浅谈普通高校篮球课教学改革

吴 俊

（武汉音乐学院社会科学部，湖北 武汉 430060）

浅谈普通高校篮球课教学改革

吴 俊

（武汉音乐学院社会科学部，湖北 武汉 430060）

为适应社会的发展，高校体育正积极倡导 “快乐体育”和“终身体育”理念，但在体育教学实践中还存在着一系列的问题。据调查发现，高校学生普遍喜爱篮球活动，但是不喜欢老师上的篮球课，在此对高校篮球课教学改革提出个人的观点以供体育工作者借鉴。

篮球教学；素质教育；体育课

1 前 言

21世纪是全面提高民族素质的时代。体育教材首先应与培养学生能力和未来实际需要挂钩，使一些具有时代性和实用性的体育内容进入体育教学，使教学中的体育与生活中的体育更加接近，提高学生的学习兴趣[1]。素质教育主要是通过体育的育人功能，全面提高全体学生的素质，以尊重学生的主体性，个人的智慧潜能，形成学生健康个性的教育活动，同时给大学生终身体育以指导与实践机会。所以，倡导素质教育、终身体育的理念是现代体育教学的发展方向，是当前高校体育教学的工作重心。结合以上的教育改革思想，本文主要探讨高校体育教学中篮球课的教学改革。

2 目前高校体育教学中篮球课存在的问题

2.1 教材内容老套，教学形式单一，缺乏创新

高校篮球教材一直沿用十几年前的内容，课堂上也一直是教师直观示范与学生练习的传统教学模式的搭配。这种教育过程很难激发学生的学习动机，达不到应有的教学目的。

2.2 实践教学方法滞后

多年不变的教学模式束缚教师的思维方式，在教师主体论的影响下，学生处于被动从属地位，学生个性特征得不到发挥，严重影响了学生的学习热情。

2.3 教学目标单一，缺乏对学生主动性培养

教师上篮球课的目的仅仅局限在对学生如何灌输篮球动作上，而很少引导学生如何去理解篮球运动的内涵，怎样把篮球技能转化到锻炼身体当中去，只是为了“打球”而“打球”，忽视了篮球技能能力的培养。

2.4 考查考核方式单一，缺乏潜在的评价

受应试教育的影响，篮球课的考核只是重技术是否达标，由于学生自身能力的不同，较差同学再努力也很难取得高分，而素质好的同学很轻松就拿高分。考核评价只是显性的表面的考评，而忽视了学生潜在能力提高的评价，使很多同学产生厌倦情绪。

3 对 策

3.1 教学内容多样化

在篮球课的教学中，不仅仅是基本技术、战术的学习，还应介绍篮球的游戏方式以及篮球运动价值、历史由来、设备器材规则、行为规范、术语、安全建议等等，如教授篮球行为规范和礼仪，让学生认识并养成遵守比赛行为准则的习惯，视对手为朋友，比赛中不做有意伤害对手的事情；不以别人的痛苦求得自己的获利和快乐，讲究风度，遵守体育道德等等。

3.2 缩短心理距离，优化教学过程

教师要尽快熟悉学生的情况，考虑学生的实际能力和“最近发展区”来提出教学目标。这个目标应是学生通过努力能够达到的，在体育教学中教师要抓住调节与激发各种情趣的契机，及时反馈信息，促进学生情绪高涨活跃气氛。例如，在急停的教学中，针对一些学生急停停不住的现象，及时采用正误示范，活跃学生思维提高教学成效。体育教学过程实际也是一种思维活动过程，体育教学是肢体活动与思维活动的紧密结合。这一特点，为培养学生的思维能力提供了良好条件。任何一个动作的掌握，几乎都需要一个摸索、失败、顿悟直至掌握的过程，所以教学中应注意传授技术动作的思路。

3.3 发挥篮球组合技术练习作用

篮球课基本技术较多，在教学过程中可将技术组合起来学习，让学生懂得每一种组合技术在比赛中的运用价值，即什么时候用，如何用，以及怎样随机应变，这样既可以增加学生的学习兴趣，也可以使学生学习掌握更多的技术动作，以及熟练地将各种技术动作有机的衔接起来，提高临场比赛的攻击性、实效性，学以致用，提高他们在运动中的运动技术信心、乐趣。

3.4 客观的教学考核

客观规范的教学考核，尺度适中，使学生通过努力能够达到促进学生学习的热情。篮球教学考核内容应分笔试、实践和品德表现三部分，笔试部分应包括篮球教学的全部内容；实践部分应包括个人传接球，快速运球，运球上篮，20～30次罚球计数，30秒投球计数，移动传接球、运球，综合投篮练习和比赛等，这部分内容可以根据教学周期选择相应的测试内容；品德包括出勤、成就与进步，对集体的贡献，学习的态度，体育道德的价值观等。

4 结 语

科技的发达，生产和生活设施的日益自动化，生活节奏的加快，客观上促进着人们对回归自然的向往。参加体育运动，在运动中得到娱乐，接受熏陶、教育和锻炼，将是每个受教育者的需要。因此，体育作为高等教育的一部分，无论高校体育内容如何选定，上课的模式如何改进，都应体现人们的健康需求、身体情况和娱乐需求，即既运动又教育，既能够参与又可观赏。在体育课堂上引导学生会“练”、会“玩”，善“练”、善“玩”，能够培养他们终生体育锻炼的思想，使之成为改革体育模式的突破点。

[ 1 ] 吕吉旭，刘艳秋.我国高校体育教育的改革现状及发展趋势[ J ].福建论坛（社科教育版），2009（2）.

[ 2 ] 杨效勇.21世纪高校体育课考试改革探究[ J ].高校体育处汇编，1999（2）.

[ 3 ] 张军红.高校篮球教学方法对比分析[ J ].中国校外教育，2009（6）.

[ 4 ] 吴碧红.论普通高校篮球选项课的几种教法[ J ].吉林师范大学学报（自然科学版），2007（4）.

G807.4

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1674-151X（2010）01-115-02

投稿日期：2009-10-29

吴俊（1980 ～），助教。研究方向：学校体育教育。