提高英语写作的有效途径

马丽芳

本人一直和高三同学打交道。深知绝大多数同学遇到写作时感到头疼,无从下手。绝大多数同学,在高考中写作这项的得分占不到写作总分(25分)的60%。为此,我从以下几方面来帮助学生们逐步提高信心,提高学生的英语成绩。

一、从词汇训练做起,严格把好词汇关。

学生写作时一般盲目根据某些仅有的语法规则创造“中国式”的英语句子,不考虑英语单词的用法。如:同学们在表达“中国近几年来发生了很大变化”这句话时,就不会使用“happen”这一词,会写成“China has happened great changes in recent years.”(错)。由于同学们没有扎实的词汇基础,就无法用英语的惯用法正确地表达自己的思想。因此,抓好词汇的惯用法是提高英语语言运用能力,写好作文的前提和基础。对此我把历届高考中各种文体常出现的词汇加以整理,融入句子中加以训练。比如,应用文中的报名(sign up),比赛(competition),举办(hold),等等。

二、重视基本句型的学习和训练。

英语的基本句型和汉语不同。同学们在写作时总是根据汉语的意思,按照汉语的习惯来表达。比如:“天黑了,我们该回家了。”会译成“The weather is dark, we should go home.”(错)。由于同学们没有基本的句型结构知识,就无法表达出正确的英语句子。所以,常用句型要记得滚瓜烂熟,对基本概念要十分清楚。同时要对历届高考中常用的各种句型,运用一句多译法加以训练和巩固。例如:我认为这部戏值得一看。

This play is worth seeing, I think.

= This play is worthy to be seen, I think.

= This play is worthy of being seen, I think.

= It is worth while seeing this play, I think.

= It is worth your while to see this play, I think.

三、要表达规范,对时态和语态要整体把握。

学生写作时常常乱用误用时态语态,完全不符合语法习惯,如记日记,凡当日所见所闻,所经历的事基本上是一般过去时。比如去植树“从出发到去山上植树到傍晚回家,虽然很累却很高兴”,都是用一般过去时,因为都是描述过去的事情,这就是时态的整体把握。又如:描写家乡“升起了许多高楼大厦,修建了道路,桥梁,栽种了许多花草树木”等等,则都是采用被动语态。因为多强调的是动作的对象“房、桥、花草”,至于谁建的,谁栽的则不用侧重表达。但同学们会根据汉语的习惯表达法采用主动语态。对此现象也应该对写作的常用文体,常见句子加以训练。 比如“举行才艺大赛”这句话, 同学们会习惯的表达为“Wewillholdatalentshow.”(不合习惯)。

四、多注意口语表达的训练。

书面表达和口头训练表达有着密切的联系,一口流利的英语,一场激情的演说,一次生动的描述,用文字记录下来就是书面表达。如果考生看到一组图画,一张表格,一次事件,都需用口头归纳出要点,规范的表达出来,那么他的书面表达肯定不会差。

五、和学生一起研究评分标准,掌握必要的应试技巧。

要使学生明白什么样的文章才能得高分,结合范文让学生了解哪些是内容要点,哪些是较高级词汇和复杂结构,哪些是有效连接成分。连接成分通常有哪几种。在记叙文中,议论文中,应用文中通常使用哪些连接成分,让学生对档次不同的文章加以评析,互相观摩,相互改正。

六、重视作业批语,促进师生情感交流,逐步树立学生的信心。

英语书面表达是教师教学信息反馈的途径之一。本人认为教师批改作业不能简单的写个“Good, Better, Best”并加上一个随意的分数,而应该把它看作是与学生面对面进行交流的一次不应轻易放弃的机会。在学生的作业本上都要针对不同的对象进行诚心的赞美,表扬或善意的批评。这样不经意的批语能促进师生之间的相互了解,缩小师生之间的距离,同时树立学生学习英语的信心。如果学生因学习有困难而垂头丧气时,就在他的作业本上写下“Nothing is impossible in the world.(一切皆有可能)”,“Dont lose heart, work hard and you will succeed.”来给他勇气,给他鼓励。当学生的作文有所进步的就写下“Youre great, and you have made great progress. Go ahead, and youll made a difference.”来给他加油鼓气,让他继续进步。如当学生露出骄傲的情绪时就写下“Maybe youre the best. But compared with the students who have made great progress, you still have a long way to go. Study harder and Im sure youll make greater progress.”来给他敲响警钟。

总之,高考英语书面表达是高考试题的重要组成部分。今后随着高考英语书面表达的进一步改革和对考生综合运用英语语言能力要求的进一步提高,我们只有把握命题规律,打牢基础,考生才会在考试中从容应对,稳操胜券。