财经高校图书馆国学教育初探——以贵州财经学院图书馆为例

胡敏燕

一、高校开展国学教育是大势所趋

20世纪80年代始，社会上兴起了“国学热”并持续升温至今。许多高校成立了国学教育研究机构。1984年，深圳大学成立国内第一个国学研究所；1992年，北京大学成立传统文化研究中心（后更名为国学研究院）。此后大批高校相继成立国学研究机构，高校渐成国学研究的主要基地，同时国学教育也开始起步。安徽大学将中国传统文化设为公选课，并开设系列专题和学术讲座。2001年，武汉大学首办本科和硕士 “国学试验班”，2009年设国学博士点。2009年，贵州财经学院成立国学研究所，旨在从人文维度对学生进行国学普及教育。

我认为，从人才培养角度，高校以国学对学生进行人文素质教育有独特的优势。目前高校的人文素质教育内容单一，方法简单，主要依托思想政治理论课开展，但近年来基于加强专业的考虑，思政课的内容与课时被压缩，其人文素质培养作用受到影响。国学有强烈的民族性，与外来的思想比较有更强的适应能力，易为本民族接受与传承。

国学的内容以人文为主，强调“以人为本”、“自强不息”、“贵和尚中”、“知行合一”等。国学思维方式既内省又胸怀天下，与当今人类主要向外在物质世界探求的趋势相反相成，极有补世救偏功效。国学刚柔相济的特征，表现在教育上就是特别重视人文素质，强调先做好人（所谓成圣成贤）再学习谋生技艺（所谓有余力则学文）。高校提倡国学教育，就是将由历史长期积淀而成的民族文化基本精神，与现时社会所倡导的主流文化结合，通过有效的教育方式，转化为学生的人文素质，培养其人文思维能力、人文道德修养和人文精神境界等。

二、财经高校开展国学教育的现实意义

财经高校为适应社会发展趋势，满足人才自我发展的需要，以“商才”为主要培养目标，提升学生运用专业知识解决经济问题的能力。多年的努力培养了社会所需要的各层次的“商才”，这是不容置疑的。但由于对专业的高度专注，一定程度上忽视了对学生人文素质的教育。受各种复杂因素影响，目前财经高校学生在人文素质方面有一些欠缺。

一是功利思想严重。受市场经济价值观熏染，加之就业形势严峻，一些学生以急功近利的心态执着于对文凭与证书的获取，失却了对科学文化追求的热忱；缺乏理想信念，即使有理想也多停留在个人层面，缺乏关注社会、民族和人类的大气。二是道德意识淡薄。社会转型和经济意识的强化，使学生在义利之间出现了恶性倾斜。道义对一些学生来说只是书本知识，思政课是获取学分的手段，与个人修养无关、与生活无关，尤其是道德根本准则之一的诚信缺失严重。考试作弊、论文抄袭、助学贷款不还等现象频频发生。三是团队精神缺乏。一些学生过于强调自我价值和个人利益，缺乏社会合作精神；在团队中缺乏合作意识，过于希望突出自我；在利益面前又往往从个人出发，漠视他人或集体，严重者为获取一己私利，不惜牺牲他人或集体利益。

针对如此令人担忧的状况，各高校在改进思政教育时，采用学生易于接受的方式进行国学教育，以期提升其人文素质。贵州财经学院于2003年创设 “人文”、“经济”、“科技”三大论坛，从打造校园文化起步，为师生搭建融通人文、科技与经济关系的高层次素质教育平台。2006年正式提出锻造“儒魂商才”的人才培养目标，2009年成立国学研究所作为国学教育支柱机构，开设系列国学课程，在学生中普及国学，以国学教育锻铸“儒魂”，提升学生的人文素养。

“儒魂”泛指国学精神，锻铸“儒魂”就是培育学生的国学精神。“儒魂”与“商才”正好体现了人文素质与专业能力两个方面。融“儒魂”于“商才”即以国学精神提升商才人文品质，使“商才”有“儒魂”人文底蕴，有深沉持久的精神动力，有益于社会和个人发展的正确方向。贵州财经学院提出从 “兼济天下的价值取向”、“取之有道的义利观”、“诚意守信的商才德风”、“天人合一的思维方式”等方面对学生进行人文教育。我认为，融“儒魂”于“商才”的教育思路，体现了财经高校人才素质全面发展的趋势。

