对党员，特别是对大学生预备党员的培训方面还不够规范。党校抓好大学生预备党员的培训是对入党积极分子培训成果的巩固和发展，是保证新党员质量、提高预备党员素质的重要措施之一。目前党校的做法是，规定大学生党员在预备期内必须参加党校举办的预备党员培训班，而且把这一规定作为组织发展工作中的一个重要环节纳入发展党员工作程序中，从制度上给予保证，其培训情况作为预备党员转正的重要依据。在党校这个特殊的熔炉、阵地中，通过严格的管理，高质量的课堂教育，现代化多媒体教学手段应用，切合实际的参观考察，实事求是的党性分析，严肃认真的考试和思想讨论，能够使预备党员的政治热情和政治责任感得到进一步提高。

2.学校的宣传媒介是对预备党员教育培养的一条重要途径

学校各种宣传媒介要善于发现学校党员中的典型人物并进行大力宣传，使他们成为学生预备党员身边的一面“镜子”，让大学生预备党员对照先进找差距，努力创造一种人人崇尚先进、个个争当先进的良好氛围，这将是一种无形的精神力量。同时，通过校报、广播、校园网、青年刊物等宣传舆论阵地举办预备党员论坛或专题讨论，把政治思想教育与专业素质教育结合起来，引导他们用自己的眼睛去观察社会，用自己的大脑去思考问题，自己得出正确的结论，从而用自己的言行来展示一个共产党员的高尚品德和精神风貌。

3.基层党组织是大学生预备党员教育培养的主渠道

首先，在发展党员工作中，要重视在低年级发展党员，避免到毕业时突击发展，努力做到年级有党支部，班级有党员，以增加做好预备党员教育工作的力量。其次，在教育时机的把握上，要抓好下达批准预备党员通知书、半年鉴定和转正这三个关键时刻，不断强化预备党员的党员意识。再次，为了保证教育工作落到实处、取得实效，还要建立健全一整套制度，如党组织生活会制度、民主评议新党员制度、保证新党员质量的目标责任制度和新党员质量年检制度等，实现大学生预备党员教育培养工作的经常化、制度化、规范化，这是保证党员质量的根本所在。

［1］郑鹏，贝淳，何中延.加强大学生预备党员教育的思考［J］.广东工业大学学报（社会科学版），2006，（6）:66-68.

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1673-0046（2010）7-0091-02