绍兴市高中羽毛球模块课程开设与发展的现状研究

杜晓峰

（浙江省绍兴县越崎中学，浙江 绍兴 312050）

实验与调查

绍兴市高中羽毛球模块课程开设与发展的现状研究

杜晓峰

（浙江省绍兴县越崎中学，浙江 绍兴 312050）

通过对绍兴市7所普通高中羽毛球模块课程开设与发展现状的调查研究。结果表明：高中学生普遍欢迎羽毛球模块课的开设，有强烈地参与到羽毛球运动中的愿望，但是在羽毛球教学、场地设施、开课情况等方面还存在着诸多问题，影响了羽毛球运动在学校的普及与发展。对加强羽毛球课程设置、师资队伍建设、改善场地设施等问题提出了建议，旨在推动羽毛球运动在绍兴市高中的开展。

中学生；羽毛球；现状；研究

羽毛球运动是一项汇力量美与艺术美于一体、集竞技性与观赏性于一身的极具体育魅力的运动项目，是增强身体素质、全面锻炼身体的良好手段，也是培养顽强的拼搏精神、优良的意志品质，从而提高心理素质的有效手段，更是一项深受中学生喜爱的体育项目。近年来，在国内外羽毛球运动发展的影响下，特别是中学生羽毛球联赛的开展，中学生的羽毛球运动得到了长足的发展，部分学校扩建了羽毛球场馆。随着新课改的实施，多数学校开设了羽毛球模块课程，但与其他市的中学生羽毛球基础相比，绍兴市的羽毛球课程开设相对较晚，在某些方面仍然存在着不足之处。本文对绍兴市7所高中羽毛球课程开设与发展现状进行调查与研究，为进一步促进绍兴市高中羽毛球课程建设良性发展，增进绍兴市高中羽毛球运动的普及与开展提供理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以鲁迅中学、柯桥中学、越崎中学、绍兴一中、华甫中学、稽山中学、豫才中学7所绍兴市普通高中的羽毛球模块课程开设情况为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法查阅2001～2006年我国高中羽毛球课程开设与发展的相关资料与国内高中羽毛球教学与训练方面的有关研究成果，了解相关研究领域的研究现状。

1.2.2 问卷调查法在2007～2008年向绍兴市7所高中羽毛球课程任课教师发放调查问卷20份，实际回收问卷18份，有效问卷18份。

1.2.3 逻辑分析法以所调查的实际结果为依据，结合查阅的相关文献资料，综合分析绍兴市高中羽毛球课程开设的现状。

2 结果与分析

2.1 中学生对羽毛球运动的认知情况

2.1.1 中学生对羽毛球运动的兴趣调查显示，中学生对羽毛球运动表示非常喜欢的占总调查人数的45.1%，喜欢的占总调查人数的40.5%，不喜欢的占总调查人数的6.3%。这就说明羽毛球运动以其特有的锻炼价值和趣味性，深厚的文化底蕴，高雅的运动属性吸引着众多在校中学生。多数中学生渴望参与到羽毛球运动的愿望是比较强烈的。

2.1.2 中学生参与羽毛球运动的动机分析调查显示，中学生希望学习羽毛球的动机呈现多元化趋势，锻炼身体、提高技能、社会交往、放松心情是中学生参与羽毛球运动的主要目的，分别占所调查人数的39.4%、30.6%、16.7%、13.3%。这足以表明中学生已经认识到了羽毛球的内在的锻炼价值。

由此可见，羽毛球运动在绍兴市高中广大中学生中间具有深厚的“群众基础”，大多数中学生愿意参与到羽毛球运动中来，中学生参与羽毛球运动的主要动机是锻炼身体。除此之外，提高技能、社会交往、放松心情、陶冶情操也是当代中学生希望从事羽毛球运动的目的。中学生已经充分认识到羽毛球运动的价值，并给予该项运动以较高的评价，这也反映出中学生对羽毛球运动本身的深刻理解以及乐于积极参加体育运动项目的良好心态。这也是中学生对羽毛球运动产生浓厚兴趣的重要原因之一，充分显示了高中开设羽毛球课程的可行性与必要性。

2.2 绍兴市普通高中羽毛球课程开设与发展的现状分析

2.2.1 羽毛球课程开设情况调查显示，羽毛球课在高一、高二年级开课率较高，占71.4%；而在高三年级的开课率较低，占14.3%。这说明绍兴市高中在羽毛球课程开设方面存在着各个年级开课率不均衡问题，从而影响羽毛球运动在绍兴市高中的推广与普及。

2.2.2 场地设施情况随着高中的扩招，羽毛球运动的相关硬件设施并没有相应地得到更新与完善，运动器械陈旧现象比较严重，甚至有残缺不全的情况。从对绍兴市部分高中的调查情况上看，羽毛球运动场地共有50片（大部分羽毛球场地是在篮球场地内套画的），总体面积与足球、篮球、排球场地面积相比是少之又少，一般仅占高中整体运动场地的7%，难以满足庞大的羽毛球运动者的运动需求。部分高中因此不得不减少羽毛球选项课的课时量，限制选修羽毛球选项课的人数以缓解羽毛球场地、设施的使用压力。

