我国青少年参与国外新兴运动项目的利弊

邹循豪 张尚晏

（1.福建师范大学，福建 福州 350007；2.湖南第一师范学院，湖南 长沙410205）

我国青少年参与国外新兴运动项目的利弊

邹循豪1张尚晏2

（1.福建师范大学，福建 福州 350007；2.湖南第一师范学院，湖南 长沙410205）

国外新兴运动项目风行于我国，有其深刻的历史和社会原因，青少年参与国外新兴运动项目利好的同时，对青少年价值观形成和成长发展造成不利影响，对我国民族传统体育传承带来巨大冲击和挑战。文章指出：要通过确立青少年为民族传承主体，民族传统体育进行现代化改革，要加强学校体育改革和丰富青少年业余文化生活来积极应对。

国外新兴运动项目；青少年；利弊

1 前 言

马铮等人指出“所谓新兴体育运动主要是指相对在十九世纪末和本世纪初的以田径、足球、篮球、排球等所谓近代体育(也是以奥林匹克运动为主体的)运动项目而言的”[1]。在《体育与健康课程标准》(高中版)中，则把新兴体育运动定义为：在国际上比较流行的，但在我国开展不久的或国内新创的深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目[2]。它主要有以下特征：1）趣味性，新兴运动类项目因其运动的趣味性、娱乐性才有其旺盛的生命力，且由于趣味性强，既可以丰富业余文化生活，又可以陶冶情操，深受广大青少年的喜爱；2）时尚性，新兴运动类项目传入的时间比较短，成为一种潮流，具有时尚特征；3）挑战性，新兴运动项目除了有趣之外，在参加运动的过程中，参与者也要付诸努力，将体会到战胜困难后的那种成就感，心里就会感到十分的愉悦；4）实效性，新兴运动类项目既可强体健身，又具有一定实用性；5）观赏性，有些新兴运动类项目具有较强的观赏性，其优美的动作，吸引了一大批的爱好者。这些新兴体育运动项目，主要源自国外，经过发展、传播，受到了国内青少年的喜爱与追捧，如滑板、山地自行车、定向越野、攀岩、高尔夫、街舞、啦啦操、轮滑等。

本文主要对我国青少年参与国外新兴运动项目可能的利弊作一番探讨，以期对国外项目合理化引入、规范化管理、科学化改进及其弊端预防作前瞻性审思。

2 国外新兴运动项目在青少年中流行的原因

2.1 国外新兴运动项目本身蕴涵的价值是其流行的核心力

这些国外新兴运动项目风格各异，功能各显，具有教育人、锻炼人、培育人的功效，有放松、娱乐的功能，项目结构合理，动感有致。比如街舞的劲爆、洒脱；瑜伽的拉伸舒缓；健美操的活力四射。这些项目对大学生心理健康产生积极影响，可健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交，符合青少年的生理心理需要，满足青少年塑造良好形体的需要。不可否认，传入的这些西方体育项目是别的国家优秀体育文化中的一部分，是经过历史沉淀和检验的有巨大价值的优秀运动项目。正是这些价值铸就了其在中国兴盛传播的核心动力。正如有学者指出的，民族中的优秀文化，同时也是世界的。

2.2 国外新兴运动项目的新奇性是青少年参与的原动力

美国科普作家阿西莫夫说：“好奇心是人类精神最崇高的特征之一”[3]。好奇心理,就是对自己不了解的事物的一种新奇感和求知欲，好奇心理与认知的新鲜感、敏锐性相结合，使青少年对国外新兴运动项目充满尝试的热情。

青少年正处于对世界好奇的探索阶段，国外新兴运动项目的风格各异，表现力强，伴随动感的音乐，很容易俘虏青少年的心，对他们有巨大的吸引力，促使他们去主动参与。

2.3 青少年体育观亟待形成是国外新兴项目流行的推动力

体育观形成的过程，就是人们不断认识自己，认识体育，认识体育和自身的关系，积极参与体育实践，认识、实践、再认识、再实践的过程[4]。从而把体育融入自我生命之中，使体育成为自我生命的组成部分，生活的内容。体育观将影响青少年对体育的取舍、是否参与、参与程度等。

我国青少年在学生时期，由于受应试教育指挥棒主宰，在教师和家长等社会合力的共同管制作用下，在学校很少有机会能自由地参与体育锻炼，很多学生没有达到《体育课程标准》要求的掌握一两门运动技术，没有形成自己拿手、热爱的体育锻炼手段，没有形成自己稳定的体育观。与其拿技不如人的技术在篮球场、足球场上让人“欺负”，心里受打击，不如开始学习一门新的有趣的运动技术。

而国外的新兴运动项目刚好满足了我国青少年学生的需求，青少年处于体育观的初步形成，探索建立阶段，他们会去尝试参与各种自己喜欢的体育项目。最后，随着自己参与经历的增多，经过自己的喜好选择和综合分析后，他们才会有自己的比较稳定的体育观。

