对独立学院开展职业生涯教育的探讨

仲一虎

（扬州大学 广陵学院，江苏 扬州 225127）

独立学院是在我国教育大众化的背景下，逐步发展成长起来的新兴学院。如今，在激烈的市场竞争中，特别是在大学生就业难的背景之下，提升学生的综合素质，提高就业率，扩大独立学院的品牌认知度，显得尤为迫切。职业生涯教育是当今高等教育创新和改革的重要发展方向，逐渐被越来越多的高校所重视。独立学院应该利用办学优势，尽快实施这一教育，提高学生素质，促进学生个体和学院事业的长远发展。本文就这一方面问题作探讨。

一、独立学院开展职业生涯教育的必要性

1.高等教育改革和发展的趋势

职业生涯教育的基础理论早在20世纪的美国就已出现，并产生重大影响，西方国家也普遍非常重视大学生的职业生涯规划教育。在国内，清华大学等著名高校也较早地建立了完善的职业生涯教育体系，并有了成功的探索。独立学院一般依托母体办学，大校办什么专业，独立学院就利用其资源招收什么学生。许多独立学院还没有充分地重视，没有把职业生涯教育摆到独立学院发展的重要议事日程上来。目前，各地学校正在编制“十二五”规划，独立学院应该也将开展职业生涯教育纳入规划中，而且最好组织细化，尽快加以实施。

2.市场竞争的必然要求

由于独立学院办学时间不长，学校文凭的市场认知度不高，毕业生的就业率不容乐观，甚至有的单位基本上明确地讲，不需本三层次的毕业生。因此，独立学院必须提高学生的综合素质，提高学校知名度，为学生就业和学院发展赢得良好的口碑。开展职业生涯教育有利于提高学生的综合素质，让学生正确认识自己，在就业市场上合理定位。只有这样，独立学院才能提高毕业生的就业率，长此以往必将禁得起市场的考验，取得长远发展。

3.发挥办学优势的要求

独立学院是按新机制举办的高校，相比普通高校有着很多的优势，在很多方面具有灵活性。有的独立学院结合社会力量办学，更有机会利用合作方的各种资源。独立学院办学时间还不长，有的还没有探索出明确的办学方向和特色，开展职业生涯教育无疑是提高学生素质、提升办学水平的亮点。同时，独立学院的学生头脑灵活，家庭条件相对较好，容易接受先进的教育理念，家长也容易理解。在课程的具体操作和实施上，独立学院比普通高校更具有优势。因此，独立学院更应该抓紧机遇，好好谋划相关实施细则，争取在职业生涯教育上走在全国前列。

二、独立学院开展职业生涯教育的意义

1.有利于树立独立学院教育的品牌

长期以来，我国高校重视学科知识发展，在学生理论知识的培养上下了很大功夫，忽视了学生的综合素质的培养，学生的实践能力偏弱，甚至一届不如一届。职业生涯教育在我国仍处于探索阶段，许多高校都意识到了开展职业生涯教育的重要性，但还没有能够具体实施，形成行之有效的培养体系。独立学院如能尽快开展职业生涯教育，并将其逐渐细化成特色方案，取得办学的优势，将更加有利于独立学院培养创新型、复合型、实用型人才目标的实现，从而提高办学的竞争力，形成办学特色，达到树立教育品牌的目标。

2.有利于缓解就业压力

作为我国高等教育的新兴力量，独立学院近年来发展迅速，但这在很多程度上要归功于国家的政策扶持。独立学院要想在竞争中生存下来，良好的学生就业情况是关键的指标。但近年来大学生就业压力大，独立学院处于夹缝当中，没有普通高校文凭认知度高，学生的实践操作能力不如职业院校学生强，面临着极大的挑战。如何在激烈的竞争中突围，在市场中找到自己的合适定位，并取得长远发展，是摆在每一所独立学院面前的重大任务。开展职业生涯教育有可能成为独立学院抢先其他学校，提高学生就业率，缓解就业压力的发展方向。独立学院可利用灵活办学优势，依托职业生涯课程教育，促进学生职业能力的增长、综合素质的提高，如此，就业的难题将会随之逐步好转。

3.有利于学生个体的长远发展

独立学院开展职业生涯教育，首先，有利于让学生明确上大学的意义和目标。相对普通本科高校的学生，独立学院的学生在学业基础上要差一些，部分学生认为独立学院品牌不硬，学习和人生奋斗的内在动力不足，更没有意识到自己职业生涯规划的意义。学院开展职业生涯教育课程，将有利于大学生明确自己在大学每个阶段努力的目标，激发自我学习的意识，挖掘自身的潜力，从而明确自己在大学学习的目标和今后人生的发展方向。

其次，由于独立学院的学生家庭条件相对较好，一部分学生在面对挫折时情感比较脆弱，在家庭的溺爱下，从小就缺乏自我管理、自我约束的能力。很多学生从中学开始学习目的就不明确，大学约束更少，学习更加没有目的性。开展职业生涯教育有利于调动学生的主动性、创造性，使其自我认识、分析、总结，认识社会的特点和时代的要求，根据自己的职业倾向，选择适合自己的职业，并且能够在学校期间为这一目标努力学习。这一过程也必将提升学生的自我学习、自我管理的能力及综合素质。

