解析《看得见风景的房间》中节奏的运用

2010-08-15段峰松

文教资料 2010年8期

段峰松

（江南大学外国语学院，江苏无锡 214122）

一、引言

爱德华·摩根·福斯特是二十世纪英国著名的小说家、短篇小说家、散文家和评论家。他是作为一位小说家而在英国现代文学史中占有重要地位的。《看得见风景的房间》是他的六部长篇小说中基调最明快的一部，描述了一个以喜剧结尾的爱情故事。女主人公露西是一位出身于英国中产阶级家庭的热情单纯可爱的姑娘，在意大利旅行时爱上了一位社会地位比她低的男青年乔治。受传统观念的束缚，她不敢正视自己的感情。回到英国后与她并不爱但门第相当的塞西尔订了婚。但最终她的思想不断得到解放，在外界力量特别是乔治的父亲老埃默森先生的帮助下，与乔治结为夫妻。小说的情节并不复杂，但作者对象征主义和节奏的运用赋予了作品更深刻的意义。

二、福斯特的节奏观

福斯特在《小说面面观》中提出了从七个面分析小说，节奏便是其中之一。节奏是福斯特从音乐中借用的一个术语，“它拥有一种能把作品从内部缝合在一起，使它产生美感并勾起读者回忆的力量”。“节奏在小说中的作用是：它不像图像那样永远摆着让人观看，而是通过起伏不定的美感令读者心中充满惊奇、新颖和希望”。福斯特在《小说面面观》中提出了两种节奏，第一种节奏即简单的节奏可以归结为“重现加上变化”，可在某些小说中找到，并领略其美感。第二种节奏与贝多芬的第五交响乐整个节奏相类似，无法从小说中举出例子。福斯特的小说理论在他的作品中也有体现。本文所分析的他的第三部小说《看得见风景的房间》中不断出现的水意象和亲吻的场景就是简单节奏的典型例证。

三、《看得见风景的房间》中节奏的运用

（一）贯穿于文章始终的水意象

在第一章，在夏洛特最终同意接受老埃默森先生交换房间的提议之后，“露西走进自己的房间，打开窗子，深深吸了一口气，夜晚的空气多么清新啊。她看到了夜幕下的阿尔诺河，灯光随着河水的波纹闪烁跳跃”。夏洛特的保护使露西感到非常压抑，激起了露西内心的反抗。露西现在想呼吸一些新鲜的空气并且看看阿尔诺河美丽的夜景。很明显，阿尔诺河在整部小说中是有其深刻寓意的。在这里，它预示着露西的成长从这里开始。意大利将成为露西精神上觉醒的诞生地。在这里她将获得她的保护者们所不允许的自由。

在第四章，露西在佛罗伦萨市政广场的经历使她的精神上得到了初步的解放。露西被自己弹奏的音乐鼓舞着，她从来没有像演奏完乐曲之后那样清楚地知道自己的渴望，她对从来没有什么不平凡的事情发生在自己身上感到不满。她独自一人走进了市政广场，在那儿的生活展现给她的是神秘和暴力的一面，她在那儿的经历是有意识的觉醒。两个意大利人为借钱的事争吵接着打了起来，紧接着悲剧就发生了，其中一个人死了。露西被这突如其来的悲剧吓坏了，晕倒了。乔治碰巧在那儿，把她抱在怀里。露西得救之后，“桥下水流打旋，卷起了无数的漩涡。阿尔诺河在他们脚下奔腾，在渐渐降临的夜幕之下，几乎是一片黑色”。乔治把露西的照片扔进了河水里，因为它们粘满了鲜血。在露西买的画片中，最主要的是那张波提切利的《维纳斯的诞生》，饱含深远的象征意义。它标志着在露西的灵魂中爱的诞生。为了打破传统的限制获得一种全新的生活，就像维纳斯在河水中获得了新生，露西必须承认自己的激情，净化自己的灵魂。乔治和露西都意识到“确实发生了惊人的事”，“他们经历的决非仅仅是一个人死去，而是心灵上发生了不平常的事情：他们已进入了一个特殊的情境——稚气在消失，性格在形成，青春在吐蕾”，“河水发出呼啸的声音，露西听来简直像意想不到的美妙的音乐”。

