作文教学的治本之策

邹平洲

作文教学，多少人视为畏途，多少人感到无所适从。我们分析课文不可谓不精，我们传授给学生的写作方法不可谓不多，书店里出售的“作文秘笈”不可谓不广，然而我们的学生作文文理皆有可观者屈指可数，这是为什么呢？学生的思想不成熟也。

作文是一项难度大、综合性强的智力活动。它需要有一种观察生活、发现生活的敏锐洞察力，需要有认识、评价生活的“穿透力”，需要广博的文化知识作为基础，需要理性的思考能力和科学的世界观，需要高尚的人格，还需要一定的写作技巧和坚持力。因此，作文教学是一项系统工程，单抓某一方面是无济于事的。而要全面抓又不知从何入手，这便是众多语文教师无所适从的原因。于是乎，大家产生了这种思想：抓作文费力不讨好，由他去吧，等学生长大了，思想成熟了，就自然能写好作文了。

难道真的没有办法使学生的思想提前成熟些吗？有！那便是引导学生广泛地阅读课外书籍。深圳的郁秀中学时（16岁）写出了长篇小说《花季·雨季》，上海的韩寒中学时（17岁）也写出了长篇小说《三重门》等优秀作品，一时在全国引起轰动。四川的郭敬明中学时获第三、四届“新概念作文”一等奖，2003年（20岁）出版长篇小说《幻城》。他们在介绍自己的成功经验时说，这得益于他们的博览群书。由远及近，我们自己教的学生，凡是作文好的，没有哪一个不喜欢课外阅读的。

为什么广泛而有效地阅读就能使学生思想早熟进而写好文章呢？这是因为：

第一，中学生涉世不深，他们参与的社会活动有限，很少体验生活。而广泛的课外阅读便可弥补这一不足。优秀长篇小说看多了，你便有了丰富的生活知识和深厚的阅历，你便有了观察生活、发现生活的敏锐洞察力，你的思想也会日趋成熟。

第二，在阅读中可以学到许多先进的思想，接受前人的聪明与才智，感受人类崇高而美好的情操，体悟生命的意义、价值，使自己的内心充溢起浩然之气，使自己具有高尚的人格。

第三，广泛地阅读有助于我们准确把握时代的精神，看清社会发展的趋势，认识生活的本质，从而使我们的文章立意深刻、高远。

第四，广泛地阅读，可以从中学到许多写作技巧。好的诗文都极讲究章法，在立意命题、行文布局、组词炼句方面有许多范例，我们学习这些范例，就能提高写作的技能。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”讲的正是这个道理。

第五，广泛地阅读，是丰富语汇的有效途径。一个词汇贫乏的人，其为文也必然苍白无力。而阅读文学名著，你有时会被精妙的文辞深深感动，有时会为作者的遣词造句拍案叫绝，这样，那些明珠般的词语就在你吟咏之间不经意地深深烙印在你的脑海中，日后当你写作时它们就会汩汩地从你的笔尖流淌出来。

第六，广泛地阅读那些充满着浪漫传奇色彩的篇章，读那些科幻的、神奇的故事，可以激活我们的想象力，扩张我们联想的三维空间，做到“心骛八极，神游万仞”。许多名家的写作实践证明，丰富的想象和联想是促成创作灵感迸发的催化剂。

第七，广泛地阅读，我们会学会辩证唯物主义的思想方法，就可以透过观象看本质，具体问题具体分析，分清事物的主流与支流，一分为二地看待事物，用发展的观点看人看事，看到矛盾的对立统一性等等，从而使自己的文章焕发出理性的光辉。

第八，广泛地阅读，会不知不觉地使我们对写作产生兴趣，会产生跃跃欲试的冲动，从而在写作方面会自觉地勤快起来。

当然，广泛地阅读还有许多好处。杜甫说得好，“读书破万卷，下笔如有神”。朱熹也说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。牵一发而动全身。只要我们抓住了“阅读”这条主线，何愁我们的学生写不好作文呢？

有人可能会问：学生哪有时间、哪有财力广泛地阅读呢？根据笔者的实践，这两个问题是可以迎刃而解的。早晚自习的辅导时间可用来阅读，每周的两节作文课可隔周用来阅读，课余时间及寒、暑假也可以抽出时间来阅读。因此，在不占用其他科目时间的前提下，让学生广泛阅读是有时间保证的。至于财力，心在哪儿，钱就在哪儿。一个学期每个学生交10元，班级便可以订购不少书报了，何况还可以到学校图书馆（室）借阅呢？

笔者搞这种作文教学试验已有多年。为检验成效，最近搞了一次课堂作文竞赛。题目是：以“尺子”为话题，写一篇800字左右的文章，文体不限，题目自拟。要求45分钟完卷。结果佳作不少，今附录一篇，供同行鉴评。

【附】

尺子赋

有了你，世界便有了是非曲直，善恶忠奸；有了你，世界上便有了秒转分移，似水流年……

你很长很长，长到可以测量深达万米的海沟，长到可以测量浩瀚无垠的大洋，长到可以测量星星与月亮的距离……

你又很短很短，短到毫米厘米，短到微米忽米，短到用放大镜也看不到的纳米……

“差之毫厘，谬以千里”，那是你精益求精的体现，那是你对人们的善意提醒。

你很严肃，能客观地预测失败与成功之间究竟有多远；

你很正直，能直言不讳地指出正义与邪恶仅有一步之遥，真理与谬论只在咫尺之间。

斗转星移，世事变迁，在漫漫的历史长河中，你扮演了许多角色：在商贩那里，你是寸利必争、斤斤计较的赚钱工具；在严师那里，你是警戒学生、催人上进的教育手段；在清官那里，你是为民请命、铁面无私的代名词；在污吏那里，你是反复权衡官位与金钱的衡器……

走进新时代，你肩负了许多新使命：诲人不倦的老师，用你在黑板上清晰地绘出育人的坐标；勤奋刻苦的学子，用你在试卷上轻快地画着虽苦犹甜的人生轨迹；在工程师、科学家手中，你幻化成一座座迷宫、一道道彩虹；在检察官、法官身上，你已经变成了他们时时佩带的天平……

抚今追昔，每一个社会发展阶段，都留下了你深深的印迹。没有你的时代，是黑白颠倒、好人遭殃、恶人得势的时代；没有你的时代，那一定是社会动荡、经济停滞、人民蒙难的时代。

就个人而言，你又何曾能片刻分离。如果一个人的心中没有一把宁折不弯的直尺，那么他必将迷失人生的航向，将智慧和才华用错地方。犹如盲人骑瞎马，瞎马临悬崖，人生之路将变得崎岖而危险！

朋友们，当我们彷徨犹豫的时候，当我们茫然无措的时候，当我们面对生死抉择的时候，请把“尺子”带好，请把“尺子”用好。