最后，提高学生就业的成功率。现在大学生就业难，很大程度上由于学生对就业的期望值太高，总想留在大城市，找一个稳定的饭碗，对条件相对艰苦的农村地区、西部地区不感兴趣，对自主创业也缺乏热情。开展职业生涯教育，有利于学生对自己的兴趣、爱好、特长、气质等条件作出准确的判断，促进学生在毕业时找到合适的岗位，提高学生就业的成功率，从而为学生个体长远的职业生涯发展赢得机会。

三、独立学院开展职业生涯教育的措施

1.树立开展职业生涯教育的意识

面对我国日益发展的教育事业和激烈的就业市场，独立学院要想能不断特色发展和赢得就业市场，必须转变观念，及早着手开展大学生职业生涯教育。当前，独立学院学生的就业基本上依靠市场需求，部分学生依靠家里的人情关系，学生有关就业的概念仅仅停留在找到工作的层面，没有对自身进行职业生涯规划的概念。在对学生进行职业生涯规划教育中，学院要摒弃单纯传授求职技巧、一味提高就业率的功利化思想，进行树立培养现代化人才的理念，真正体现以学生为本。在重视学生个体差异的基础上，通过集体教学和个性化辅导，引导学生进行自我分析，掌握职业生涯规划的技巧，让每个学生制定出适合自身的职业生涯规划方案。也只有学校领导给予相应的重视，在全院范围营造职业生涯规划教育的氛围，树立以教育为目标、以学生发展为中心、以市场为导向的准则，职业生涯教育事业才能在独立学院获得发展。

2.加快专业化教师队伍的建设

开展职业生涯规划教育对教师的素质和能力提出了更高的要求。要顺利开展职业生涯教育，独立学院必须培养一支业务精、专业强，并且能有效传授相关经验的队伍，及早引进教育、管理专业等相关学科的教师。独立学院还应该对现有的老师，特别是辅导员队伍进行培训，使其尽快掌握职业生涯相关的专业理论和技能。开展职业生涯教育是一个十分需要成功实践案例支撑的课程，因此聘请校外一些成功人士作为师资的补充，无疑显得十分必要。同时，学院应组织自己的师资队伍和校外富有实战经验的机构企业定期交流，不断提高专业教师的实践水平，保证教学质量。

3.开设职业生涯教育特色课程

开设职业生涯教育规划课程要求独立学院明确定位，合理规划课程，保证教育目标、内容等的合理性和科学性。独立学院应让教学部门牵头，将职业生涯教育规划方案写入人才培养方案，列为大学生在校期间的必修课程，并且结合不同专业特点，分类指导。引导学生充分了解所学专业的发展情况和市场需求，让学生既掌握专业课程内容，又了解学科的发展前景，做到理论和实践相结合。同时，学院在安排教学计划时应考虑不同年级学生特点和学习需求，分段、分层次合理安排课程，有实力的独立学院可以设立校本课程，使职业生涯教育课程成为自己的办学新优势。

4.结合大学生创业教育的实践

开展职业生涯教育必须将理论和实践相结合，结合大学生创业教育也是一个重要的方面。在设置职业生涯课程教育时，学院应引导大学生树立正确的价值观，注重面对现实，引导大学生树立正确的择业观念，鼓励有创业意愿的同学自主创业。学院应为立志走上创业道路的同学制定适合本人的创业目标、途径和内容。有条件的学院可以在校内设立相关的经营场所，避免和现有商家竞争，由学生自我管理和经营，同时，相关的指导老师可以帮助学生解决在实践中遇到的具体困难。

5.成立职业生涯咨询的专业机构

目前独立学院的职业生涯教育都由就业指导部门承担。就业指导机构一般着重于提供就业信息、政策指导、办理各种手续、组织招聘会等工作，而且人手不多，有的就业指导人员甚至只是临时工，人员的专业知识难以保障。要适应人才培养的发展，开展职业生涯教育，必须由专业性人员承担。因此，设立一个职业生涯教育的专门性机构，为学生提供职业生涯规划和就业相关的咨询，就显得十分必要。

作为高等教育的新兴力量，独立学院只有抓住高等教育改革的机遇，才能获得进一步的发展。市场是残酷无情的，面对国家对独立学院新一轮的规范要求，独立学院要想在竞争中不被淘汰，开展职业生涯教育将是必由之路。学院在重视这项工程，认真组织实施，切实将这一工程打造成促进学院特色发展的重要利器，相信独立学院一定前途光明。

［1］杨东进.高校职业生涯规划教育体系的构建研究，继续教育研究，2010，4.

［2］尹秋云.加强高校职业生涯规划辅导之我见，学校党建与思想教育，2010，4.

［3］李学强.大学生职业生涯规划的现状与对策，山西省政法管理干部学院学报，2006，19.