职业教育如何处理好学校与企业的关系

张彦通

（国务院参事室副司长，北京航空航天大学教授）

职业教育如何处理好学校与企业的关系

张彦通

（国务院参事室副司长，北京航空航天大学教授）

首先，请允许我传达陈进玉主任对此次论坛的祝贺。国务院参事党组书记陈进玉主任因公务未能出席今天的论坛，特委托我转达他对本次论坛的祝贺。

他予以“教育服务型高校——中国高职教育持续发展的特色之路”论坛热烈的祝贺，并预祝大会取得圆满成功。

高等职业教育目前已经占到我们高等教育的近半壁江山。国家对高等职业教育非常重视，2005年国务院出台了35号文件，今年又准备召开全国高等职业教育工作会议。作为国家质量工程的一部分，高等职业教育卓越工程也取得了积极成效。应该说，中国高等职业教育的春天正在到来。

国家正在促进产业结构调整，加快经济发展模式的转变，需要大量的高素质的职业技能人才和实用人才。在这方面，高等职业教育应该说大有可为。

我最近注意到一种现象，就是国内外的大型企业越来越热衷于办大学。据不完全统计，我们国内目前有近百所的企业大学和企业学院，像海尔集团、中国航空集团、国航等等都创办了自己的企业大学，像外国的麦当劳、肯德基也都有自己的大学，还有很多的企业创办了企业学院。有些企业甚至有研发机构。我曾与一些企业的老总进行过交流。问他们为什么要热衷于创办大学，是出于什么目的？他们讲了三个内容，三个目的：即开展职工培训，包括企业职工的上岗和在岗培训；企业的干部教育；企业的文化建设。

这个现象非常有意思。企业之所以自己办大学，原因之一是他们说现在学校培养的人才和企业所需要的人才之间有一个差距，学校培养的人才对他们来说不适合，所以他们要自己干。

这种现象确实值得我们深思。当然企业办学和我们普通的高等学校办学的目的和内容是不一样，但是作为我们高等学校是为企业培养人才的，为何不要让企业自己办大学。高职教育是以服务为宗旨、以就业为导向的教育。这就要求高等院校必须为企业提供高质量的教育服务。那么要服务，就要明确服务的对象是什么？是为谁服务？所以我认为最主要的是处理好学校与企业的关系。

第一，明确学校服务的对象、主体是谁，谁是我们的上帝。是一个个体的企业，还是一个群体？是企业还是行业？是一个具体的企业还是一个抽象的企业？

第二，企业的需求是什么。现在都在推行知识、能力、素质，普通高校在讲知识、能力、素质，高职院校也在讲知识、能力、素质。这里有什么区别？企业最看重的是什么？很多企业呼吁要实现快上手、零过度，这就要求我们更加关注能力教育。

第三，企业和学校要有密切的互动，要深度地介入。在这方面，浙江工贸职业技术学院很有特点。据我了解，这所学校原本就是企业创办的，校园就是原来的厂址。二是学校的专业设置非常贴近市场，与地方的产业互动密切。三是学校推倒围墙，筑巢引凤，直接把企业引进学校周边，引进学校的校园，实现了产学的融合，这种办学模式确实风格独特。今天，教育服务型高校论坛放在这里召开，这也是对该校这一办学模式的肯定。