三、财经高校图书馆开展国学教育的途径

高校图书馆是学校的文献信息中心，其主要职能有：建设文献信息资源，并进行加工整序和管理维护；做好资源的流通阅览、传送咨询；构建文献保障体系，实行资源共建共享；开展信息素质教育，培养读者信息获取和利用的能力；开展各种合作和学术活动。总之，高校图书馆就是围绕学校的教学和科研，通过信息服务协助学校实现人才培养目标。

财经高校图书馆作为国学重要的中介和转化机构，在国学教育中具有无可替代的作用。财经高校图书馆在国学教育中一是要积极主动服务，二是要加强协调配合。具体应从以下方面发挥服务功能。

1.建设国学资源库和信息库

国学是指中国传统文化与学术，包括儒释道三家思想和史学、传统文艺等完整的文化学术体系。国学并非独立学科，其涵盖内容广泛，涉及文史哲等学科，按中国图书馆图书分类法被分散到不同类别中。这样的分类不利于读者系统检索国学类文献。为了更好地服务于教师和学生读者，图书馆可以将现有的国学图书资料按国学系列进行重新分类整理，建立专门的国学资源库、信息库，使国学经典和著作形成体系，方便读者获取国学信息资源，提高国学文献的利用率。

贵州财经学院图书馆收藏了大量的国学文献资料，原本分散在各个书库，而且没有专门的国学目录，读者检索很不方便。但近年来为配合学校“儒魂商才”的人才培养目标，强化国学人文素质教育，图书馆对此进行了改进，将国学文献相对集中，建立国学文献专区，尤其为方便网络读者，建立了“国学经典书库”，使读者查询国学经典资料时能够“一网打尽”。

由于互联网上有丰富的国学信息资源，贵州财经学院图书馆对网上国学信息资源进行了筛选和整理，建立了分类目录、动态链接等国学导航系统，将其发布于图书馆主页上，为读者提供网络国学信息服务。如“网络资源导航”之下有“经典免费资源库”，可以链接有关的国学网站。

2.国学导读

导读是高校图书馆的一大重要服务功能。国学导读是指利用馆藏国学资源（包括电子资源、网络资源）引导读者选取国学著作，以及阅读等的行为。国学导读在国学教育中是一项需要日益重视的问题。在国学信息资源蜂拥聚集情况下，读者常常无所适从。我认为，由于财经高校经济管理专业的特点，学生对国学知之甚少或一知半解，甚至还有一定程度的误解，在这种情况下，宣传和导读就显得很有必要。

在国学导读中，图书馆应该着眼于学生读者实际需要和心理特点，从国学内容和分类上下手，将二者有机结合起来。一是通过国学新书推荐导读。对新到馆的国学文献，图书馆应进行分类，建立国学新书推荐专区，编写书评，以便读者及时获取所需或感兴趣的文献。二是针对国学文献的特点、学术价值等向读者推荐有代表性的作品，并简要介绍其内容、特色、价值等，以避免读者选择的困惑，引导读者有针对性地阅读。三是在学生借阅国学图书时，以咨询方式随机引导，帮助读者选择国学经典，提供阅读指导。

3.开展国学学术活动

高校图书馆由于资源丰富、环境清幽、学习气氛浓厚，是开展国学交流与沟通的最佳场所。图书馆应利用这些有利条件，充分发挥传播国学、为国学教育提供优质服务的功能。

目前，许多大学顺应国学教育潮流，设立了相应的国学教育机构，高校图书馆应积极协作开展国学系列活动。贵州财经学院国学相应机构成立后，举办了一系列学术活动，图书馆都予以了积极响应，与有关国学学术教育机构合作，开展了系列国学活动。

一是举办国学讲座。贵州财经学院图书馆现有2个多功能学术报告厅。每年都会配合学校举办多期人文学术报告或讲座。2009年11月，“国学研究所”以对讲方式举行第一期“国学与大学教育”专题讲座。图书馆做了很好的配合服务工作。我认为，图书馆也可以设定国学系列主题，主动邀请校内外专家、学者开展讲座，如儒学与现代化、道家与养生、佛学与人生等。讲座可不拘形式，增加学生与讲座老师的互动，引发学生思考与讨论，使学生能体会国学的博大精深，切实感受国学与现实人生并不隔绝。

二是开设网上国学论坛。网络论坛交流的优势非常明显，参与论坛者由于隐身之故，大家同处平等地位，可以畅所欲言。图书馆在馆网主页上开设国学论坛，使教师与学生多了一个讨论交流和相互学习的平台，大大方便了国学爱好者在不同时空环境下切磋学习、相互交流，而且可以吸引其他学生关注，加强他们对国学的了解和兴趣。

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