校长要做一个成功的决策者

房耿宽

当前,我国基础教育站在了一个新的历史起点上,既有机遇,也有挑战。以科学发展观为指导,推动基础教育尽快转移到注重内涵、提高质量上来,以改革创新精神推动基础教育快速发展,是当前教育改革的必由之路。学校内涵发展的基本要素中,学校发展愿景是内涵发展的方向核心价值,课堂、课程、教师、学生是学校内涵发展的核心要素,良性运行机制是学校内涵发展的根本保障,学校教育科研是内涵发展的动力,和谐的学校文化是学校内涵发展的人际生态环境。

在学校管理中,决策是校长的基本职能,也是工作取得成效的关键。这种决策要围绕以上几个方面,体现为学校的规划和设计,比如学校总体发展的近期、中期和远期规划,比如课堂模式的建设、课程体系建设、教师队伍建设、组织形态建设、学校制度建设、教科研体制的建设、校园文化建设等。校长决策是工作取得成效的关键。决策正确,就会促进学校工作顺利开展,收到事半功倍的效果。我认为,校长决策应该着重关注以下几个方面。

一、调查研究是校长正确决策的基石

不调查研究就没有发言权。学校管理者在进行决策的过程中要注重调查,准确地把握学校实际情况。它包括内部和外部环境。要掌握学校内部环境就要深入调查,要经常性地深入到校园的各个角落、各个部门、各种人群了解情况。对于外部环境的认识,包括对国家教育政策与法规的变化、社会环境变化、家长对学校要求的变化以及同类学校发展情况的认识等。这些都要求校长积极与上级、社会和家长建立良好的联系,拓宽外部信息的获取渠道。另外,校长在决策前必须掌握充分而可靠的信息,捕捉的信息要准确。听懂话,才能做对事;谋全局,才能做大事。从大处讲,就要熟知党和国家的大政方针,吃透上级各种文件精神;从小处讲,就要及时准确和全面地把握决策对象的性质、特点、范围,找出问题的症结及产生的原因。

在我校创建省四星级高中过程中,通过多方调查,我们敏锐地发现我校所在的海头镇是颇负盛名的苏北渔乡古镇,渔文化底蕴醇厚,具有许多独特的海洋自然资源与海洋人文资源。所拥有的海洋性地域环境和海洋文化风韵,正是一种不可多得的构建新型教育文化和新型学校教育的优质资源。学校主要领导迅速决策,班子成员一致通过,认为“作为江苏离海最近的一所中学,海头中学应该致力于将学校教育与乡土环境协调起来,打造海洋文化特色。”

为加强对学生的海洋文化意识教育,学校组织创办了“海洋文化展览馆”,编写海洋文化校本教材,开设海洋文化选修课,举办“海之韵”艺术节、“海之帆”体育节、“海之馨”读书节、“海之星”科技节、“海之声”诵读节等一系列具有海洋文化特色的活动并鼓励学生报考海洋大学

二、高瞻远瞩是校长正确决策的关键

一个成功的决策者必然视野开阔,目光远大。从纵向上看,它表现为动态的时间序列:回顾历史、研究现在、面向未来;从横向上看,表现为广阔的空间范围,即思维视野的开阔程度。校长在决策时要善于审时度势,未雨绸缪,在“山重水复疑无路”的困难情况下,能不囿于前人,不拘泥于现有,想他人所未想,做他人所未做,别具匠心,另辟蹊径,从而作出棋高一着的高明决策,而达到“柳暗花明又一村”的美好境界。教育是为未来培养人才的事业,最忌讳鼠目寸光、急功近利,最忌讳短期行为。因此,校长在为教育教学改革实施决策时,一定要着眼于未来,着眼于根本,使学生能持续发展,使教师能持续发展,使学校自身能持续发展。

为了适应时代发展的需要,拓宽学生成才渠道,提升学校品位,提高办学水平,我校领导高瞻远瞩,提出现代化、国际化、高质量、有特色的办学目标。自08年就开设了韩语班,至今已经举办两届,聘请了韩语专业教师开设第二外语教学,在课程安排上也根据班级学生情况,进行合理的调整和补充,达到了有的放矢、因材施教的目的,得到了广大学生和家长的一致认可。

考虑到社会的发展需求,根据学生的个性特点,学校领导进一步转变教育观念,根据学校多元发展的需求,学校又在酝酿组建国防班,为那些有志于献身国防事业青少年学生搭建坚实的平台,提供广阔的成长天地,提供更多的成长机会。

