谈医学生人文素质教育

2010-02-18席天阳

中国医药导报 2010年24期

关键词：医学院校医学教育人文精神

席天阳

（中国医科大学七年制临床医学系，辽宁沈阳 110001）

谈医学生人文素质教育

席天阳

（中国医科大学七年制临床医学系，辽宁沈阳 110001）

随着时代的发展和医学生提高自身素质的需要，重视并加强医学生人文素质教育变得很重要。本文从人文素质教育的内涵及如何加强医学生人文素质教育方面进行了探讨。

医学生；人文素质；教育

进入21世纪，随着医学模式的转变，医学教育受到了挑战，在医学教育中，人文素质教育也得到广大院校和师生的广泛关注。本文从人文素质教育的内涵及如何加强医学生人文素质教育方面进行了探讨。现报道如下：

1 人文素质教育的内涵

1.1 人文素质及人文素质教育的定义及其文化背景

“人文”是指人类的各种文化现象，“人文素质”是指人们在人文方面所拥有的综合品质以及达到何种发展程度，它主要包括人文知识、人文思想、人文方法、人文精神。人文素质教育就是可以让人以科学的思维方式来开发人的智力，挖掘人的潜力，全面提高人的思想道德素质、业务素质及身心素质。因此，笔者认为，人文素质教育包括三个方面的内容：人文素质教育与中西传统学术文化的继承；人文素质教育生活方式及精神生活方式；人文素质与素质教育（能力本位、一专多能、竞争与合作、终生学习、情感智慧等）的关系。

1.2 加强医学生人文素质教育的必要性和重要性

随着社会经济的发展、文明的进步、人们生活节奏的加快，人们的压力随之加大。目前的医学模式（生物—心理—社会医学模式）不但强调医学治疗疾病，也关注人的生命质量及其生活质量。因此，加强医学生人文素质教育是社会文明和进步的需要。医学固然有其局限性，但医生的责任就是治病救人且帮助患者更好地康复。医生最崇高的品质是尊敬生命及对人性的尊重，否则医生手中的手术刀和屠宰刀将无区别。医学强调人文精神，没有人文精神，医学就失去了灵魂。因此，医学生人文素质教育的提高是医学职业要求及崇高性的体现。目前，医患矛盾出现白热化，关系紧张，人们对医疗质量的要求也越来越高，不但强调医疗技术的高超，而且还要求医护人员服务中的人文因素。这些方面进一步强调医生及即将毕业的学生需要有深厚的人文素质，要求医学生注重人的价值及为患者提供更好医治服务的能力。总之，加强医学生的人文素质教育是重要的，而且也是必要的。

2 如何加强医学生人文素质教育

2.1 加强教师的人文素质教育，培养学生树立人文教育意识

教师人文素质的提高很重要，因为教师的言传身教对学生的影响很大。因此，加强医学生人文素质教育就得从师资队伍建设开始。其次，在专业课教学中应培养学生树立人文教育意识。医学院校开设人文教育课程，为医学专业课程的讲授过程增添了大量的人文科学内涵，通过学习人文科学知识，学生可掌握适应社会、懂得如何与人沟通及与同事合作的技巧。

2.2 医学院校应营造人文氛围

笔者认为，为学生营造浓郁的人文氛围，加强校园文化建设也是非常重要的。大学是一处传承文化、研究学问、培养高级人才的地方，医学院校为学生设置了良好的校园自然环境，给学生以美的人文熏陶，浸润着莘莘学子。学校也可以为学生开展形式多样的校园文化活动，如举办人文知识讲座等，这些活动内容形式多样、知识集中且信息量大，感染力较强，在提高学生的人文素质、丰富知识及拓宽视野方面发挥了较强的作用。

2.3 增强社会实践锻炼的育人作用

社会实践活动是培养和发展人才最重要的核心力量。医学院校广泛开展社会实践活动对培养医学生具有正确的人生观及热爱祖国和人民的情感起了极大的推动作用。因此，医学各学科之间应加强联系，以便于医学生在校期间能更多地积累人文知识，并且培养人文素质，为以后的社会实践锻炼打下坚实的理论基础；医学生在临床实践过程中，指导老师应引导学生关心患者的疾苦，关注患者的切身利益，树立全心全意为患者服务的观念；医学院校还可组织学生进行实践活动，丰富多彩的实践活动可使医学生从亲身经历中感受且体验人文精神，获得比较感性的人文素质教育。