初中班主任工作感悟

李春红

初中生是一个由儿童向少年过渡的关键时期，这个时期的学生在心理和生理上都会发生很大的变化。如何对初中生进行管理，使他们能顺利完成初中的学业以及思想的过渡，是广大教育者一直以来研究的热点问题。要将班级管理好，将祖国的未来培育好，除了发挥好学校、家庭、社会的综合教育外，更主要的还要发挥好班主任的作用。对如何更好地担任班主任工作，笔者在多年的班主任工作中有自己的一些感悟。

1 坚持思想工作的持久性

因为初中学生正处于身心的成长期，他们好动好奇好学，同时分辨能力还不完全成熟，有些学生由于家庭生活环境的影响，身上沾染些坏的习气，形成一些坏习惯。因此，班主任在教育学生的过程中一定要有耐心和韧性，坚持思想工作的持久性，要反复抓，抓反复。班主任对学生的教育是一项辛苦和耐心的工作，把这项工作做好了，学生才能茁壮成长。

2 培养学生良好的健康心理

班主任在培养学生健康心理的过程中要根据学生的生理、心理特点与学生进行情感沟通，用满腔的热情、长辈的爱抚、亲切的语言与学生谈心、交心。在肯定学生优点的同时婉转地道出不足，让学生从心底里乐意接受。与学生谈心，要晓之以理，动之以情。用情感人，以理服人，让学生觉得老师的每一句话都充满感情，充满爱，给其增强克服困难、改正缺点的勇气，从而健康地成长。

3 提高学生的学习热情

对于很多基础差、行为差、没有明确的学习目的学生来说，要想让他们规规矩矩坐在教室，不违反纪律真的很难办。因此，培养他们的自信心和学习热情应该放在非常重要的位置。首先，根据学生的原有基础，上好每一堂功课，让他们把包袱变为快乐。笔者在英语教学中非常重视基础，然后逐步加压。

4 用良好的形象感染学生

班主任是学生的榜样，“身教重于言教”。因此，班主任要时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时笔者在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，笔者看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。这个动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有学生在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，笔者正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

5 正确地引导学生

初中生正处于成长发育期，可塑性强，辨别是非能力差，对他们仅靠严格管理，便会形成一种束缚，不利于班级管理，所以“导”心不可少。在教育过程中，如果能将心比心，站在他们的立场，设身处地地为他们想，让他们明白为什么错，错在哪里，应如何改正，这样他们便会心服口服，乐于接受教育，不会产生逆反心理。班上有位学生，脾气倔强，任性霸道，常在班上欺负同学，还多次在课堂上顶撞老师。笔者深知他的脾气，如果一味地批评、处罚，他会更加逆反，反而让自己下不了台。于是笔者决定以朋友的身份找他谈心，并笑容满面地说他的优点，接着说他父母的艰辛和良苦用心。不知不觉中，他感到惭愧了，最后主动写了一份认识书，并承认错误，笔者也松了一口气。

6 及时表扬学生

班主任工作中千万不要吝惜表扬的话。每个学生都是有自尊心和上进心的，教师在处理问题时绝对不要刺伤他们的自尊心，更不能挫伤他们的积极性。即便是差生，班主任也要多发掘其闪光点，并给予表扬、鼓励。有个双差生，不注意时很难发现他的闪光点。笔者几次想表扬他一下，就是找不到机会。终于有一天，笔者发现他值日时，那次讲台擦得特别干净，于是借题发挥，把他好好地表扬了一下。首先是指出他值日认真负责，讲台擦得干净；然后进一步指出每位学生都应像他一样，认真地做好每一件事，哪怕是一件不起眼的小事。虽然是一件小事，但可以折射出一个人的处世态度，他的这种精神值得学习。同时，也希望他能将这种认真负责的态度运用到学习中去，克服学习中的每一个困难。

总之，笔者始终相信这句话：一分耕耘一分收获，付出总有回报。这几年来，笔者与学生打成一片，每天都跟班很紧，中午和晚上都提前到教室与学生个别交流，他们也喜欢和笔者沟通，甚至开玩笑，所以师生相处越来越融洽。笔者用真情感动他们，爱他们就像爱自己的小孩一样，因此，他们也喜欢笔者。笔者尽管牺牲了许多个人的休息时间和舒适的家庭环境，但得到了学生的爱戴和尊重，同时也受到领导、同事和家长的好评。