预计在不久的将来,海头中学还会有更多的特色班出现,为不同层次的学生构建多元化成才的“立交桥”,从而更好地满足广大人民群众对教育的需求。

三、博采众长是校长正确决策的保证

学校管理者在作出决策前,要博采众长,开阔管理思路,改进管理办法。科学、有效的决策常常是建立在不同意见基础上的。这就要求校长在决策时站稳脚跟,广泛听取意见,多方权衡利害关系,根据实际情况灵活地作出决策。教职工的建议和意见有善言,也有谗言、怨言,对这些建议和意见决策者必须要去粗取精,去伪存真,做到真实、可靠。特别在重大问题决策面前,更要广泛听取各方面的意见。不管是报喜的,报忧的,还是悦耳的,逆耳的,都要虚心听取,然后对众人之言进行认真的鉴别和比较,要加以“整合”,从中获得真实的有价值的意见和建议。学校管理主要靠领导班子集体的力量,常规工作分工负责,重大问题和非常规的工作,要民主决策,都由领导班子讨论决定,绝不能“大权独揽”。

随着教育的改革,农村中学相对集中,寄宿制已成为学校办学的一大特点,学校的后勤建设和管理任务繁重而紧迫;城乡一体化进程的加快,有相当数量的农村中学的教师在县城购房,在乡镇工作,上班、生活要两地往返,十分不便;住校教师大部分又是双职工,平时上班,没有时间料理家务。这些问题,通过教师们反映,中层领导建言献策,领导班子多次商讨,我们最终采取了一系列好的做法,解决了师生的后顾之忧,让教师全身心地投入教学,充分体现了学校“以人为本,和谐共进”的办学理念。

学校先是开通了县城与学校之间的班车,解决了远路教师的交通问题;二是在学校与小学之间开通了班车,解决了教职工送子女上学的问题;三是食堂向教职工供应净菜,解决了教职工买菜难的问题。这几项措施在全市都是独一无二的,实施之后,全校教职工的工作热情被充分调动起来了,他们都觉得在海头中学工作是一件值得自豪的事情。

为了关怀寄宿学生的生活,保证学生舒心学习和保障学生健康的成长,每当学生紧张复习迎考时,学校总是为学生改善伙食,甚至为学生提供免费的夜宵,这些措施的落实,让学生感觉到家的温暖,亲人的关怀。

四、捕捉关键是校长正确决策的源泉

过去的五年,我国以农村义务教育为重点的基础教育取得了重大成就,高中教育也得到了快速发展,实现了中国教育史上的历史性跨越。但是,新的形势带来了新的问题、新的挑战。只有找准当前教育的热点、难点,进行科学决策,制定出操作性强的策略,才能更好地引领学校又快又好地发展。在整个决策过程中,耗用时间最长的不是决策本身,而是决策的推行过程。决策的有效推行,必须力求捕捉关键、接近实际,否则只能是空中楼阁,纸上谈兵,难以实现。

2006年,我校启动省四星级高中的创建工作,那时,学校简单的一览无余:几栋楼房,简易课桌,粉笔黑板。在这信息化社会飞速发展的今天,看到师生在这种传统的教学环境中依旧是老牛拉破车,校长深入学校找准学校发展的关键,果断采取措施,在学校经费十分紧张的情况下,以超前的意识,正确决策,以创建促发展,在全县率先为全校69个教室配齐多媒体投影机,为全校240名教师每人配备一台笔记本电脑,此举措一时成为在社会上争相谈论的爆炸性新闻,赢来了多少兄弟学校领导、教师羡慕的目光。随后,在学校领导的决策引领下,海头中学更是快马加鞭,借学校创建省四星级高中之机,以“敢为人先”的精神,快速推进学校教育信息化环境建设、资源建设,学校先后建成了电子图书24万余册、可容纳108人同时阅读的电子阅览室,两口电子白板多功能教室,校园教育教学局域网,多功能教室等。

总之,校长作为学校发展的引领者,只有紧紧围绕国家教育大政方针,以科学发展观为指导,注重调查研究,善于博采众长,把握学校发展的正确方向,立足学校的长远发展,才能实现科学决策、成功决策。

(作者:江苏省赣榆县海头中学副校长)责任编辑:汪明慧