高校网络教育学科建设的内涵、意义与路径研究

陈丰

（华东理工大学社会与公共管理学院，上海 200237）

高等教育

高校网络教育学科建设的内涵、意义与路径研究

陈丰

（华东理工大学社会与公共管理学院，上海 200237）

学科建设是高校网络教育发展的核心，是提高网络教育教学、科研水平以及社会服务能力的重要基础，与传统高等教育中的学科建设相比，网络教育学科建设有着自身的特点。当前应当通过科学的学科规划、明确并凝炼学科建设方向等途径，科学、合理地加强高校网络教育的学科建设。

高校网络教育 学科建设 学科方向

人类社会已经进入信息时代，随着社会对人才需求的不断增加以及计算机软硬件技术的普及，网络教育得到了迅速发展。与传统的教育方式不同，网络教育突破了传统教室教学的时间和空间限制，其灵活快捷和交互性强等特点为教育者和学习者提供了一个新的教育平台。在高校网络教育发展中，学科建设是其中一个非常重要的组成部分，在一定意义上说，以学科建设为中心，不断改造并完善学科设置，促使网络教育更加科学、合理，是当代网络教育发展的重要动力。如何加强网络教育学科建设，并且科学地开展学科建设已经成为当前高校网络教育发展的中心课题之一。

一、网络教育学科建设的基本内涵

网络教育学科的创立和发展一般以系科等专业组织的创建与发展为基础，为这些专业组织提供了学科发展所需要的各种资源，包括人力资源、物力资源、财力资源等，并对学科发展实施自我约束和控制。要加快高校网络教育的发展，就应当建立科学、合理、系统的学科体系，因此必须根据学科发展的特点和规律加强学科建设。所谓学科建设是指学科主体根据社会发展的需要和学科发展的规律，结合自身实际，采取一切必要的、可行的措施和手段，促进学科发展和学科水平提高的一种社会实践活动。①闫寒冰、魏非：《远程教学设计》，华东师范大学出版社2008年版。网络教育学科建设与传统教育中的学科建设有一定的关联性，但网络教育是以远程教育的方式进行的，因而其学科建设又有独特的一面。

一是延续性。在网络教育发展过程中，包括基础学科在内的许多学科在建设中体现了强大的生命力，在实践中也证明这些学科在推动经济发展和社会进步中的重要作用。因此，此类学科成为学科建设重点，并且在今后的发展中继续发挥着带头作用。

二是针对性。网络教育学科建设离不开经济和社会发展，学科建设是经济和社会发展的必然产物。随着改革开放和经济发展的不断深入，针对许多新领域新课题，网络教育也应与时俱进，及时开设或调整相关学科，以培养更多适应社会需要的合格人才。

三是系统性。网络教育学科之间并不是相互孤立的，而是相互联系的。许多学科之间有着直接或间接的联系，只有从整体上完善各类学科，才能最终实现学科体系的科学发展。这一点在现代学科建设的发展中体现得尤为明显。

网络教育学科建设是对学科的学术发展进行有意识的管理，通过必要的措施和手段以提高学科的学术水平。在网络学科建设中，一方面由于其发展有自身的规律，需要在理论上形成一套完整的体系和方法；另一方面网络教育中学科的健康发展需要建立良好的运行机制，也就是说要有相关的政策支持，并运用科学合理的组织制度加以规范，因此网络教育学科建设的过程是一个既要遵循学科发展的内在逻辑，又要有行政手段参与管理的过程。网络教育学科建设应当在学科专业组织建设的基础上不断提高学科的学术水平，将教学管理、科研管理、学位管理、设备条件管理等相对独立的管理范畴有机地融为一体，并随着科学的发展和社会的需要对学科的发展不断地进行规范。

二、网络教育学科建设的意义

从宏观来看，学科建设涉及高校的办学理念、办学方向、教育经费、社会需求等多方面的问题；从微观来看，涉及到专业研究、人才培养和基地建设的系统管理工程。①刘志惠：《重点学科建设要素构成分析》，《现代大学教育》2006年第4期。学科建设是网络教育发展的核心，是提高网络教育教学、科研水平以及社会服务能力的重要基础。网络教育的学科建设工作直接影响着网络教育的水平、地位和综合实力，因而加强学科建设成为发展网络教育的关键。学科建设作为网络教育的基础性建设，既与网络教育整体的长远发展目标紧密联系，也与网络教育发展的各个重要方面密切相关。网络教育学科建设的首要任务就是要结合学科发展的趋势和社会发展的需要，适时地调整和优化网络教育的学科布局和学科结构。从网络教育学科自身的建设而言，它具有教学、科研等其他领域难以比拟的战略性。在网络教育发展中，学科建设之所以越来越得到重视，与其在网络教育建设和发展中所具有的战略性地位有密切的关系，因而需要设置学科建设的专门管理机构。网络教育的学科建设工作与专业设置和人才培养质量是直接相关的，只有高水平的学科，才能有高水平的专业教学，才能培养出高水平的人才。通过加强学科建设，使学科在方向的确立上与网络教育的定位相一致，不仅可以建立优势学科，造就一批同地区或同行业的学科带头人，而且能够培养更多的富有创新精神和创新能力的应用型人才。②邱纲、刘刚：《浅析学科建设的内涵和意义》，《辽宁工学院学报》2006年第6期。当然，网络教育学科建设是网络教育中一项极其复杂的基础工程，其内涵十分丰富，涵盖了学科规划、师资队伍建设、高层次人才培养、学术研究、教材建设、实验室建设、图书资料建设等方面。因此，从战略的高度科学规划学科建设，建立目标责任制和运行项目管理机制，才能使学科建设在实际工作中既“顶天”又“立地”，从而推动网络教育的学术进步，实现网络教育的跨越式发展。

