职业技术院校学生防火安全认知与态度调查研究

李俊杰

（周口师范学院公共理论教研部 河南 周口 4660000）

2008年11月14号上午，上海商学院内，一女生宿舍发生火灾，四名女生从六楼跳下逃生，当场死亡。[1]上海商学院的这场大火引起人们更多的反思，反思我们的安全教育，反思我们的安全火灾逃生……

国家消防部门统计，火灾最常发生的地方是工厂和公共场所，对职业技术院校的学生而言，工厂和公共场所是他们经常工作和活动的场所，倘若没有正确的防火安全认知与态度，很难确保生命财产的安全，若有正确的防火安全认知与态度，不仅可以自救更可以救人。面对一件件惨重的火灾事故，可以了解防火安全对职业技术院校学生的重要性，因此，实在有加强防火观念之必要。

为了了解职业技术院校的学生对放火安全认知与态度，为达到研究目的，本研究使用工具为自编之防火安全认知问卷及防火安全态度量表，以河南省5所职业技术院校的学生1489位为调查样本。将问卷填答数据输入计算机，应用SPSSfor Windows10.0版软件进行统计分析。

一、样本背景数据分析

本研究系以河南省5所职业技术院校为研究母群，针对个人基本资料包括不同性别、年级、科别、学校地点及家庭状况(父或母亲教育程度和父或母亲职业类别)等，实施问卷调查。兹就有效问卷1489份以次数分配及百分比(%)等统计的方法分析，以了解有效样本之个人基本背景数据，其各项基本资料分布特性说明如下：

（一）性别

男性共1086人，占有效样本的78.2%；女性共403人，占21.8%。由以上可知本研究抽样调查结果，以男性填答学生居多，而女性填答学生亦占有两成以上。

（二）年级

一年级学生有387人，占36.1%；二年级学生有379人，占34.9%；三年级学生有353人，占29.1%；四年级学生占370，由以上结果显示，填答者以一年级学生居多。

（三）科别

学生人数中就读理科类者有481人，占32.3%；就读文科类有397人，占26.7%；就读工艺类学生有207人，占13.9%；由以上本研究抽样调查结果可知，填答者以就读理科学生居多。

（四）学校地点

学校位于省会者有730人，占49.0%；省辖市的有759，占51.0%。由调查结果显示，填答者以就读于省辖市的院校的学生人数占51.0%较多。

（五）家庭收入

家庭收入中，属于收入较高的有272人，占有效样本的18.3%；收入在中等的有者1,055人，占有效样本的70.9%；低社经地位者有162人，占有效样本的10.9%。其中以收入占中等占大多数。

二、主要研究发现

经由本研究之调查及统计分析，发现部分地区职业技术院校学生防火安全认知与态度稍嫌不足，对本研究认知问卷的平均答对率为60.3%，若能对职业技术院校学生防火安全教育做整体的规划，透过教学活动及正常教学，相信河南地区职业技术院校学生的防火安全认知与态度的质量会提升很多。依据本研究的调查与统计分析结果，得到以下研究发现与结论：

（一）职业技术院校学生的防火安全认知研究发现

经由本研究的结果发现，受测学生的防火安全认知平均得分为21.12分(总分为35分)，答对率为60.3%，此结果显示防火安全认知仍嫌不足。在五项防火安全认知得分高低依序为火灾逃生、火灾预防、对火灾的认识、消防系统、火灾急救。其中对火灾的认识、消防系统与火灾急救等得分较低，突显出加强防火安全教育的必要性。

（二）职业技术院校学生的防火安全态度研究发现

经由本研究的结果发现，受测学生的防火安全态度平均得分为104.54分(总分为125分)，平均每题得分为4.18分，显示防火安全态度偏向正向。在这四项防火安全态度分量表的平均得分为：学习防火知识为38.07分 (此分向总分为45分)；火灾逃生与急救为29.86分(此分向总分为35分)；火灾预防为19.37分(此分向总分为25分)；防火警觉为16.70分(此分向总分为20分)，显示学生在此四项态度分量表得分均倾向于正向态度。

（三）职业技术院校学生在防火安全认知与态度之显著差异

经由本研究的结果发现，受测学生的防火安全认知与态度在部分不同个人变项上有显著差异分述如下：

1.职业技术院校学生在不同个人变项上，对于防火安全认知有显著差异的包括：性别不同造成防火安全分向度之消防系统分层面达到显著差异，研究显示男生优于女生；不同年级职业技术院校学生中，只有在火灾急救分向度上差异达到显著水平，经薛费氏法分析得知，四、三年级较一、二年级的得分为佳；在不同类科的学生在认知全量表及消防系统、火灾逃生分量表上，差异达到显著水平。研究显示，理科类在此两分向及全量表上皆优于工艺类且差异显著；在不同学校地点的学生在认知全量表及各分向度上，均显示省会学校学生较省辖市学校学生为高且差异皆达显著水平。

2.职业技术院校学生在防火安全态度在不同个人变项上有显著差异的仅有，在不同年级的职业技术院校学生的学习防火知识态度上有差异且达到显著水平。研究结果显示，四、三年级防火安全态度较一、二年级的得分为佳且差异达到显著水平。

（四）职业技术院校学生防火安全认知与态度之相关

经由本研究的结果发现，受测学生的防火安全认知与态度之Pearson积差相关分析显示，达到显著水平且相关系数皆为正数。显示理科学生防火安全认知程度愈高，则其防火安全态度亦愈趋正向积极。

三、结论

根据本研究之主要发现，提出下列结论：

（一）职业技术院校学生的防火安全认知不足

就职业技术院校学生整体的防火安全认知而言，学生对于防火安全知识相当缺乏，其中以对火灾的认识、消防系统、火灾急救等得分偏低，从学生的意见也反应出，防火安全的知识不足，特别是对于消防系统的不了解。因此，学校应该加强学生放火认知教育。

（二）职业技术院校学生的防火安全态度应加强

经由本研究的结果发现，受测学生的防火安全态度表现偏向正向，研究显示学生对于防火安全具有良好的危机意识和学习意愿，学校应安排适当的学习课程，加强学生们有关防灾的观念和对火灾的警觉，使其在工作职场上能做好火灾预防的工作，同时也能对工作上其它人员产生影响作用，营造重视防火安全的共识。但从学生的意见中可看出，学校并未重视防火安全教育。

（三）职业技术院校学生的防火安全认知与态度在部分不同个人变项上有显著差异

职业技术院校学生在防火安全认知全量表中显示，学生的防火安全认知因类科和学校地点之不同而有显著差异。而在防火安全态度全量表中显示，学生的防火安全态度不因性别、年级、类科、学校地点和家庭社经地位之不同而有显著差异。

（四）职业技术院校学生防火安全认知与态度间呈正相关

职业技术院校学生防火安全认知程度愈高，则其防火安全态度亦愈趋正向积极。在防火安全认知各向度之间为正相关，各向度与全量表间相关均达到显著水平。在防火安全态度各向度之间亦为正相关。各向度与全量表间相关均达到显著水平。

（五）职业技术院校学生的防火安全教育应重新规划以符合时代性的需求，学校应协助学生了解及安排相关的防火安全教育之教学活动

经由火灾现况分析与学生意见的反映得知，当前火灾发生情况复杂，学校的防火安全教育应配合时代的需求及学生的需要做适时的调整与修正，且注重校园自身的消防设施，建立合宜的教学环境。

[1]《羊城晚报》，《跳楼避火四女生身亡》，2008-11-14（01）