2.4 国外新兴运动项目流行是青少年对学校体育不满的反抗力

自建国以来，我国学校体育都是政府教育部门统一实施，存在内容陈旧，不适合时代发展需求，教学方式单一，学生主体地位得不到重视，地域差异得不到体现，样本课程得不到开发等问题，使本应充满乐趣，生动活泼，丰富多彩的体育课上得死气沉沉。学生很喜欢体育，却不喜欢上体育课，因此他们会自已找寻感兴趣的体育活动去参与，实际上，新兴运动项目流行也是青少年对学校体育不满的一种反抗。

3 青少年参与国外新兴运动项目的利好与弊端

3.1 青少年参与国外新兴运动项目的利好

新兴运动项目是一种新型的娱乐活动，它集趣味性、娱乐性、技巧性和知识性、教育性于一身，对青少年学生有很大的吸引力，能够引发很多学生的兴趣，自觉参与其中，它对学生身心健康发展有很重要的影响。不仅丰富广大青少年业余生活，而且与传统体育相互补益、相得益彰。

3.1.1 丰富青少年课余文化生活，陶冶青少年情操

国外新兴运动类项目具有很强的趣味性，比如跆拳道、滑板等项目，有些项目具有很强的娱乐性，比如台球、保龄球等项目；有的项目具有休闲性，有的项目又具有较高的文化品位，比如拉丁舞、保龄球等。经常从事这些项目可以缓解青少年学生因紧张学习带来的压力，丰富其课余生活内容，规范行为品德和行为习惯，陶冶情操。

3.1.2 锻炼青少年的意志品质，提高自信心和勇气

许多国外新兴运动类项目都带有一定的挑战性，比如蹦极、攀岩等运动，在参加运动的过程中，参与者只要能坚持完成动作，必将体会到那种战胜困难后的成就感，心里都会有获得成功的喜悦。因此，新兴运动类项目对高中学生的心理健康成长有极大的帮助。极限运动是对人的最大潜力的挖掘，攀岩运动、蹦极运动等活动是对青少年意志品质的考验，没有足够的勇气没有足够的勇气和胆量是难以完成的。

3.1.3 全面发展青少年的体能，能使其身体更健壮

新兴运动对提高学生的体能和机能都有非常重要的作用。例如跆拳道、自由搏击项目，每次练习时都需要付出艰苦的努力，练习者不断地跳跃、躲闪和攻击都需要消耗大量的能量，经常进行这类的运动，对提高青少年的速度、力量、耐力等体能都有很大的帮助。

3.1.4 丰富了青少年体育锻炼的手段

这些国外新兴运动以横扫千军之势如台风一般昂首登陆中国，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之态遍布街头巷尾。这些项目风靡于我国街头俱乐部，成为广大青少年喜欢的项目；进入了学校体育课堂，成为学生喜欢选修的项目，使学生上体育课多了更多的选择。

3.1.5 促进了学校体育的改革

国外新兴运动的流行，引起了我们对学校体育传统项目的反思，促进了学校体育改革的进行，加强了校内外体育资源的开发，加强了学生课外体育活动的管理，满足了更多学生的体育需求，使我国学校体育改革向更科学、更合理的方向迈进。

3.2 青少年参与国外新兴运动项目的弊端

3.2.1 被动接受西方意识形态和负面价值观，造成青少年崇洋媚外的心态

经济全球化的过程中，世界范围内的文化融合已成必然。然而，在文化融合的过程中，国家与国家的竞争却如潜流暗涌，对世界主流文化阵地的抢占结果，实际上就是国家文化竞争的结果[5]。西方体育的强势侵入、强势扩张和强势占领，已经在一定程度上使我们优秀的民族体育文化遗产受到了伤害，甚至导致了中西体育文化在中华民族心灵中的主客体移位。尽管国人不愿意接受这样的事实，但更多的人开始关注自己民族文化的命运[5]。西方体育文化，由于其特有的娱乐性、简单化、竞争性等特点，由于全球化信息时代的来到，已全面进人到我们的生活当中，正在成为中国人生活方式中一项重要的文化内容。体育文化作为一种具体的文化形态，在全球化发展中始终是西方文化输出和扩张的“急先锋”。意识形态和价值观也随国外运动项目和也在不经意之中渗入我们的日常生活，在一定程度上改变着青少年的思想。其实各民族都有自己独特的文化和价值观念，由于历史不同、自然和人文环境不同、社会发展水平不同，价值观念也就不可能完全相同。青少年长期习练国外的体育项目，容易耳濡目染，潜移默化吸收西方意识形态和价值观，影响其价值观的形成，甚至养成崇洋媚外的心态。