在第六章，露西问好人的去向，那位年轻的意大利马车夫把她带入了一个美妙的世界，那里充满了明亮的蓝色的水意象。“紫罗兰流入小河、山涧和瀑布，用蓝色灌溉着这山坡，围绕着树干旋转，而后汇集到山谷的水塘，用斑斑点点的蓝色泡沫掩蔽着草地。然而紫罗兰再也不会这样大量盛开了。这台地是水的源泉，也是美的源泉，美从这儿流出浇灌了全球大地”。露西好像跌入了一个水的源泉，乔治准备好要跳进来加入她。他们再一次被象征着拯救的水包围着。显然，水意象对于福斯特来说很重要。在这里，它似乎代表着生活。露西不经意间落入了一个令人惊异的美丽空间。你可以说她进入了一种生活，暂时远离了那种仅仅依靠传统生活所保证的安全和稳定。这块领地是精神上的和感情上的，只属于那些发现它的人们。

水塘中的水是普普通通的水，而且也不多，正如弗雷迪所说的，这水使人感到好像在色拉中游泳。三人在齐胸深的水中轮流游动，很像《众神的黄昏》中的那些仙女。但是，不论是因为雨水送来了清新，还是因为太阳散发出特别令人舒服的热量，或是因为三人中，两位年纪较小，一位精神上年轻——因为某种原因，他们的精神发生了变化，他们忘记了意大利，忘记了植物的生态，忘记了命运。他们开始玩起水来。先是毕比先生和弗雷迪相互泼水，而后他俩又客客气气地向乔治泼了起来，他一动不动，他们担心已经触怒了他。顷刻间，年轻人的力量突然爆发出来。他微笑着，向他们扑来，向他们泼水，把他们按入水中，又是用脚踢，又把污泥掷在他们身上，最后把他们赶出了水塘。

在第十二章，作者描述了一个发生在圣湖的欢快的游泳场面。乔治、露西的弟弟弗雷迪和毕比先生都玩起水来。在这个共享的水塘里呈现了片刻的真实。在这样一个不受外界干扰的自然环境里，三个人都从社会约束和谴责中解放了出来。福斯特把圣湖作为一个弥漫着自然冲动的理想的自由空间。当人们跳入这个水塘时，他们摆脱了社会的罪恶。对于乔治来说，在圣湖里游泳是一次意义重大的经历。就像露西在第六章进入了一个充满了水意象的迷人的世界，这里乔治也进入了一个奇妙的纯净的水的世界。水洁净了他并且象征着一种把他从压抑中解脱出来的力量。结果是完全有益的。在意大利乔治满怀激情地亲吻了露西，但是他没有得到任何露西爱的回馈，所以自那以后他又回到了早期的悲观状态。圣湖里的水激起了他的热情和活力。“顷刻间，年轻人的力量突然爆发出来”。现在他精神焕发。当他像一个神从水塘中出现时，充满了对生活的渴望。在他身上体现了所有大自然的清新。

露西和乔治的爱情故事以喜剧结束。他们重返故地佛罗伦萨度蜜月。“青春之火在这对伴侣心中熊熊燃烧；法厄同的爱情之歌引起了共鸣，他们得到了爱情，但是他们感到他们的爱情更加神秘。法厄同的歌声渐渐离去，阿尔诺河的流水声传来，这河水正带着冬天的雪流入地中海去。”他们听到了阿尔诺河的咆哮。这条富有象征意义的河流施展着它的力量贯穿于整部小说。在这里它庆祝着爱在这对年轻的夫妻之间的实现。更重要的是它预示着在它的神秘力量的影响下，露西和乔治将成为勇敢地体验生活的象征。

（二）形成鲜明对比的亲吻场景

河边上站着一个人，像个游泳者，正欲奋臂跃入水中。他，就是马车夫领她找的“好人”，然而他并不是她希望找到的“好人”，此刻只有他一人站在那儿。

个性化学习就是满足学生个体特定需求的学习，也就是基于每个学生现有的基础和特点，根据不同学生的学习目标、学习计划、学习内容和学习方式等方面进行设计，运用个性化的、定制的学习方式帮助每个学生实现充分发展的学习。可以说，满足学生的个性化学习需要，实现以生为本、各展其长、各尽其才，是古往今来备受推崇的理想教学模式，但因教育成本太高，而至今难以在学校普遍落实。

乔治一听到她的声音，就转过脸来。他立即把目光凝聚在她的脸上，好像她刚从天堂降临人间。只见她容光焕发，喜气洋洋，紫罗兰随风飘动，蓝波荡漾着她的衣裙。他们上方的灌木丛中，分开的树枝合拢了起来。乔治快步向前走去，深深地吻了露西。

