中职学校计算机基础课程教学改革

2010-08-15刘东梅辽宁省沈阳市中医药学校110300

中国中医药现代远程教育 2010年23期

关键词：中等职业计算机多媒体

刘东梅辽宁省沈阳市中医药学校（110300）

中职学校计算机基础课程教学改革

刘东梅辽宁省沈阳市中医药学校（110300）

根据新阶段中等职业学校计算机基础课程教学现状以及网络教学的特点,提出了新阶段中等职业学校计算机基础教学的改革方向以及相应采取的措施,重点强调了中职学校计算机基础教学必须充分利用网络和多媒体手段进行管理及教学，有利于获得良好的教学效果。

多媒体教学；计算机基础课程教学；教学模式；互动交流

随着计算机技术、信息技术、远程传播技术和网络技术等高新技术的不断发展和成熟，计算机网络教育、多媒体教育、远程教育已经发展成为了当今中等职业学校教育的最主要的教学模式，这些模式正引起了教育领域一次广泛而深刻的巨大变革。面对着严峻挑战，如何培养适应新时代社会要求的综合型人才已经成为中职学校教育教学研究主要课题之一。

1 中等职业学校计算机基础课教学现状

中等职业学校计算机基础课程包括：计算机文化基础，以及简单的网络知识，以往这些课程都是以多媒体教学为主，学生上机练习为辅。以我校为例，以前计算机教学是一课时以教师通过多媒体讲授为主，一课时学生上机练习为辅。教学目标比较单一，以能通过省计算机统考为主要的教学目标。这种教学模式既不能使学生的学与练保持连续性，也不能使学生在有限的时间内接受到更大的信息量，同时也浪费了大量教学资源，教学效率也不是很高。显然再使用传统的教学方法已经跟不上教学的要求。

2 中等职业学校多媒体教学环境

目前，中等职业学校网络教学的环境还是比较好的，这为教学改革提供了最好的支持保障。其网络硬件环境一般包括视频资料中心、教学视频等；电子阅览室，有大量的电子参考资料提供浏览；信息中心，使学生可以自由选择登陆校园网以及INTERNET网，自行上网搜索各种资料。

学生可以通过计算机技术与网络环境，在课堂上利用多媒体在教师的指导下学习到课程内容并且进行练习；为课堂教学提供有效的补充。在传统的教学方式上，教师不可能一再的重复辅导相同的内容，而网络教学却能弥补这些，使学习者不断重复练习，最终能够达到教学目标。教师通过网络环境丰富自己的知识储备，充实课程内容。在这个过程中其实正在改变传统的教学模式，由以前的“填鸭式”教学转变为师生互动共同学习型。作为一名中职教师，我感受到所思考的不再是将书本上的内容传授给学生，必须要进一步的设计如何培养学生爱学习，会学习的能力。与传统的教学最不同的是教师可以和学生在网络上建立学习论坛，对教学内容进行讨论。

3 计算机基础课程教学改革的方式

网络信息时代传统的教学方式已经不能满足当前教育发展，也不能满足计算机与网络信息技术的发展。为了能更好的完成教学任务，必须采取更为先进的教学方式，教学改革势在必行。本人认为计算机基础课程教学的改革应从以下几方面入手：

3.1 重新制定恰当的教学目标作为我们中等职业学校的教师，我们讲授课程的最主要的目的就是实现教学目标，我们所有的教学方法和手段都是在为实现教学目标服务的，因此教学目标的制定就是举足轻重的。结合自己的教学经验，我认为某些中等职业学校以通过计算机省级统考为教学目标的做法是不能满足社会实际需求的。当今的社会是飞速发展的时代，我们所培养的学生不能只是会简单的计算机操作，对我们学生的计算机能力要求应该更高，这就要求我们在培养的时候定好位置，制定好教学目标，培养符合社会实际需要的毕业生。培养的学生要有较高理论知识同时还要有较高的实际动手能力，不能像过去，只是理论知识过硬，实际动手能力很差。尤其是中等职业学校的学生，更要加强实际操做能力的训练，以便能够满足实际工作需要。

要做好这些是很不容易的，学生自身可以在学习的过程中要知道社会需要他们掌握的是什么。我们还要不断的与用人单位沟通，这样我们必须在学校、学生、用人单位三者之间建立一个沟通的平台，网络恰好给我们提供了这样一座桥梁，将三者联系在一起，让三者各取所需。同时还要考虑到计算机统考需要，这样理论与实际相结合，教师就要在教学中制定出适合本校教学需要的结合实际的教学目标。

3.2 单一讲授方式与互动交流式相结合单一讲授方式我校有多媒体教室，教师可以通过演播系统讲授重点、难点知识。然后通过互动交流方式进一步巩固教学重点、难点内容。互动交流式是指教师和学生同处于一个教学网络中，教师在演示和讲述的同时学生可以对不明白或不理解的问题在网络教学系统中做标记，在教师讲述此问题结束后通过网络教学软件能够直接看到学生的理解程度，对于集中性问题能够迅速解决。演示和讲述结束后，学生直接进行上机练习，使学生能够立即消化知识，掌握技术，这符合计算机技术自身的特点和规律。

3.3 改变传统的备课授课方式根据中职学校的教学特点，还应改变教师的备课方式，我认为用讲座的方式来进行授课，这样更利于我们的教学。中等职业学校是师生比较多的学校，同一门课程可能有很多老师进行教授，让最精通此块内容的教师来担任讲座的教师，这样教师能把自己的知识传授给更多学生，学生也能学到最好的知识技能。

3.4 制做多媒体课件库课件的开发有两条途径：一靠国家、教育部门、计算机公司和出版社的研制发行；二靠有经验的老师自己制作。根据学科特点和内容，由有经验的教师制作成具有自己风格的教学软件应是发展的主要方向。我们可以把优秀课件发布到网络，这样好的材料都能为大家所用，最好的资源为大家共享，既充分利用了网络的共享的特性，也最大限度发挥了教学资源的功能，提高了教学质量与教学效率。