3.2.2 吸收西方体育项目中的糟粕文化，影响青少年健康成长

现代科技的发达，对于国外体育项目的学习途径也是多种多样，可以通过网络系统、光盘、也可通过俱乐部培训、学校教学等手段。由于不是任何时候都有教师和教练的指导和监督，有些项目本身存在一些不合理的因素会被吸收。

对于西方价值观的弊端，新加坡的资深政治家李光耀曾经入木三分地指出：“放任个性，为所欲为，是导致美国文明社会瓦解的主要原因。”我们不能忽视那种以个人为本位的价值观所造成的社会弊病。街舞中过多的搂抱、挑斗动作，崇拜个人主义与东方的集体主义的冲突，西方性观念相对开放，其青少年在性方面成熟较早，容易对我国青少年造成严重的后果。最常见的我国青少年喜欢模仿他们打扮，喜欢标新立异，如穿耳洞、鼻洞、肚脐眼，染上各式颜色的头发等手段，觉得“酷”、“有型”，这将对青少年的成长产生不利的影响。

3.2.3 间接阻碍了民族体育传播的途径民族体育传播的断裂，盲视优秀民族传统体育文化

《中国青年报》曾有一篇题目是 “中国武术被踹出都市时尚”的文章，一个“踹”字，道出了武术的尴尬境地，在 2006年的多哈亚运会上，柔道比赛的上座率有 80%以上，而武术比赛的上座率还不到30%[5]。即使是有参与人数最多的“世界第一运动”之称的太极拳，与同属东方绵缓运动的印度瑜伽相比，瑜伽在我国逐渐成为所谓高雅、时尚的运动，而太极拳却只是在公园里习练的 “老人拳”，其习练者以中、老年人居多，体育项目的主流受众是社会非主流人群，这种兴盛中潜藏着危机的困境，不利于我国民族传统文化的传承发扬。

客观上，使青少年对民族传统体育失去兴趣，对民族传统体育价值认识不足，堵塞了青少年接触传统体育的路径，引起了民族传统体育传播的断裂，从而使我男优秀传统体育文化面临消亡的危险境地。

4 青少年参与国外新兴运动项目的弊端预防

4.1 深化学校体育改革，促进学生的全面发展

《中国教育改革和发展纲要》指出：“学校教材要反映中国和世界的优秀文明成果以及当代科学技术文化的最新发展。”

在教学内容方面，一方面，重视引入国外教学内容，精选适应时代要求的、有利于奠定学生终身体育习惯的基础知识，基本技能和方法作为学习内容，使体育课富有生气、丰富多彩。如引入健美操、韵律操、艺术体操、舞蹈、网球等，向学生介绍娱乐体育、休闲体育、竞技体育、体育欣赏、奥林匹克运动、锻炼与营养、心理健康与体育锻炼、自我监督与身体评价等知识内容。另一方面，对我国传统运动项目进行改造，在继承的基础上，也力求反映时代的特点，使他们适合青少年学生的身心特点。经过改造的民族民间传统体育项目，将成为具有中国特色的体育与健康课程内容，具有强烈的时代气息，受到学生的热烈欢迎，活跃学生的体育文化生活。

在教学方式方面，力求改变单一灌输式的教法，改变过于强调讲解示范的教学。应尊重学生的情感和需要，确立学生的学习主体地位；改变单一的接受性学习方式，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生的体育学习和自我锻炼，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的生活方式。

4.2 确立青少年为民族体育传承主体，对民族传统体育进行现代化改造

孙喜莲认为：文化融合本来无可厚非，但从国家竞争的角度看，如果我们在接纳西方文化时丧失了自我，国内的主流体育文化逐日西化，优秀的民族传统体育项目在竞争中渐居下风甚至日渐没落，并最终限制了我们通过体育的窗口影响世界的能力时，则政府、社会和学术界对国内体育文化的塑造、对民族传统体育项目推广的充分重视则势在必行了。

要注重民族体育文化在国内，尤其是在年轻人之中的教育传播。体育文化的传播要从国内抓起，而文化传承的重任则主要靠年轻人，只有唤起青年人对民族传统体育的参与热情，对民族传统体育文化的传承才能成为可能。充分利用学校教育系统在教学中，要把民族体育文化的弘扬和民族传统体育的发展作为重点，以弥补现有体育教学形式、教学内容的不足。

