自动化专业生产实习教学基地的创建

徐德刚,王 击

(中南大学信息科学与工程学院,湖南长沙410083)

建设一个优秀实习基地的硬件环境是达到培养目标的重要保障,因此探讨如何创建优秀的生产实习基地及提高生产实习环节的效果具有重要意义[1-3]。本文以我校自动化专业创建的省优秀生产实习教学基地—中铝洛铜实习教学基地为例,详细介绍该基地在创建过程中所采取的措施及实习教学方法,并为其它优秀实习教学基地的创建提供一定的参考意见,推动实习教学基地建设的发展。

1 生产实习教学基地的建设

优秀生产实习教学基地的创建涉及到校外合作单位,一般都是在已建有生产实习基地的基础上发展起来的。我们需要考虑如下两个环节:①在学校的层次上,要明确优秀实习教学基地的创建条件;②在学院的层次上,要进行细化,明确相应专业的培养要求。

具体实施过程中,学院和实习教师团队以及校外合作单位要不断沟通,提出优秀生产实习教学基地建设的原则和措施。

学校对选择优秀生产实习基地的合作单位,要提出明确的创建条件:

(1)建立有长期稳定的合作关系,原有的实习教学基地建立时间达三年以上,接受实习学生达三届以上;

(2)基地现有条件已充分满足实习教学需要,并满足实习学生的食宿、卫生、交通和劳动保护等方面的条件;

(3)基地单位能够按《实习教学大纲》和《实习教学计划》的要求妥善安排学生的实习工作,较好地履行生产实习教学基地协议书所规定的义务和职责;

(4)基地单位应指定相关职能部门组织和管理实习工作,选派实践经验丰富和一定理论水平的人员担任实习指导工作。

2 创建生产实习教学基地的措施

根据本校冶金自动化专业的培养目标,学生应当掌握本专业领域必需的宽广的工程技术基础,主要包括电路理论、电工电子技术、电气技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件和网络技术等;获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练;在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力以及较强的工作适应能力和创新思维能力。

我们选择了中铝洛铜生产实习基地。该基地以该公司所属的铜板带厂、铝镁板带厂、管棒厂、熔铸厂和试制车间(异型材线)为主要的实习环境,能够同时承担全院自动化专业6个班级的生产实习任务。创建该基地应采取如下措施。

(1)丰富的教学资源可满足实习要求

中铝洛铜公司是专业铜加工的国家大型骨干企业,各类电机电器门类齐全。学生通过生产实习基地的实习,可以了解各类有色金属的熔铸生产到加工产品的过程。例如,铜熔铸厂、铜板带厂和铜管棒厂各厂的工艺流程,各种先进的数字化直流传动控制和交流变频系统等。丰富的实习教学基地实习活动可满足实习教学要求。

(2)加强基地实习培训工作

公司所属的四个工厂设立专业的实习培训中心,有专人负责接待组织实习培训工作,还有一批高水平的工程技术人员,对于学校提出的技术问题都能正确讲解。

(3)突出工程能力和创新能力培养

实习基地开展的生产实习结合工程实际,学生参加生产任务,可培养学生的工程实践能力和解决实际问题能力。基地还作为大学生创新活动场地,能培养学生的创新能力。

(4)厂校关系密切合作

自从1999年我校自动化专业以中铝洛铜作为实习基地以来,厂校合作关系日益密切。实习基地可借助学校的科研和师资力量,促进学校和实习基地共同发展。

3 生产实习教学基地的教学内容

结合自动化专业培养的特点,本专业的优秀生产实习教学基地的生产实习教学确定了如下内容。

(1)了解企业的生产概况、主要工艺流程及相关设备,认识电气控制设备和自动化技术在有色金属工业加工生产中的地位和作用。

(2)实习控制电器及其控制系统的基本原理,随后通过定岗跟班实践,掌握有关电气设备运行和维护方面的知识,为后续专业的学习及毕业设计打下基础。

(3)了解企业高压供配电系统以及车间高低压供电系统的基本组成及各主要设备、保护装置和自动装置的工作原理,读懂供配电系统图,了解其运行规则,概算车间用电负荷。

(4)开展社会调查,了解实习单位的企业文化,对其技术水平、生产能力、产品质量及销售过程进行调查,为厂方提供反馈意见。

4 结语

生产实习是一项复杂的教学过程,不仅涉及多门专业课程理论知识,还涉及工厂的现行工艺、实际生产知识等多方面的内容。因此,根据我们的实习经验,制定了一套比较有效的考核方法,考核内容包括实习报告、实习日记、实习测试和实习总结等。

通过改革实习教学模式,实施全面的实习考核机制,一方面使得学生实习的积极性提高,另一个方面也保证了实习教学的质量。该基地的实践教学改革成果,可以推动实习教学基地的发展和完善。

[1] 余龙江,李为,鲁明波等.新形式下本科生生产实习模式的改革探索[J].南宁:高教论坛,2008,10(5):21-24

[2] 盛守照.自动化专业生产实习教学方式的改革[J].南京:电气电子教学学报,2008,30(1):6-7

[3] 董事尔.产、学、研相结合,创建校企共赢的实习基地[J].北京:实验技术与管理,2006,23(9):15-16