提高研究生学位论文质量的对策研究

顾丽娜

(天津大学，天津300072)

提高研究生学位论文质量的对策研究

顾丽娜

(天津大学，天津300072)

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育，抓好学位论文工作是提高研究生培养质量的核心环节。作为学位管理部门要高度重视研究生学位论文工作。从四个方面阐述了加强研究生论文管理的途径和方法，切实保证研究生论文质量。

研究生;学位论文;质量

研究生教育属于我国教育结构中最高层次的教育，担负着为国家现代化建设培养高层次高素质的创造性人才的任务，而学位论文是培养研究生掌握及运用基础理论和专业知识，提高其科研能力的重要环节;是提高研究生分析、解决问题能力和创新能力的重要途径。学位论文的学术水平既是评价研究生学位质量的基本标志，也是评价学位授予单位教学质量的重要方面。所以抓好学位论文工作是提高研究生培养质量的核心环节。作为学位管理部门来讲，必须高度重视研究生学位论文工作，加强各方面的管理，提高管理水平，切实保证研究生论文质量。

一、要抓好研究生学位论文的信息资料的收集及文献综述工作

研究生要进行科学研究、完成学位论文并做出创造性成果，收集与研究课题有关的准确而完整的信息资料是首要的工作。信息资料积累得越多越完善，就越有可能在思维中产生飞跃，形成新的思想。反之，没有信息的积累就无从思考，就很难触及本学科的前沿，更不可能产生创造性的思维，形成个人的学术见解，其论文水平也难以真正达到学位条例的要求。研究生导师应尽早安排研究生进行文献资料的阅读工作。广泛阅读文献资料，除了有利于研究生拓宽自己的专业知识面，全面了解和掌握本学科的国内外学术动态、学科的发展与前沿外，对确定研究生的攻坚目标、主攻方向以及论文题目具有十分重要的意义。

为了督促及评价研究生的资料收集情况，提高研究生全面准确收集信息资料的能力，应根据学科特点，对收集信息和文献综述做出明确的规定。对理工科院校的研究生来讲，他们应该了解掌握国外三大检索系统EI、SCI、ISTP及专业信息网的查新能力，重要期刊文献阅读量至少在40篇以上，其中外文应三分之一以上，写出的文献综述报告首先开座谈会听取同行意见并进行修改，然后在本学科范围作公开学术报告，完成后的文献综述报告应达到在公开学术刊物上发表的水平。实践证明，只有脚踏实地地做好这项工作，才能对所研究课题有全面的、深刻的理解，吸取前人的经验并避免前人走过的弯路，避免重复别人已获得的研究成果，才能够站在比前人更高的起点，确定自己的工作目标。

二、抓好学位论文的开题报告环节，是研究生论文成功的重要前提

这项工作可以促进研究生更加认真地查阅资料，开展调查研究，避免工作中的盲目性，为完成论文进行各项准备。但目前在学位论文的开题方面还存在一些问题，如论述不深刻、报告不规范、内容不全面、创新性不强等。因此，应该规范开题报告的内容、形式，加强对开题报告的可行性论证，组织评审指导小组对研究方案、计划进度、创新性等方面进行审查和评议。具体措施为:第一，开题报告需要提供详细的可行性计划，提交系统的前人研究成果目录和起码的资料清单，如实地说明前人获得的成就、未解决的问题、主攻的方向和解决问题的难点;也需要及时了解有没有人在做相同的课题，其作用在于了解当前学术动态，避免重复。第二，在开题过程中积极主动地与有关专家学者取得联系，向他们虚心请教，以便得到更多的帮助和书本以外的信息，对导师的指导也是一种补充。第三，组织好对开题报告的论证，特别注意邀请本专业和其他专业相关专家参加，充分发表意见，不要流于形式。对不适当的选题，坚决予以否定。第四，在学期间发表一定数量的学术论文。研究生的学位论文工作是分阶段逐步完成的，因此研究生有条件结合阶段成果撰写学术论文，并在学术刊物上发表，这可为获得高质量的学位论文奠定基础。因此，规定研究生在学期间必须在国内外重要学术刊物上发表一定数量的学术论文是可能的，也是完全必要的。这是提高学位论文质量的一项重要措施，也是对学位论文部分工作的评价与认可。美国的一些大学特别重视研究生在学期间在国际权威刊物上发表学术论文的数量，所发表的这些学术论文不仅是对研究生学业的一种考核，而且也是获得学位后择业的一项重要“资本”。近几年，我国不少培养单位对研究生在学期间发表学术论文数提出了明确要求。毫无疑问，这样做对提高学位论文的质量将起到积极的促进作用。评选优秀学位论文，加强优秀学位论文基金的激励作用，是研究生培养过程中引入竞争机制的一项极为重要的措施，已为较多的培养单位所采用。在评选中，学位论文的创造性成果应占有较重要的地位，应占有较高的百分比。高水平学位论文的产生需要一定的科研经费作保障，完善基金评选制度，对那些创新性选题、科研能力强的研究生加大资助力度，可以提高导师和研究生的投入积极性，促进和保证优秀论文的产生。