1991年11月，第4届全国少数民族传统体育运动会对民族传统体育的改革和发展提出了明确的目标，即“更具有民族风格、地方特色和时代精神，更能为群众所喜闻乐见，更有利于发扬传统和便于推广”[6]。我国优秀的民族体育项目很多，如龙舟、武术、舞龙、舞狮、中国式摔跤等等，武术中又包括八卦掌、太极拳、洪拳、形意拳、长拳等等，但是，品种繁多并不代表着精品多。一方面，民族体育项目要与时俱进，对项目本身要进行必要的挖掘和优化，完善民族传统体育自身体系和价值系统的建设，编创符合青少年的系列民族传统体育项目和锻炼方式是十分必要的，使得这些项目对我国青少年具备较强的吸引力。另一方面，我们应选择一些有条件的项目，在国际上已有了较高的知名度和较广泛的传播基础的项目，如太极拳、少林武术等，进行必要的包装并系统地实施国际推广，使具有中华民族特色的体育项目提炼出成熟的理论体系，做成我国的体育品牌，从而达到在国外推广反作用于国内青少年，使青少年认识到自己民族体育中的优秀成分，树立学习的信心，激发参与的行动。

4.3 丰富青少年业余文化生活，引导青少年树立健康价值观

首先，很多学校由于片面追求升学率的倾向目前还较为严重，在一些学校中，很多青少年的业余生活被压缩，显得贫乏和枯燥，列入教学计划中的体育课被放在可有可无的位置。其次，青春期互联网成瘾综合症随着信息时代的到来，青少年由于缺乏足够的自律性，沉迷于网络游戏，为伊消得人憔悴，玩物丧志，彻夜不眠。再次，青少年体育活动设施不足，文娱体育活动开展得不够广泛，造成青少年的剩余精力得不到正确的释放。

面对诸多问题，我们应该正确引导青少年的业余生活，将新奇化的追求、审美趣味的提高和人文精神的丰富相结合，关注青少年的健康，创造良好的闲暇生活环境条件，采取科学的方法、措施，有力引导、促使青少年科学地安排业余时间，健康地生活。

关心青少年业余生活，指导青少年开展有益于身心健康的文体活动，应注意改善不良的外界环境，把他们引导到正当的活动中去，激发他们正当的生活情趣。给予青少年思想上的关心与帮助，使他们增长知识、增强体魄的同时，思想认识和思想觉悟水平得到提高，促进青少年健康生活，使其在健康有益的闲暇生活中培养和发展自己的闲暇情趣，努力为青少年的业余生活创造必要的物质条件和良好的社会环境，使其在良好的客观条件和环境中发展和提高。

5 结 语

国外新兴运动项目的国际传播是全球化的必然趋势，我国青少年参与国外新兴运动项目有其利好的一面，但马克思主义告诉我们看问题应该辩证，任何事都有两面性，我们必须警惕其可能带来的负面影响并进行预防，这是我们应该未雨绸缪考虑之事，这样才更有利于我们吸收其他民族中的优秀成分，也有利于我们观照自身的民族传统体育的现代化及向世界推广传播，有利于学校体育改革，有利于体育的交流，也有利于青少年的健康成长。

[1]杨晶.如何在学校开展新兴体育运动项目[J].体育师友, 2005,(1)：24—25.

[2]向江.试论新兴体育运动项目在校园的开展[J].体育世界学术.2009.(4):107-108.

[3]廖志强.论创造性人才的心理特征[J].南京理工大学学报(社会科学版), 1994, (5) .

[4]汪辉勇.价值学研究[M].长沙:中南大学出版社,2001,

[5]孙喜莲.民族体育文化与国家软实力[J].体育文化导刊. 2009, (6):123-127

[6]王光炎,王佳.西部开发背景下民族传统体育文化建设的思考[J].西安体育学院学报.2005,(9):29-31

[7]张继生,吴天佑,王顺,谭旭利.中国民族传统体育文化传承的反思与现代超越[J].成都体育学院学报.2009, (5):14-16.

[8]曹继红,王揖涛,茹秀英,胡移山.近现代中西方体育文化交流及其未来发展[J].北京体育大学学报.2008, (6):727-729.

[9]中华人民共和国教育部.体育(1—6年级)体育与健康(7—12年级)课程标准(实验稿) [S].北京:北京师范大学出社, 2001.

(责任编校：何俊华)

Anaylsis on the Advantages and Disadvantages of Take Part in the New Foreign Sport Game for China Youth

ZOU Xun-hao, ZHANG Shang-yan
（Fujian Normal University,Fujian Fuzhou 350108；Hunan First Normal School,Hunan Changsha,410205）

s:The nes foreign sport game is populared in China for some seasons of history and social,The youth take part in them to obtain many advantages,at the same time ,they affect youths’ sense of worth and growth,challenge and conflict with nationality tradition sport.This thesis is pointed out some method,for example:to establish the subject position for youth,to modern reform for notionality tradition sport,to strength reform for physical education and to raise plentful amateur culture life for youth..

new foreign sport game;youth;advantage and disadvantage

G813

A

1673-2219（2010）12-0195-04

2010－09－26

邹循豪（1974－），江西人，讲师，在读博士，研究方向体育教育训练。张尚晏（1965－），湖南永州人，教授，研究方向社会体育学。