2.2.3 师资力量情况通过对绍兴市7所高中羽毛球课程任课教师的调查情况上看，大多数任课教师不是由羽毛球专业的教师任教，而是由其他专项运动项目“转行”而来的，或是通过自学，或是以短期培训的方式学习后从事于羽毛球课程的教学中来，难免存在技术动作细节不规范、专业基础知识匮乏以及专业训练、教学手段不科学等薄弱环节。

调查显示，从事羽毛球专业教学的教师有2名，占总体高中体育教师人数的10%，而从事篮球、田径、排球教学的教师有18名，占总数的90%，相比之下，羽毛球专业教师所占比例在整个高中体育教师队伍中相对较小，这也反映出在高中体育教学活动中各项运动专业结构不协调、师资力量比例配置失衡是导致高中羽毛球运动发展迟缓的原因之一，更影响到高中体育事业的全面发展。

2.2.4 活动组织情况调查显示，篮球、田径、乒乓球在高中的发展已经初具规模，每年举办1次校内比赛。很少有学校举办校内羽毛球比赛，只有鲁迅中学、柯桥中学、越崎中学开设了校内羽毛球比赛，参赛人数逐年增多，学生学习羽毛球的热情极高，同时羽毛球在他们学校的开展也是最好的。对于那些没有开设羽毛球课程的学校来说，羽毛球运动只是作为中学生休闲娱乐的方式，存在学生兴趣高涨、普及程度颇高而技术水平不高的现象。羽毛球协会或羽毛球俱乐部往往是学生自发性组织，组织者常常是羽毛球运动的爱好者，但缺乏专业教练的指导。因此，这种“民间组织”无论是在活动规模上还是在训练效果上，都是相当有限的。

从目前高中全校级别的竞技项目来看，学校组织最多的是篮球球、乒乓球、以及田径比赛，而休闲娱乐性较强的羽毛球运动这类“雕虫小技”似乎难登“大雅之堂”。而在教学方面，由其他专业项目教师兼任羽毛球选项课的现象也比较严重，很少专门招收体院羽毛球专业毕业生补充到高中体育教师队伍中来。这些都是目前绍兴市高中对羽毛球运动活动组织不力的重要因素。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1羽毛球运动以其自身的特点和价值吸引着众多中学生。绍兴市中学生参与这项运动的热情较高，其参与动机主要以锻炼身体、提高技能、社会交往、放松心情为主，参与目的呈现多样化的趋势。

3.1.2绍兴市多数高中已经开设了羽毛球课程，但是在高中一、高二年级的开课率较高，而在高三年级的开课率偏低，这种课程开设在各个年级不均衡的现象影响了绍兴市高中羽毛球课程的进一步推广。3.1.3绍兴市高中羽毛球场地紧张，存在着与其他球类场地套用的现象；羽毛球运动器械、设施陈旧；设备的保养、维修措施不健全；又不能及时地更新器材，无法为高中羽毛球课程教学提供完备的硬件设备，因而严重限制了绍兴市高中羽毛球课程的课时量和选课人数，影响该类课程的教学质量与效率。

3.1.4从事羽毛球教学的专项教师有限，占全体高中体育教师的比例偏低；紧缺具有羽毛球专业理论知识、实战技能和教学经验的教学人员；高中学生羽毛球团体组织的自发性、业余性以及羽毛球赛事的非专业化都是绍兴市高中在羽毛球运动发展上重视程度不够、组织意识不强的具体表现，也是羽毛球运动在绍兴市高中发展中所面临的重要问题。

3.2 建 议

3.2.1绍兴市普通高中应该抓住当前高中教育体育教学改革的契机，解决场地紧张、设施落后、师资不足等羽毛球课程教学活动中的种种难题，有计划、有组织、有步骤地完善我市高中体育教学的结构改革，以满足高中中学生运动的需要，并跟上国内教育体制改革的步伐。

3.2.2不断扩充绍兴市普通高中羽毛球专业教师队伍，加强我市高中羽毛球专职教师的专业基础理论知识、专业技术训练的实践能力；通过开展专家讲座、科研成果报告会、教学示范公开课以及市内、市际间高中教师的业务交流会等多种多样的活动形式，提高绍兴市普通高中羽毛球课程任课教师的业务能力和业务水平。

3.2.3配备专职人员负责体育场馆内体育器材、体育设施的保管、养护、维修，对已经出现破损情况的体育设备进行及时地修复，尽量减少器材、设施的破损程度，延长器材、设施的使用寿命；合理使用现有的场地、设施，在课程安排、场地使用安排上体现高效、科学的原则，将各类体育课程错落有致地交叉开，避免时而场地过闲，时而场地过紧的情况出现。

3.2.4增强高中羽毛球协会、羽毛球俱乐部的专业性，促进球友间的交流，提高羽毛球爱好者的竞技水平；增设中学生羽毛球赛事，为了增加趣味性，可以将水平拉开，组织不同级别的比赛、巡回赛等，以赛代学、以赛代练，使之成为高中羽毛球课程教学过程中重要的辅助环节。

[ 1 ] 曾五一，顾傻杰，王晓眷.南京市高中羽毛球运动开展现状与对策[ J ].南京体育学院学报，2002 .

[ 2 ] 庄志勇.我国高中羽毛球比赛的现状调查与分析[ J ].上海体育学院学报，2003（12）.

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1674-151X（2010）05-072-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.05.034

投稿日期：2010-04-14

杜晓峰（1978 ～ ），中教一级。研究方向：体育教学与训练。