乔治的第一次亲吻发生在第六章，也是这部小说第一部分的高潮。这一章描述了一次包括所有在第一部分出现的主要人物去菲埃索莱的郊游。到达目的地后，露西很快发现她被表姐巴特利特小姐和拉维希小姐孤立了起来。于是她问马车夫“好人”的去向。那位年轻的意大利马车夫怀着浪漫的情绪，直接把她带到了乔治所在的地方——一块长满紫罗兰花的山谷台地。在那儿她和乔治清楚地看到了对方的风景。乔治站在台地的边缘，“像个做好准备的游泳者”，看到“紫罗兰随风飘动，蓝波荡漾着她的衣裙”。露西的美丽风景使乔治回想起露西在佛罗伦萨市政广场买的那张照片波提切利的《维纳斯的诞生》。被激情鼓舞着，乔治自然地快步走上前去吻了露西。

在小说的第二部分，与乔治自发的亲吻形成鲜明对比的塞西尔的有意识的亲吻出现在第九章。

“露西，我想请你做一件我以前从未要你做过的事情。”

他说话的语气很严肃，露西坦然而和蔼地向他走去。

“什么事，塞西尔？”

“到现在为止，从来没有——甚至你答应嫁给我的那天在草地上也没有——”

他忸怩起来，接着向四周扫视了一下，看是否有人在看他们。他的勇气已消失了。

“什么事？”

“到现在为止，我还从来没有吻过你呢。”

她满脸绯红，好像他非常鲁莽地提出了这个要求。

“你—没有。”她结结巴巴地说。

“那么，我请求你—我现在可以吗？”

“当然可以，塞西尔。你以前也可以。你知道我不能向你扑过去。”

在这至关重要的时刻，他除了感到荒唐以外什么感觉也没有。她的回答很不够意思。她像履行公事一样把她的面纱撩起。当他靠近她时，他竟然还有时间想他要是能退缩回去就好了。他吻她的时候他那金丝夹鼻眼镜滑动了位置，挤在了两张脸中间。他们的拥抱也缺乏热情，他确实认为他失败了。这次亲吻发生在露西和塞西尔订婚之后。露西站在水塘的边缘上，她使塞西尔想起了“一种鲜艳的花，这花没有自己的绿叶来衬托，而是突然开放于这个绿色的世界之中”。塞西尔有意识地请求他的第一次亲吻。不幸的是，结果是彻底的失败。塞西尔的请求是以一种礼貌的、疏远的方式，这毫无浪漫可言的正式使露西感到很尴尬，因此她也像履行公事一样地回应着，“她像履行公事一样把她的面纱撩起”。塞西尔是一个书卷气很浓的人，只能从艺术的角度欣赏露西。面对真正的感情时，他变得毫无能力。“当他靠近她时，他竟然还有时间想他要是能退缩回去就好了”。这次亲吻失败之后，他想象着重新设计了一个成功的亲吻场面。在这个充满浪漫气息的场景里，他成为了一个具有男子气概的恋人。露西“如同出水的芙蓉”站在小湖边上回应着并且敬仰着他的男子气概。但这却是乔治在现实生活中的真实写照。这场有礼貌的接吻立刻引起了露西对乔治的饱含激情的吻的回忆。在这里福斯特有意把塞西尔毫无感情可言的吻与乔治饱含感情的吻做对比，从而引起读者对露西两个恋人之间强烈反差的注意。在两个场景中，露西都是美丽的大自然的一部分，乔治是人文主义的代表，能够自然地对风景作出反应。塞西尔是发育不良的心灵的代表，是那种使人联想到一间看不到风景的会客室的人，不能像乔治那样直接对风景作出反应。他把自己包在文化当中。他的吻更多地是来自于深思熟虑而不是情不自禁。结果是尴尬的拥抱：“他吻她的时候他那金丝夹鼻眼镜滑动了位置，挤在了两张脸中间。”

她领头穿过花园，塞西尔跟在她后边，乔治在最后头。她以为一场灾难已经避免，但是当他们走进灌木丛时，灾难还是降临了。这本书似乎给人带来的祸患还不够，塞西尔竟然忘了把书带回，因此必须回去拿来，在这样狭窄的小路上，怀着炽热爱情的乔治一定会慌手慌脚地碰着露西。

“不——”露西气喘吁吁地说，乔治第二次深深地吻了她。

在第十五章，一个星期天下午，乔治在网球比赛中打败了露西，在休息期间，塞西尔碰巧读到拉维希小姐写的小说中的一章。这一章描述了一个与乔治在菲埃索莱亲吻露西相似的一个情节。乔治被这个场景的回忆鼓动着又一次发自内心地亲吻了露西。他又给露西提供了一次认清真理、听从自己内心的声音、勇敢地追求自己的幸福的机会。