和谐社会条件下如何发挥社区图书馆作用

徐晓杰

（鹤岗市图书馆 黑龙江 鹤岗 154101）

在社会主义和谐社会条件下，发挥社区图书馆的作用主要是通过六种途径实现：首先是开展社区和谐文化建设，其次是提高社区居民文化素质，第三是提供社区文化娱乐活动休闲中心，第四是提供终身学习教育场所，第五是文化扶贫，第六是为弱势群体服务。通过这六种途径，把社区居民的思想引导到社会主义核心价值体系上，提高了社区居民的文化素质和思想道德素质及劳动生产素质，减少并化解各种矛盾，从而促进社会和谐。

一、社区和谐文化建设

建设和谐社会，是我国当前工作的总目标。社会和谐是国家稳定繁荣发展的基础，社区图书馆的工作当然也要服从服务于这个总目标。因此，社区图书馆的主要职能决定社区图书馆的首要工作是和谐文化建设。

中共十六届六中全会在构建社会主义和谐社会的战略部署中，提出要建设以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化。社会主义核心价值体系是全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，离开社会主义核心价值体系的引领和主导，中国的发展就会丧失根本，和谐文化建设就会迷失方向。只有牢牢抓住和紧紧围绕建设社会主义核心价值体系这个根本，才能为建设和谐文化、构建社会主义和谐社会提供有力的思想保证和精神动力。

社区图书馆在建设和谐文化中，是通过提供先进文化理论知识，弘扬主旋律，坚持正确导向，培育社会正气，移风易俗，改造社会，逐步提高全体社会成员思想觉悟、道德修养和文明程度。

同时，社区图书馆还通过提供社区居民学习讨论的场所，针对社会经济体制、社会结构、利益格局、思想观念大变化大动荡的形势下而产生的各种社会思潮，用民主的方法、讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法，致力于疏导，引领不同社会阶层、不同认识水平的人们最大限度地形成社会思想共识，促进全社会形成共同的理想信念、道德规范和积极向上的精神文化追求，促进整个社会和谐理念与和谐精神的不断提升，发挥和谐文化在化解社会矛盾、统合社会意识、促进社会共识方面的重要作用，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，切实打牢全党和全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。

二、提高社区居民文化素质

在知识经济时代，国家综合国力的竞争，是经济和科技的竞争，但归根结底是知识、人才乃至国民素质水平的竞争。提高社区居民素质，社区图书馆当然责无旁贷。社区居民的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中思想道德素质是根本，文化素质是其他素质的基础。

文化是人类精神文明的组成部分，终身学习是提高文化素质的主渠道。社区居民教育要从“扫盲”向“提高”转变，社会教育要从“短期”向“终身”转变。随着社会的不断进步，科技的迅猛发展，人们的知识要不断更新，不学习就会落后，儿时在学校学习过程的结束，已不能满足现时社会的需要，活到老，学到老将贯穿人的一生。

在大众文化的崛起的今天，社会各界要从“识”向“行”转变。社区可组织常规的文体竞赛、社团活动，还可以举办多种形式的艺术节、诗歌朗诵、笔会、书法比赛以及各种学科竞赛、读书活动、讲座活动、演讲活动等，使社区居民获得知识，促进情商、智商的发展。坚持广泛开展群众性的精神文明创建活动。将广大人民群众动员起来投身于文明城市、文明村镇、文明行为的创建活动，使人民群众在实践中提升素质。

三、提供社区休闲文化娱乐活动场所

开展健康的文化娱乐休闲活动，是社区图书馆的一项重要职责。图书馆是社会文化事业的重要组成部分，丰富社区居民的文化生活，提供娱乐场所是促进社会和谐的重要途径。社区图书馆引导社区居民开展竞赛、专题讲座、学术辩论、读书心得交流、摄影、书画等一系列大家喜闻乐见的文化娱乐活动，通过社区居民互动形式，畅所欲言地消除人们心中疑虑、失落情绪、焦虑心理，开拓社区居民的视野，培养自强自信的心态，创造舒心悦目的环境，从而排除和缓解影响社会稳定的矛盾。

四、开展文化扶贫

最大的贫困是精神上的空虚，最大的贫穷是物质上的缺乏。社区图书馆扶贫，主要是对帮扶者“扶志扶本”，即精神上的帮扶和技术上的帮扶。物质上的帮扶是救济式扶贫，是对被帮扶者提供生产和生活的必需品或现金，以帮助被扶助者渡过难关，是“授人以鱼”。开发式扶贫是通过投入一定的扶贫要素，如“观念、知识、技术”等，帮助贫困者振奋精神，改善生存生活条件，发展生产，逐步走上脱贫致富的道路，是“造血式”扶贫，是“授人以渔”。社区图书馆通过大量的致富典型信息和致富技术图书，为贫困者提供观念、知识和技术，克服单纯依靠外援的消极被动思想，激发贫困者自身的积极性和创造性，为贫困者的脱贫致富打下基础，创造条件，从而走上自我发展的道路。

五、提供终身学习教育场所

21世纪是一个知识爆炸的时代，当今社会是一个学习型社会，如果不进行知识更新和获取大量信息，就会落伍于时代，为现代的社会群体无法接纳，生活无法同时代同步。终身学习是时代的必然，提供终身学习场所，是和谐社会赋予社区图书馆的重要职责。

社区居民主要由学生人群、工作人群、老年人群组成，他们都是继续学习的对象。他们的学习目的、学习态度、学习内容、学习条件各不相同，社区图书馆就是他们继续学习的主要场所。对于学生人群，学校学习是主要内容，在社区图书馆学习是辅助性的，是学校学习的补充和社会知识的获取；对于工作人群，已经完成了基础教育，在社区图书馆则是为了获取信息和更新知识；对于老年人群，在社区图书馆则是为了与时代同步的知识的衔接。

社区图书馆通过满足社区居民的学习要求，提供终身学习场所，促进社会和谐。

六、为弱势群体服务

弱势群体是指社会上一些拥有组织资源、经济资源和文化资源很少的人群，他们在政治、经济、文化方面排弱势地位。弱势群体包括无依无靠的鳏、寡、孤、独者，丧失或缺少生活来源者、无固定职业或失业而生活难以为继者等。他们收入少、工作条件差、文化程度低，一旦自身状况提高到某种程度或增强获取信息能力，就会走出弱势群体行列。

社区图书馆通过发挥教育功能，可以改善弱势群体文化生态。对于待业状态的弱势群体，最根本的帮助就是提高对知识和文化资源的占有程度。大力开展文化下乡、开办电脑知识培训、攻关技能培训、举办专题讲座、报告会、信息咨询服务和专业技能训练等，就能迅速使一大批处于弱势地位的人摆脱现状。

和谐社会条件下发挥社区图书馆作用的途径很多，以上六种途径是主要的途径，是经常性使用的途径。社区图书馆只要把握住促进社会和谐这一大方向和主要目标，就会发挥好功能，就会实现社区图书馆的历史使命。

[1]冉文革.浅析社区图书馆建设模式与保障 [J].河南图书学刊，2004,（4）：45-48。

[2]鲁晓原.对城市社区图书馆发展模式的思考[J].

[3]王丽兰.在社区文化建设中社区图书馆与公共图书馆的互动发展关系[J].图书馆工作与研究，2005，(1)