三、加强网络教育学科建设的具体路径

网络教育学科建设是一个系统工程，直接决定着网络教育的生机与活力，是网络教育能否持续、健康、稳定发展的决定性因素，因此科学、合理地进行学科建设是当今网络教育工作的重中之重。当前应当着重从以下几个方面开展工作：

1.进行科学的学科规划

做好网络教育学科建设的首要工作是进行学科的科学规划，明确学科建设的目标。网络教育的功能在于培养人才、发展科学、服务社会，高校的网络学院应当清楚自己要培养什么层次、具有什么样知识结构和能力结构的人才，发展什么样的学科以及在什么水平上发展这些学科。因此，要更好地发展网络教育，提升网络教育教学水平，就必须在认真分析自身学科建设状况的基础上，了解国内外同行相关学科的发展水平，从实际出发建构学科体系，制定具有一定前瞻性的规划。在学科规划中，一方面应当把握时代发展的潮流，了解当今世界网络教育学科建设的新动向，另一方面应根据经济和社会发展的现实需要，进行科学的学科规划和设计。只有在合理定位的基础上，结合自身的资源特点，发展优势学科，才能培养出更多的合格人才，更好地为社会主义现代化建设服务。

2.明确并凝炼学科建设方向

学科方向是学科建设的基础，一所高校的网络教育不可能也没必要去建设所有的学科方向，而是根据学校所拥有的学科基础，把具有较高学术水平和较强学术实力的研究方向作为学科主攻方向。同时应使学科方向与区域社会经济发展相一致，所确定的学科方向应当更好地为区域社会、经济发展服务，从而使学科具有广阔的社会适应力和持久的发展活力和动力。因此，在确定网络教育学科建设方向时，应当根据现代学科的发展趋势，坚持科学性、前瞻性、创新性相统一的原则，根据自身特点和优势，面向社会需求，大力提高学科方向的凝炼度。这样，通过整合学校的科研和教学资源，明确网络教育学科建设的重点，推进优势学科和特色学科的建设。

3.加强学科队伍建设

学科队伍是网络教育学科建设的重中之重，因为没有高水平的学科队伍，网络教育学科建设就难有高层次的发展。在学科队伍建设中，充分发挥学科带头人的作用，并形成良好的学科梯队是十分必要的，这也是网络教育学科得以发展和进步的关键。学科带头人不仅要学术水平高，而且要有相应的组织和协调能力，尤其是一定要有强烈的竞争意识和勇创一流的勇气。除学科带头人外，学科队伍中还应当有一批好的学术骨干和一支好的学术队伍，包括合理的年龄结构、学科专业结构、职称结构、学历层次结构等，从而形成一个层次、结构都比较合理的学术梯队。

4.形成良好的学科发展环境

网络教育学科发展的环境包括两个方面：一是学科内部条件建设，即网络教育学科研究所需要的人力、物力、财力的配备。学科建设首先需要多方的协调配合，需要强有力的组织保证，应当建立健全组织机构以加强领导与管理，同时应当加强相应的管理制度建设，明确相应职责，这是网络教育学科建设的组织保障和制度保障；其次要完善网络教育学科建设所需的设备和设施，这是科研顺利进行的“硬件”保障，我们在努力培养人才的过程中，必须尽量改善教学和科研条件，这样才能更好地进行学科建设和人才培养；再次，要加大网络教育学科建设的经费投入，同时充分利用现有资源。加大投入力度，不断提高网络教育学科建设的资金实力，对于加快学科建设是十分必要的。当然，在购置新的教学设备以改善教学和科研条件的同时，还应充分、合理地利用已有的设备资源，尽量做到物尽其用，这样就能够节约成本，提高资金和设备的使用效率。二是学科外部条件建设，应当积极提高网络教育教学水平，建立良好的社会声誉，创造良好的外部条件，不断谋求与企业和单位的合作与交流，积极向社会输出各种人才，建立良好的合作关系，在与企业的合作中实现共赢。

5.突出重点，打造优势学科

网络教育学科建设应当以社会需求为导向，根据自身的资源条件，重点发展具有特色的优势学科。由于网络教育资源的有限性，片面追求学科建设的“高、大、全”显然不切实际，那样只能是将有限的资源分散到多个学科中，不仅不能最大化地发挥有限资源的作用，而且难以形成优势。因此，在制定学科建设的发展战略上，应当强调以突出重点、形成特色为指导思想，依靠具有一定实力的基础学科的支撑，通过调整和整合学科资源，大力推进特色学科建设，在品牌学科专业发展上取得突破，进而带动学校整个网络教育质量的提升。

网络教育发展到今天，已经显示出其在推动教育发展和文化普及中的重要作用，而网络教育谋求继续发展的重要途径之一就是要加快学科建设，因此加强学科建设有其内在的必然性，只有如此，才能推动网络教育更加科学、合理地发展，并使网络教育充满生机和活力。

On the Im plication,Significance and Path of Discip line Construction in College Network Education

CHEN Feng

Discipline construction is the core of college network education，because it is the important basis to enhance the teaching and research level and to strengthen the social service ability of college network education.Compared with the traditional college education，college network education has its own feature.It is necessary to develop the discipline construction of college network education scientifically and rationally through discipline planning and making clear the direction of discipline construction.

college network education，discipline construction，direction of discipline

陈丰（1968-），男，华东理工大学社会与公共管理学院副教授。

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1008-7672（2010）06-0105-04

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