阅读理解训练之我见

张会生

近年来，绝大部分中考英语试卷中的阅读材料都是4篇，每篇材料的字数约在200～400之间。一般来说，考生的阅读速度须不低于40 w/m，否则时间就不够用。针对这种情况，笔者结合多年教学谈几点建议。

1 阅读时应遵循的原则

1.1 通读，理解主旨

通读短文时，可采取略读、跳读的方法。即不要关注细节，遇到生词忽略而过，既要做到“走马观花”，又要做到“瞻前顾后”，重点应放在短文首尾段和段落的首尾句上。通常情况下，文章的首段包括故事的梗概，当然也有的文章在最后才点明主题；每段的首尾句常为主题句，暗藏本段的主题。

1.2 细读，掌握全局

细读就是要抓住叙述的细节，仔细斟酌，不仅理解句子的表层意思，更要看出字里行间隐藏的含义。这时关键词（如but、however、in fact、as a result、generally speaking等）千万不要放过，因为它们在文中起着至关重要的作用。此外，文章的上下文、前后句、字里行间都存有不同线索，把整篇文章有机地串连在一起。文中的线索主要有同义线索、环境线索、用途线索、因果关系线索、对比线索、说明线索等，准确抓住这些线索就能有效提高理解、判断、猜测的准确性。

1.3 重读，确定答案

重读时，要带着问题去读，抓住关键句，认真分析，然后把每个选项逐一对号入座，以此来推断答案的正确性。

2 阅读时应掌握的技巧

2.1 推测词义

中考试卷中，每篇文章都会出现3%～5%的生词，这就需要去猜测词义。猜词悟义可以通过以下方法来分析判断。

1）构词法猜词义。众所周知，很多英语单词都是由前缀、后缀和词根构成，掌握单词组成方式对猜词有很大的帮助。如disagreement一词，agree译为“同意”，dis-为反义前缀，-ment为名词后缀，由此可知disagreement一词的意思就是“不同意”。

2）通过上下文进行逻辑推理。遇到生词，不要把它孤立，而应与上下文联系，加之生活经验和常识猜出大致含义。如“How can you be so base as to rob a blind person”，短语rob a blind person提供了重要的线索，抢劫盲人的人一定是“卑鄙的”。

3）利用比较和对照法进行猜测。即利用同义词、反义词或单词发音等来推测生词含义。如“He deals with things intelligently while I deal with things unwisely”，据while一词可以看出intelligently和unwisely为反义关系，而unwisely为“不明智地”，故推断intelligently应为“明智地，聪明地”。

4）寻找释义悟词义。有些文章中，作者用了难词，则会在它后面做出解释说明来帮助读者理解。如“They made lots of instruments such as pianos, violins, drums etc”，such as后面的pianos、violins和drums就表明instruments可能是乐器的总称。

当然，猜词悟义的方法不仅局限于以上几种，可以在阅读过程中不断总结，从而不断提高自己的阅读水平。掌握一些猜词方法对于阅读有很大帮助，但也有部分生词是很难猜出来的。因此，还是要求在平时学习中多做积累，来扩展自己的词汇量。

2.2 理解指代

在英语文章中代词是必不可少的，因此，要学会正确地理解这些代词在文中指代的是什么。有些学生看不懂文章的主要原因就在于此。一旦这个问题解决了，整篇文章也就看懂了。

3 阅读时应注意的问题

3.1 有声阅读

英语中很多单词都是由多个音节组成的，用发声器官读出一个词要比用目光扫视一个词浪费更长的时间。可见，有声阅读严重地影响阅读速度和效率。因此，在阅读时，不要发出声音，只需用眼睛和大脑对文字的含义做出反应即可。

3.2 逐词阅读

有些人怕阅读串行，于是就用手指或笔尖来指着单词逐词逐句地分析理解。殊不知，阅读时目光接收的是词群而不是单个词汇，那样做反而养成不良的阅读习惯。随着英语知识水平的提高，阅读速度也会随之加快，从而达到一目十行的效果。

3.3 遇生词查字典

在平时的阅读训练中，不少人习惯一遇到生词就马上翻出字典，查个究竟。仔细回味，它不仅影响读速，同时也打断理解文章的思路，导致的结果往往是从头复读。

3.4 限时阅读

主要目的就是要从时间上来约束自己，定时定量地完成阅读任务，养成良好的速读习惯。当然阅读速度因人而异，因阅读材料的难易度和篇幅，以及题材的不同而不同。要根据自己的知识水平和阅读目的来限定速度。在阅读中，切忌“只见树木不见森林”，在只言片语上滞留。