三、加强导师队伍建设，充分发挥导师的主导作用

研究生指导教师在研究生教育中起着引路人的作用。指导教师的水平直接影响研究生的学习和发展，特别是研究生创新能力的培养，在一定意义上说，只有高素质的导师才能培养出高素质的人才。要把提高学位论文质量落到实处，就必须加强导师队伍建设。为此，要重点加强学术梯队建设，着力培养中青年学术骨干，从全面提高导师自身的业务素质、治学方式、敬业精神入手，以提高导师队伍的整体水平为目标，组建一个团结协作、素质精良、梯队合理的导师指导小组。研究生导师要知识面宽广，具有深厚的理论基础，在学术上要具有相当高的造诣，并且研究生导师要有国家、省、部级科研项目或其他有价值的项目，研究生必须通过亲自到科研前沿锻炼，才能保证写出的学位论文有较高的质量。因而有必要对研究生导师的指导资格、研究能力、学术水平等进行动态的监督管理，制定一些量化的指标，通过保证研究生导师的水平来保证研究生学位论文的水平。导师要帮助学生解决和改善研究条件，引导研究生阅读消化大量的信息资料，注意培养学生的科研工作能力、严谨科学的治学作风和勇于克服困难、敢于创新的精神。要进行开题指导、中期指导和论文后期的总结升华指导，认真履行导师的职责。

四、建立和实施学位论文抽查送审制度

学位论文的评审是综合考核研究生论文水平、知识水平以及独立从事科学研究能力的重要环节，也是学位管理部门对学位授予质量进行把关的重要环节。在目前的评审制度下，评审意见普遍高于论文实际水平，这就导致了评审机制失去了预期的监督作用，不能起到实际的把关作用。为了增加学位论文评阅的公正性和客观性，对学位申请者的学位论文进行一定比例的单盲抽查送审工作。被抽查的学位申请者，由学位办从专家库中选择一定的校外送审专家，并对学位申请者本人及其导师保密，评阅意见由学位办统一回收。通过这种送审方法，加强对学位论文的监督和管理。

五、实行博士学位论文预答辩制度

博士学位申请者按培养计划完成课程学习和学位论文初稿后，在正式提出答辩申请前应在学院范围内组织预答辩。预答辩中，博士学位申请者应向预答辩委员会报告其学位论文的进展情况、创新性、研究成果及英语和发表论文情况，预答辩委员会委员对研究生学位论文的有关情况进行审查，研究生学位申请者根据预答辩委员会提出的意见对论文进行修改和完善。修改后的论文经导师审阅合格，方可进行学位论文答辩。预答辩可以对研究生学位申请者的论文质量进行事前控制，在正式答辩前，能有充分的时间根据专家提出的意见对论文进行修改和完善，有助于提高研究生学位论文质量。

六、认真组织研究生学位论文的同行评议及论文答辩工作

研究生学位论文答辩是对其知识水平、论文水平、独立从事科学研究能力等方面的综合评定与考评。研究生完成学位论文后需要聘请一定数量的同行专家进行评议，并在大多数专家认可的基础上进行论文答辩。答辩委员会根据答辩质量和论文水平，认真审议，最后经过无记名投票决定学位论文是否能够通过。

这些内容在学位条例及其实施办法中都有明确要求，本来无需特别强调，但近几年来却出现不正常的走人情现象，以至影响了表决结果的权威性和论文答辩的严肃性。在论文评审过程当中，由于所聘专家与导师都是同行，甚至是朋友，看导师面子给论文评等级写评语的现象已不鲜见。这就给大多数研究生一种错误的信号:不论论文质量如何，只要导师同意其答辩就一切顺利。使一些学生不愿下苦功夫完成研究课题，不愿做艰苦的研究工作，对论文工作敷衍了事。一篇论文的质量除了与导师指导水平有关，还受招收的生源质量和培养条件等诸多因素制约，而且首先取决于研究生本人的业务素质和是否付出了创造性的劳动。因此，并不能以“名师出高徒”的固有思维来认为优秀导师带出来的学生也一定出类拔萃，其学生的论文也一定是高水平的。也就是说，评审的专家们要把评价研究生论文与评价导师本人区分开来。而导师也要以宽广的胸襟、认真的态度请同行专家严格指证和挑剔弟子的论文，这样才是对学生负责，对国家负责。作为研究生管理部门，更应严格执行国家的有关规定，不断探索保证研究生论文质量的有效途径。对通过答辩的论文进行质量评估是一个目前行之有效的办法。它采用公认的标准，请专家根据具体的评价指标评审打分，并把评估结果公布。这样做不但检验了论文质量，也是对研究生导师、论文评阅人、论文答辩委员会声誉的一种考验，同时有利于形成研究生、导师、专家都注重论文质量的良好学术风气，提高研究生教育的社会信誉。

Abstract:The education of doctors is the highest leuel in education structure in China.Grasping the dissertations of the doctors’degree is the core link in improving the quality of doctors.The determine of degree management must pay more attention to the dissertations of doctors’degree.In the paper the approaches and ways are introduced in eight asects on improving doctor management in order to guarantee the quality of the dostors dissertations of the graduate students.

Key words:Graduate students;Dissertation for the Doctoral Degree;Quality

(责任编辑:宋孝忠)

Research on Countermeasures in Improving the Quality of the Dissertations for the Doctoral Degree

GU Li-na
(Tianjin University，Tianjin 300072，China)

G643.8

A

1008—4444(2010)03—0148—03

2010-04-08

顾丽娜(1979—)，女，天津市人，天津大学研究生院学位与学科建设办公室教师，管理学硕士。